导读:本文包含了创精品模式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:学校精细化管理,教职工,教育教学工作,模式探析
创精品模式论文文献综述
岳彩波[1]（2017）在《用精心 重精细 求精致 创精品——学校精细化管理模式探析》一文中研究指出宋代的朱熹说道:"言治骨角者,既切之而复蹉之;治玉石者,既琢之而复磨之,治之已精,而益求其精也。"意思是对任何事情都要做到精细,好了还要求更好。精细化管理是一所学校追求完美,实现卓越的重要过程,是学校管理迈上科学化、规范化、可持续发展的有效途径。(本文来源于《辅导员》期刊2017年06期）
禾青[2]（2012）在《力求特色创精品——探访龙岩第四中学特色办学模式》一文中研究指出坐落于东山之麓、龙津河畔的龙岩市第四中学,有着近40年的办学历史。一走进静谧而美丽的校园,探访其特色办学与文化内涵,让我耳目一新。学校的大门,宽敞而有气派;校园不大,却干净整洁,教学区、办公区、生活区、活动区泾渭分明、井然有序。步入其间,给人一种惠风和畅、心清气爽的感觉。在校园的醒目位置上,"不甘示弱,勇争一流"的标语光鲜夺目,彰显着四中精神。然而,更吸引我眼球的还是教学楼下的文化长廊,琳琅满目的师生艺术作品,目不暇接的科技教育成果,精彩纷呈的文体活动花絮……,让我们深切地感受到龙岩四中殷实(本文来源于《福建基础教育研究》期刊2012年08期）
刘晓燕[3]（2012）在《用精心 重精细 求精致 创精品——学校精细化管理模式初探》一文中研究指出中国宋代教育家朱熹说过":言治骨角者,既切之而复蹉之;治玉石者,既琢之而复磨之,治之已精,而益求其精也。""精细化管理"是汪中求先生在2005年提出的管理理念,首先运用于企业,是一种先进的企业管理理念、企业管理方法、企业管理模式。学校的(本文来源于《新课程(上)》期刊2012年08期）
潘明[4]（2009）在《采用先进管理模式 强化安全质量管理 创精品亭子口工程》一文中研究指出按照"小业主,大监理"的先进建设管理模式组建的嘉陵江亭子口水利水电开发有限公司,积极推行项目法人责任制、建设监理制、招标投标制和合同管理制等现代企业制度,强化安全文明施工、工程质量的管理,提出了创"精品亭子口工程"的目标。目前,围绕此目标的各项工作正稳步推进中。(本文来源于《水力发电》期刊2009年10期）
潘龙华[5]（2008）在《大型火力发电建设项目创精品工程管理模式的研究》一文中研究指出随着建筑市场竞争愈加激烈,建设项目的质量优劣,不仅体现在安全、适用、经济等方面,而且是企业打造品牌、赢得市场、体现企业整体素质的关键要素之一。大型火电建设项目创精品工程工作,是打造行业品牌,倡导科技进步,提升工程质量水平,促进企业整体素质提高的一项重要工作,同时也是一项最基本的工作。因此,研究大型火电建设项目创精品工程管理模式有着重要的现实意义。本文首先对创精品工程的理论体系进行了分析,并总结出创精品工程的标准及意义,论证了质量是企业的生命,是生存发展的根本,创精品工程是企业向外界展示品牌质量,提升企业声誉的窗口。进而对大型火电建设项目的自身特点及管理特征进行总结,从项目投资、施工管理、组织协调、成本控制、计划管理角度分析了火电建设项目创精品工程的影响因素,最终结合大唐信阳发电有限责任公司“2×660MW级高效超临界发电机组”工程创精品实例,从建设目标管理、精品工程策划、过程监控、阶段考核、持续改进、创精品工程实施措施等方面总结出一套比较完整且适合大型火电建设项目创精品工程的管理模式。已期待对建筑企业增强质量意识、加强自身管理,自觉提高工程质量管理的积极性和主动性,推动我国工程质量整体水平的提高,为创造更多更优秀的精品工程提供指导和借鉴。(本文来源于《西安建筑科技大学》期刊2008-05-01）
创精品模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
坐落于东山之麓、龙津河畔的龙岩市第四中学,有着近40年的办学历史。一走进静谧而美丽的校园,探访其特色办学与文化内涵,让我耳目一新。学校的大门,宽敞而有气派;校园不大,却干净整洁,教学区、办公区、生活区、活动区泾渭分明、井然有序。步入其间,给人一种惠风和畅、心清气爽的感觉。在校园的醒目位置上,"不甘示弱,勇争一流"的标语光鲜夺目,彰显着四中精神。然而,更吸引我眼球的还是教学楼下的文化长廊,琳琅满目的师生艺术作品,目不暇接的科技教育成果,精彩纷呈的文体活动花絮……,让我们深切地感受到龙岩四中殷实
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
创精品模式论文参考文献
[1].岳彩波.用精心重精细求精致创精品——学校精细化管理模式探析[J].辅导员.2017
[2].禾青.力求特色创精品——探访龙岩第四中学特色办学模式[J].福建基础教育研究.2012
[3].刘晓燕.用精心重精细求精致创精品——学校精细化管理模式初探[J].新课程(上).2012
[4].潘明.采用先进管理模式强化安全质量管理创精品亭子口工程[J].水力发电.2009
[5].潘龙华.大型火力发电建设项目创精品工程管理模式的研究[D].西安建筑科技大学.2008