导读:本文包含了变异设计论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:染色体变异,教学设计,建构概念
变异设计论文文献综述
陆忠华[1]（2019）在《《染色体变异》（第一课时）的教学设计》一文中研究指出在《染色体变异》教学中,通过提供足够的感性材料,采用演绎、类比、构建模型等多元化的教学手段,让学生自主建构、完善概念,引导学生多角度、多方位立体透视概念的内涵与外延,使学生的知识体系得到丰富和发展。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年32期）
陈昭,吴补领[2]（2019）在《抑制变异链球菌及其生物膜形成的靶向抗菌肽的设计、抗菌活性及机制研究》一文中研究指出目的:本研究旨在合成抗致龋齿菌变异链球菌(Streptococcus mutans,S.mutans)的抗菌药物,并研究其对变异链球菌早期生物膜生长抑制及成熟生物膜的清除作用。方法:采用抗菌域与靶向域结合的方法设计靶向抗菌肽,利用最小抑菌浓度(MIC)和最小生物膜抑制浓度(MBIC50)来评价其对变异链球菌及其生物膜活性抑制的作用。同时,时间-杀菌效率(Time-killing)实验测定靶向抗菌肽对口腔变异链球菌的短期杀菌效果。此外,利用共聚焦显微镜检测靶向肽对成熟生物膜上细菌的杀菌效果。流式细胞仪及荧光酶标仪检测靶向肽的抗菌作用机制。结果:实验证明靶向肽PGKFP是抗S.mutans及其生物膜活性最高的多肽,最小抑菌浓度为3.1μM,最小生物膜抑制浓度为5.27±0.08μM。靶向肽通过破坏细菌膜的完整性从而导致细菌的死亡。此外,12.5μM的PGK-FP在第10分钟可将细菌全部杀死,具有极高的杀菌效率。共聚焦显微镜结果表明,6.25μM的PGKFP作用于生物膜,在第30分钟时将生物膜上的全部活菌杀灭。结论:本研究表明靶向肽是具有抗变异链球菌及其生物膜活性的多肽,且具有极高的杀菌效率因此在龋齿的预防和治疗中具有潜在的应用价值。(本文来源于《2019年中华口腔医学会老年口腔医学专业委员会第十四次全国老年口腔医学学术年会论文汇编》期刊2019-10-15）
王楠楠,劳军,丁文乔[3]（2019）在《基于BOPPPS模式的智慧课堂教学设计——以“染色体结构变异”为例》一文中研究指出遗传学是一门研究遗传和变异的科学,是高等院校生物技术专业学生的必修课和核心课。智慧课堂是通过先进的智慧教学模式的课堂教与学行为,是互联网与教育教学的深度融合。BOPPPS模式的核心即在教学过程中力争做到以学生为主体,发挥学生的主观能动性。基于BOPPPS模式的智慧课堂,是"遗传学"这门课程教学中的探索与创新。(本文来源于《广东化工》期刊2019年17期）
韩巍[4]（2019）在《转换·变异·重构——网格建构在空间设计生成中的方法研究》一文中研究指出"网格"对空间生成的研究既是一种有分析作用方法,又是一种空间变换作用的程序。在利用"网格"空间方法设计的过程中,可以以某些特定的"网格"来研究其空间生成的过程以及演变。文章从网格建构在空间设计生成中的方法研究中,探讨了"网格"的概念及其在空间的转换、变异以及重构过程中展现的设计方法。(本文来源于《创意与设计》期刊2019年04期）
邢爱妹[5]（2019）在《核心素养导向下的生物作业设计——以“生物的变异”为例》一文中研究指出新一轮课改的目标是培养学生的核心素养,生物学科的核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个方面内容。文章以高叁微专题"生物的变异"为例,阐述高叁生物作业设计的思路,分析如何科学设计作业并巧妙融入教学的每个环节,更好地发挥作业功能,落实核心素养。(本文来源于《教学管理与教育研究》期刊2019年16期）
车晓星[6]（2019）在《染色体变异的教学设计与反思》一文中研究指出设计思想"高效课堂"不是教师讲得多就精彩,而是学生能在教师的引导下,自主思考、讨论、总结知识,使学生真正成为课堂学习的主体。教学分析1.教材分析"染色体变异"是生物必修二(苏教版)第叁章第叁节的内容,讲述了染色体结构和数目两方面的变异。教材前后涉及(本文来源于《科普童话》期刊2019年35期）
张丽[7]（2019）在《“染色体数目的变异”一节的教学设计》一文中研究指出本节教学设计从学生熟悉的无籽西瓜、交响乐引入,设置一系列的问题情境,让学生通过独立思考、自主阅读、交流合作等课堂活动完成对"染色体数目的变异"的学习,利用视频、微课等多种教学方法,活跃课堂气氛,调动学生积极性,取得良好的教学效果。一、教材分析"染色体数目的变异"是人教版高中生物《必修2·遗传与进化》第五章第二节的内容。课标要求"简述染色体数目变异,并搜集生物变异在育种上应用的实例",并有"低温诱导染色体加倍的(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年07期）
梁东生,李焕影,许晓虎,梁靖恒,戴杏竹[8]（2019）在《抗变异链球菌多肽的设计、筛选及抗菌效果评价》一文中研究指出目的构建抗变异链球菌的低毒、高活性、快速的新型抗菌肽,并探讨其在防治龋病方面的潜能。方法根据两亲性正电性α-螺旋结构抗菌肽的设计理念,对乳酸杆菌拮抗变异链球菌的代谢产物reuterin 6和/或gassericin A进行活性改造,分别通过细菌敏感性实验、细胞毒性实验和杀菌-时效实验来评估衍生肽的抗菌效果和生物相容性,再进一步检测目标抗菌肽抗变异链球菌的速率、抗多种口腔致病菌的活性和发展耐药菌株的能力。结果构建了6条AT-1衍生肽,并从中筛选出了低毒、高活性、快速的新型抗菌肽AT-7;具有高疏水性、不完美两亲性的AT-7抑制变异链球菌、牙龈卟啉单胞菌和黏性放线菌等口腔致病菌的最小抑菌浓度是3.3μmol/L,在5 min内即可抑制88.7%的变异链球菌,以及连续诱导10代的处理仍不能产生耐AT-7的变异链球菌。结论疏水性和不完美两亲性都是决定抗菌肽的抗菌效果的重要因素;抗菌肽AT-7具有转化为口腔临床用药的潜力。(本文来源于《南方医科大学学报》期刊2019年07期）
彭菲菲[9]（2019）在《基于科学思维的“染色体变异”教学设计》一文中研究指出在"染色体变异"这节的教学中,通过创设情境、建构模型、设问讨论、再构模型等学生一系列的探究活动,从激发思维、发展思维,到提升思维、活跃思维,最终内化思维,始终基于"科学思维"的角度,帮助学生理解"染色体变异"这一内容中众多的生物学概念以及由此衍生出的单倍体育种技术和多倍体育种技术。(本文来源于《生物学教学》期刊2019年07期）
高旺[10]（2019）在《圆销式齿形链的变异设计方法研究》一文中研究指出齿形链是一种重要的机械基础件,以其传动精度高、噪声小等优点广泛的应用于机械传动领域。作为齿形链的一个重要分支,圆销式齿形链以其简单的结构和多类型的节距使得其在市场上的需求越来越大。随着不同主机产品的个性化需求的不断提高,使得圆销式齿形链呈现了变异的需求。本文以国家自然基金项目“齿形链的变异机理及其关键设计技术(51775222)”为依托,对圆销式齿形链的变异设计方法进行了研究。论文首先阐述了所选课题研究方向的背景以及研究意义,介绍了齿形链的分类以及应用领域。随后详细介绍了国内外Hy-Vo齿形链和圆销式齿形链研究的现状和所遇到的问题,说明了本论文研究内容的必要性和重要性。本论文在考虑了销轴与链板孔间隙的条件下,首先对圆销式齿形链的内-外复合链板参数进行了设计分析。以链板与链轮啮合后的位置为依据,对链轮进行了参数的设计计算,并提出了一种基于齿形链链板啮合定位状态的渐开线链轮的变异设计方法。通过对渐开线链轮去料前后进行两次测量,提出了量棒直径和量棒测量距的求解方法。运用数学几何分析的方法和齿廓法线法求解原理,计算得到了内-外复合链板的内侧外凸齿廓的曲线方程。根据内-外复合链板与渐开线链轮的啮合关系,推导出了内-外复合链板内侧外凸齿廓的伸出量与齿形链系统其它参数的谐应关系。在考虑销轴孔间隙的前提下建立了齿形链-链轮-刀具的啮合设计体系,并求解得到了渐开线链轮的变位系数。以多体动力学分析软件Recurdyn为工具建立了圆销式内-外复合啮合齿形链的动力学仿真模型,分析了齿形链系统的传动误差、链条波动量和啮合冲击特性。分析结果验证了前期理论计算的合理性和准确性,展示了采用变异设计方法的圆销式内-外复合啮合齿形链系统的良好传动性能。利用有限元和动力学联合仿真的方法,建立了圆销式齿形链系统的刚柔耦合模型,仿真分析了链板和销轴在动载荷作用下应力的分布情况以及应力最大值发生的区域,结果表明链板和销轴的最大应力满足设计要求。利用有限元软件对圆销式齿形链系统进行了模态和谐响应分析,研究了齿形链的固有振动特性以及在啮合冲击下齿形链的动力学响应特性。在模态和谐响应分析的基础上,对圆销式齿形链进行了噪声的仿真计算,得到了特定频率下噪声的辐射云图并分析确定了齿形链系统的噪声源。通过分析特定区域的噪声频响特性,确定了该区域引起较大分贝噪声的主要频率,为进一步优化圆销式齿形链的NVH性能提供了参考依据。本文所提出的变异设计方法及研究结果,为圆销式齿形链的进一步变异设计研究奠定了理论基础,对于建立具有自主知识产权的齿形链设计方法体系具有重要意义。(本文来源于《吉林大学》期刊2019-06-01）
变异设计论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:本研究旨在合成抗致龋齿菌变异链球菌(Streptococcus mutans,S.mutans)的抗菌药物,并研究其对变异链球菌早期生物膜生长抑制及成熟生物膜的清除作用。方法:采用抗菌域与靶向域结合的方法设计靶向抗菌肽,利用最小抑菌浓度(MIC)和最小生物膜抑制浓度(MBIC50)来评价其对变异链球菌及其生物膜活性抑制的作用。同时,时间-杀菌效率(Time-killing)实验测定靶向抗菌肽对口腔变异链球菌的短期杀菌效果。此外,利用共聚焦显微镜检测靶向肽对成熟生物膜上细菌的杀菌效果。流式细胞仪及荧光酶标仪检测靶向肽的抗菌作用机制。结果:实验证明靶向肽PGKFP是抗S.mutans及其生物膜活性最高的多肽,最小抑菌浓度为3.1μM,最小生物膜抑制浓度为5.27±0.08μM。靶向肽通过破坏细菌膜的完整性从而导致细菌的死亡。此外,12.5μM的PGK-FP在第10分钟可将细菌全部杀死,具有极高的杀菌效率。共聚焦显微镜结果表明,6.25μM的PGKFP作用于生物膜,在第30分钟时将生物膜上的全部活菌杀灭。结论:本研究表明靶向肽是具有抗变异链球菌及其生物膜活性的多肽,且具有极高的杀菌效率因此在龋齿的预防和治疗中具有潜在的应用价值。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
变异设计论文参考文献
[1].陆忠华.《染色体变异》（第一课时）的教学设计[J].中学教学参考.2019
[2].陈昭,吴补领.抑制变异链球菌及其生物膜形成的靶向抗菌肽的设计、抗菌活性及机制研究[C].2019年中华口腔医学会老年口腔医学专业委员会第十四次全国老年口腔医学学术年会论文汇编.2019
[3].王楠楠,劳军,丁文乔.基于BOPPPS模式的智慧课堂教学设计——以“染色体结构变异”为例[J].广东化工.2019
[4].韩巍.转换·变异·重构——网格建构在空间设计生成中的方法研究[J].创意与设计.2019
[5].邢爱妹.核心素养导向下的生物作业设计——以“生物的变异”为例[J].教学管理与教育研究.2019
[6].车晓星.染色体变异的教学设计与反思[J].科普童话.2019
[7].张丽.“染色体数目的变异”一节的教学设计[J].新课程(中学).2019
[8].梁东生,李焕影,许晓虎,梁靖恒,戴杏竹.抗变异链球菌多肽的设计、筛选及抗菌效果评价[J].南方医科大学学报.2019
[9].彭菲菲.基于科学思维的“染色体变异”教学设计[J].生物学教学.2019
[10].高旺.圆销式齿形链的变异设计方法研究[D].吉林大学.2019