信息吸取论文-上海金融学院经济发展研究所所长,周肇光,Rieti高级研究员,小林庆一郎

信息吸取论文-上海金融学院经济发展研究所所长,周肇光,Rieti高级研究员,小林庆一郎

导读:本文包含了信息吸取论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献,主要关键词:美国金融危机,美国金融机构,防范金融危机,国际金融中心

信息吸取论文文献综述

上海金融学院经济发展研究所所长,周肇光,Rieti高级研究员,小林庆一郎[1](2008)在《上海金融建设亦需伦理关怀》一文中研究指出美国于2006年初次贷危机引发的金融危机,对世界经济发展带来了重大影响,引起了世界各国政府的高度关注,并积极采取措施,防范美国金融危机带来的冲击。但要防范美国金融危机的不良影响,就要正确认识产生金融危机的根源,只有准确地把握导致美国金融危机的根源,才能科(本文来源于《社会科学报》期刊2008-11-20)

赖克尔德,林小鸥[2](1997)在《从顾客流失中吸取教训——失去的顾客拥有你成功所需的信息》一文中研究指出美国公司的总经理们平均每年要失去一半的顾客,这个事实令人惊骇,连他们自己也感到震惊。但是他们中间大多数人很少去剖析顾客离去的原因,更不用说去探究补救的办法了。因为他们从不估量顾客流失的程度,也很少花功夫去阻止这一情况的发生,而且他们不会利用顾客流失这一现象来指导改进工作。然而,顾客流失是商业界的最能说明问题的一个衡量标准。首先,它最清楚地表明了顾客已经目睹了公司的商品价值在不断降低的(本文来源于《现代外国哲学社会科学文摘》期刊1997年05期)

杨以燕[3](1990)在《立足实际 吸取精华 为我所用——南昌市东湖区音乐教改信息综述》一文中研究指出近年来,随着学校美育的实施与深化,我区音乐教育改革也已掀起微澜。不少有志于音乐教改的教师为改进音乐教学,大胆引进起国外先进教学经验,并做到立足实际、吸取精华、为我所用。现将我区如何引进信息,发展创新,积极开展音乐教改的基本情况综述如下:(本文来源于《江西教育》期刊1990年01期)

张厚生,倪恒飞[4](1985)在《开设情报信息检索课程培养学生吸取动态知识的能力》一文中研究指出当前,一个以信息情报为标志的新技术革命正在迅速兴起,它的形势,它的发展动向已成为世界上许多国家政府、专家和学校密切注视的目标,根据“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的战略方针,发展情报信息教育,迎接挑战,是亟待解决的课题。为开创理工院校教学改革新局面,切实培养学生自学和研究处理问题的能力,我们从1982—1983学年度起,分别对79级各班开设《情报检索》公共课程,供各系同学选修;同时,在机械工程系(本文来源于《江苏高教》期刊1985年01期)

信息吸取论文开题报告

(1)论文研究背景及目的

此处内容要求:

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例:

美国公司的总经理们平均每年要失去一半的顾客,这个事实令人惊骇,连他们自己也感到震惊。但是他们中间大多数人很少去剖析顾客离去的原因,更不用说去探究补救的办法了。因为他们从不估量顾客流失的程度,也很少花功夫去阻止这一情况的发生,而且他们不会利用顾客流失这一现象来指导改进工作。然而,顾客流失是商业界的最能说明问题的一个衡量标准。首先,它最清楚地表明了顾客已经目睹了公司的商品价值在不断降低的

(2)本文研究方法

调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

信息吸取论文参考文献

[1].上海金融学院经济发展研究所所长,周肇光,Rieti高级研究员,小林庆一郎.上海金融建设亦需伦理关怀[N].社会科学报.2008

[2].赖克尔德,林小鸥.从顾客流失中吸取教训——失去的顾客拥有你成功所需的信息[J].现代外国哲学社会科学文摘.1997

[3].杨以燕.立足实际吸取精华为我所用——南昌市东湖区音乐教改信息综述[J].江西教育.1990

[4].张厚生,倪恒飞.开设情报信息检索课程培养学生吸取动态知识的能力[J].江苏高教.1985

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