导读:本文包含了德育质量论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:初中班主任,德育,班级管理,措施优化
德育质量论文文献综述
汤明光[1]（2019）在《优化管理方式 提升德育质量——关于初中班级德育问题的建议与思考》一文中研究指出班级是对学生产生影响的最小环境单位,也是学校各项活动的最终落实地,班级管理质量的高低对学生的全面健康发展有着不可忽视的影响。而班主任是班级管理过程中的主导者,也是班级管理活动实施的核心力量。因此,作为一名初中班主任老师,我们应充分发挥自身的主观能动性,优化班级管理策略,提升德育质量,以德育质量的提升助力学生的全面健康成长。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年08期）
马腾[2]（2019）在《利用信息技术提高中职德育质量的策略》一文中研究指出现代信息技术已应用到社会各个领域,同样给教育教学带来了契机。作为德育工作者,如何利用信息技术提高中职德育教学水平,改进传统的教学方法,提高教学质量,使中职生树立社会主义核心价值观,实现德育的真正目的,是应该思考的问题。总结多年教育教学实践,从几个方面阐述中职德育中运用信息化教学的必要性,进而就如何利用信息技术提高中职德育教学水平提出几点建议,从而为中职德育教师教学提供参考。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年20期）
卜蕾[3]（2019）在《聚焦核心素养培育，提升小学德育质量》一文中研究指出我国教育已经由以知识传授为中心逐步发展到全面培养学生综合素质的阶段,小学作为教育的起始阶段,将"核心素养"培育作为德育工作的要求和任务,也是基础教育工作的应有之意。本文结合"核心素养"的基本内涵以及在小学德育工作中的重要地位,提出应采取加强师德建设、促进理念升级、优化校园环境、丰富校园活动等举措提升小学德育工作质量,意在为"核心素养"培育在小学教育阶段得到更为深刻的重视和理解,并能有效推行做出理论贡献。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)》期刊2019年06期）
何兵[4]（2019）在《开展少先队工作,提升德育质量》一文中研究指出2015年6月1日,习近平总书记在会见中国少年先锋队第七次全国代表大会全体代表时发表了重要讲话,他指出,培养好少年儿童是一项战略任务,事关长远。希望少先队组织牢记使命,教育引导亿万少年儿童为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻(本文来源于《贵州教育》期刊2019年10期）
徐宇强[5]（2019）在《新形势下提高初中德育质量的方法探讨》一文中研究指出初中生身心发展较不成熟,价值观念和思想观念需要教师引导。初中这一阶段被称为学生的"灵魂发育"时期,只有注重德育,才能使学生有一个健康的心理,才能够成长德才兼备的人。但是在传统教育学习过程中,教师作为课堂的主体,使学生在学习方面处于被动状态,限制着学生的心理发展和道德的提升,学生仅仅了解理论知识而无法与现实生活相互结合,无法得到综合素质的提升。所以要提高德育水平,教师就要结合不同的教学方式贯彻实施教学。所以从几方面探讨新形势下如何提高初中德育质量,并提出具体的教学策略,希冀有效促进学生全方位发展,切实提高学生的思维认知水平。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年04期）
张忠良[6]（2019）在《新形势下初中德育质量提升方法》一文中研究指出德育作为初中教育教学工作的重点组成部分,开展德育的目的就是培养出具备独立思考能力,拥有良好社会公德观念的合格初中生。因此在当前新形势下实现初中生综合素质能力的全面发展,就必须提升初中德育课程质量。主要探究的是在新形势下实现初中德育质量提升的具体策略,以期能够为初中德育工作的顺利开展以及初中生的发展提供帮助。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年04期）
肖金红[7]（2019）在《新形势下提高初中德育质量的方法探讨》一文中研究指出随着教育改革力度的不断加大,初中作为学生养成和树立自己优质品质的最为重要的一个阶段,这对初中的教学要求也有更进一步的提升,老师不仅需要将基础的知识传授给学生,更需要帮助学生养成和树立更加优秀的生活和学习习惯,要保证学生得到更加全面和综合化的发展。主要对当前的初中德育教学质量和方式进行了主要的探讨分析,并且提出了一些建设性的意见,希望有助于更好地提升初中教学的质量。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年02期）
余东海[8]（2018）在《新形势下提高学校德育质量的策略研究》一文中研究指出德育是塑造青少年学生优秀品质、培养青少年学生良好习惯、提高青少年学生思想道德素质的重要途径,是新时期我国教育事业健康发展的重要保证。文章重点探讨新形势下提高学校德育质量的策略。学校要在校园文化建设中有效渗透德育,引导班主任注重提升学生的思想道德水平,指导思想品德教师运用现代教学方法提高教学有效性,同时还要加强师资培训,不断提高德育队伍工作能力。(本文来源于《成才之路》期刊2018年31期）
史立[9]（2018）在《试论提升职业教育学生德育质量的措施》一文中研究指出职业教育作为我国一个重要的教育类型,在为社会培养基层劳动者方面起到了关键性的作用。然而,"百育德为先",随着社会环境日益改变,社会经济日益发展,给职业教育类学生的德育工作也带来了新的挑战,尤其是在提高德育质量方面更显得尤为重要。主要针对职业学校学生德育现状进行分析,探讨如何有效提高职业学校学生德育工作质量的有效对策,对于全面推动职业学校德育工作健康持续的发展具有重要意义。(本文来源于《名家名作》期刊2018年06期）
席江玲[10]（2018）在《教师的视角:提高体验式德育质量的策略》一文中研究指出传统的德育在理性哲学指导下进行,离实际生活较远,忽视学生的体验,过分强调理性知识的重要性,且又重于"灌输"式教学法,忽略了学生作为生命个体对现实生活的直观体验和感受,源于此,学校的道德教育一直达不到理想效果。近年来,"体验"作为一种新的德育教学方式慢慢进入了道德教育工作者和研究者的视野中。作为一种尊重学生主体,创设情境,回归生活的教育方式,体验式德育受到了教育工作者的好评和认可。然而,在现实实践中却出现了"体(本文来源于《今日教育》期刊2018年05期）
德育质量论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
现代信息技术已应用到社会各个领域,同样给教育教学带来了契机。作为德育工作者,如何利用信息技术提高中职德育教学水平,改进传统的教学方法,提高教学质量,使中职生树立社会主义核心价值观,实现德育的真正目的,是应该思考的问题。总结多年教育教学实践,从几个方面阐述中职德育中运用信息化教学的必要性,进而就如何利用信息技术提高中职德育教学水平提出几点建议,从而为中职德育教师教学提供参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
德育质量论文参考文献
[1].汤明光.优化管理方式提升德育质量——关于初中班级德育问题的建议与思考[J].新课程(中学).2019
[2].马腾.利用信息技术提高中职德育质量的策略[J].现代职业教育.2019
[3].卜蕾.聚焦核心素养培育，提升小学德育质量[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊).2019
[4].何兵.开展少先队工作,提升德育质量[J].贵州教育.2019
[5].徐宇强.新形势下提高初中德育质量的方法探讨[J].新课程(中学).2019
[6].张忠良.新形势下初中德育质量提升方法[J].新课程(中学).2019
[7].肖金红.新形势下提高初中德育质量的方法探讨[J].新课程(下).2019
[8].余东海.新形势下提高学校德育质量的策略研究[J].成才之路.2018
[9].史立.试论提升职业教育学生德育质量的措施[J].名家名作.2018
[10].席江玲.教师的视角:提高体验式德育质量的策略[J].今日教育.2018