导读:本文包含了环境与可持续发展教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高校环境,可持续发展,教育实施路径
环境与可持续发展教育论文文献综述
陈婕[1]（2019）在《关于高校环境与可持续发展教育实施路径的研究》一文中研究指出目前,我国的许多高校都比较重视高校环境与可持续发展教育实施路径的研究,其对于我国的绿色可持续发展的教育理念有重要的推广作用。本文首先立足于高校环境与可持续发展教育实施路径的现状研究,并对其所存在的问题进行了简单的阐述,最后给出了几点推进我国高校环境可持续发展教育实施的建议,希望能起到一定的指导作用。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
袁国贤[2]（2019）在《思想政治教育中的低碳环保意识培养——评《环境保护与可持续发展》》一文中研究指出在当前全球气候恶化、生态环境问题日益突出的背景下,"低碳生活"越来越为社会各界所广泛关注。低碳生活、节能环保由此也逐渐转变成高校思想政治教育工作中必不可少的重要内容。高校作为培养高素质人才的重要基地,理应结合实际情况将低碳环保教育融入进实际的教育教学工作中,倡导低碳生活理念,加强绿色节约教育,引导大学生养成科学的生活习惯,这不仅是培养人才的必然要求,也是高校不可推脱的重要责任。《环境保护与可持续发展》从环境问题、环境保护与可持续发(本文来源于《环境工程》期刊2019年10期）
李琼元[3]（2019）在《高校开展环境保护教育实践研究——评《环境保护与可持续发展》》一文中研究指出随着我国对环境保护的重视程度不断提高,环境保护教育也成为了我国各阶段教育之中的重要内容。很多高校都开设了环境保护教育的相关课程,一些学校还组织了一些环保教育的实践活动,以期通过这种方式提高当代大学生的环保意识,鼓励学生通过自己所学的知识和生活中的实际行动为环保事业做出更大的贡献。为(本文来源于《环境工程》期刊2019年09期）
吴秀青[4]（2019）在《高校教育改革下的环境保护与可持续发展建设》一文中研究指出现阶段,被国际组织、社会密切关注的重大现实问题是环境保护和可持续发展,保护生态环境、走可持续化建设道路必须引起人类社会的高度重视。环境保护以教育为本;环境保护教育与可持续建设并行。实现中华民族伟大复兴与中国梦的根本保障之一,就是提高全民族科学文化素养和环境保护意识,推进环境生态文明建设进程。(本文来源于《环境与发展》期刊2019年08期）
马亚琴[5]（2019）在《日语教学中的环保教育——评《环境保护与可持续发展》》一文中研究指出长期以来,日本在城市污水、垃圾处理等环保事业方面一直处在全球领先行列,这其中与日本公民环保教育、环保意识有着紧密联系。面对我国近年来日益严峻的环境形势,加大环境保护理念的宣传力度,推进环境保护教育对于社会进步和经济发展而言已显得尤为必要。高校作为意识形态的重要阵地,在日语教学中可适当渗(本文来源于《环境工程》期刊2019年08期）
李默妍,祝怀新[6]（2019）在《面向可持续发展:法国中小学环境教育的政策与实践探析》一文中研究指出面向可持续发展的环境教育是法国中小学教育的重要组成部分。1977年以来,法国中小学环境教育经历了起始、发展与普及阶段,截至目前,已经形成较为完整的环境教育体系,并成为法国可持续发展战略的重要环节。为了普及环境教育,法国政府出台了一系列环境教育战略,将环境教育纳入政策法规,规定环境教育的目标、内容,同时对较好地施行环境教育的中小学进行认证。法国中小学环境教育的实践模式将环境教育渗入现行课程中,并结合校内与校外的环境活动进行环境教育。虽然法国中小学环境教育在教育模式的结构改善以及可持续发展的内容整合方面有待提升,但依然在提高青少年的环境素养、培养合格的未来公民中起到了重要作用。(本文来源于《比较教育研究》期刊2019年07期）
张佩环[7]（2019）在《以环境教育推动园所可持续发展的实践与思考》一文中研究指出引河里幼儿园以"环保教育"作为切入点,让这所老园焕发了活力,散发着生机勃勃的魅力,形成了"师生亲"的合力,成为园所可持续发展的推动力。近几年,天津市北辰区引河里幼儿园的幼儿环保教育工作被各级领导、各类部门、学校和家长所关注,《天津新闻》《北辰新闻》《天津日报》《今晚报》《每日新报》《天津教育报》《北方网》等媒体先后多次报道。真实、务实、(本文来源于《环境教育》期刊2019年05期）
陈怡[8]（2019）在《《如何实现未来社会可持续发展—从核政策、环境教育、阿伊努文化出发》翻译实践报告》一文中研究指出本翻译实践报告的翻译文本是《如何实现未来社会可持续发展——从核政策、环境教育、阿伊努文化出发》(节选)。文本以日本2011年福岛核电站事故为切入点,总结了此次核电站事故的经验教训,又详细介绍了福岛核电站事故后,日本政府为灾后重建、事故处理出台的新核能政策及这些政策在一年之后的成果。近些年来,中国政府也越发加大了对核能源的开发与利用的关注度。此文本的翻译实践不仅对核能研究开发领域的相关人员来说具有一定的实用价值,同时更是在警示我们,核能作为新能源的确高效清洁,但是在核能的开发与利用的过程中,存在的风险与隐患更加不容忽视,需要防患于未然。本翻译实践报告主要由五个部分组成,包括选择翻译文本的意义;翻译过程简介;文本分析与译前准备;具体翻译案例分析以及翻译实践总结。第一部分主要是笔者选择这一文本的意义,包括选择该文本的原因,文本的实用性和专业性;第二部分是主要介绍此次翻译实践的过程,包括翻译进度以及译后校对等内容;第叁部分是文本分析和译前准备,介绍了该文本的词语与句式的特点,笔者在翻译前所作的准备,包括笔者收集事先查阅的核能相关资料和福岛事故资料;第四部分为案例分析,主要的形式是先找出翻译过程中难点与问题,或是笔者归纳总结出的一些翻译方法,再结合适当的翻译理论进行具体分析,包括标题的翻译、专业性词汇的翻译以及长难句子的翻译分析叁个部分;第五部分则是总结和归纳本次翻译任务中存在的问题,反思在此次翻译中所获得的经验以及自身仍存在的不足。(本文来源于《大连外国语大学》期刊2019-05-12）
[9]（2019）在《2018环境与可持续发展教育研讨会成功举行》一文中研究指出2018年12月4日,由华东师范大学地理科学学院、上海市地理教育教学研究基地主办的2018环境与可持续发展教育研讨会在华师大闵行校区成功举行。本次研讨会邀请了新加坡南洋理工大学教授,地理教育、环境与可持续发展教育领域的国际着名专家Chang Chew Hung曾昭衡博士作为嘉宾,共计30余名教师、研究生和本科生参与其中。(本文来源于《地理教学》期刊2019年04期）
张均,邢安[10]（2019）在《基于工程教育专业认证的案例教学法在《环境与可持续发展》中的改革与实践》一文中研究指出本文基于案例教学法的突出特点与工程教育专业认证的基本理念,针对《环境与可持续发展》课程的教学目标和教学内容,探讨创新型人才培养体系的具体实现途径,旨在培养学生发现问题、分析问题、解决实际工程实践并建立正确的环境保护意识和价值取向。(本文来源于《山东化工》期刊2019年03期）
环境与可持续发展教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在当前全球气候恶化、生态环境问题日益突出的背景下,"低碳生活"越来越为社会各界所广泛关注。低碳生活、节能环保由此也逐渐转变成高校思想政治教育工作中必不可少的重要内容。高校作为培养高素质人才的重要基地,理应结合实际情况将低碳环保教育融入进实际的教育教学工作中,倡导低碳生活理念,加强绿色节约教育,引导大学生养成科学的生活习惯,这不仅是培养人才的必然要求,也是高校不可推脱的重要责任。《环境保护与可持续发展》从环境问题、环境保护与可持续发
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
环境与可持续发展教育论文参考文献
[1].陈婕.关于高校环境与可持续发展教育实施路径的研究[J].课程教育研究.2019
[2].袁国贤.思想政治教育中的低碳环保意识培养——评《环境保护与可持续发展》[J].环境工程.2019
[3].李琼元.高校开展环境保护教育实践研究——评《环境保护与可持续发展》[J].环境工程.2019
[4].吴秀青.高校教育改革下的环境保护与可持续发展建设[J].环境与发展.2019
[5].马亚琴.日语教学中的环保教育——评《环境保护与可持续发展》[J].环境工程.2019
[6].李默妍,祝怀新.面向可持续发展:法国中小学环境教育的政策与实践探析[J].比较教育研究.2019
[7].张佩环.以环境教育推动园所可持续发展的实践与思考[J].环境教育.2019
[8].陈怡.《如何实现未来社会可持续发展—从核政策、环境教育、阿伊努文化出发》翻译实践报告[D].大连外国语大学.2019
[9]..2018环境与可持续发展教育研讨会成功举行[J].地理教学.2019
[10].张均,邢安.基于工程教育专业认证的案例教学法在《环境与可持续发展》中的改革与实践[J].山东化工.2019