导读:本文包含了朗文当代高级英语词典论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:多模态电子词典,互动意义,人际功能,社会意义符号
朗文当代高级英语词典论文文献综述
张春燕,陈思一叶[1]（2016）在《多模态电子词典的互动意义构建——以IOS版《朗文当代高级英语词典(第5版)+》为例》一文中研究指出随着电子网络技术的飞速发展,词典的编纂和设计顺应呈现出电子化和多模态化趋势。本文尝试在Kress&van Leeuwen的多模态语篇分析理论框架下分析手机电子词典《朗文当代高级英语词典(第5版)+》的互动意义构建。研究结果证明,较之传统的单一视觉模态的纸质版,多模态电子词典整合文字、图像、声音、颜色等符号,调动视觉、听觉和触觉的多模态感官,优化了参与者、学习者与编纂者/设计者之间的多方对话与互动,有助于英语词汇学习者发展多元识读能力。(本文来源于《北京科技大学学报(社会科学版)》期刊2016年03期）
刘弘,许骏杭[2]（2013）在《中英学习型词典插图使用情况对比研究——以《商务馆学汉语词典》和《朗文当代高级英语辞典》为例》一文中研究指出插图是学习型词典中的一个重要组成部分,对于学习者理解词义也有一定辅助作用,但目前对于学习型词典插图的研究却较为缺乏。本研究通过对两本中英学习型词典《商务馆学汉语词典》和《朗文当代高级英语辞典(第4版)》插图使用情况的定量统计和定性分析,比较了两者在数量、组成、颜色、内容、位置、类别、功能、词类范畴等方面的异同,探讨了《商务馆学汉语词典》在插图设置上的长处与不足,并对今后对外汉语学习型词典的插图编纂提出了一些建议。(本文来源于《国际汉语教育》期刊2013年02期）
于笑婷[3]（2013）在《标音原则——《朗文当代高级英语辞典》(新版)与《剑桥中阶英汉双解词典》的比较》一文中研究指出对于英语学习者来说标准的英语发音是十分重要的,一口纯正的发音犹如一手漂亮的字,往往能给人一个很好的印象。一般认为词典中给出的标音即为最标准的发音。《朗文当代高级英语辞典》(LONGMAN DICTIONARY OF CONTEMPORARY ENGLISH)与《剑桥中阶英汉双解词典》(CAMBRIDGE LEARNER’S DICTIONARY)这两本词典在英语学习者中都有很高的知名度,通过对比这两本词典中的标音原则,找出两本词典各自的标音原则特点,从而分析两本词典在标音原则方面的优势和不足,供今后词典标音原则的编撰参考。(本文来源于《剑南文学(经典教苑)》期刊2013年07期）
赵继光[4]（2011）在《基于词典的英语词汇教学探索——以《朗文当代高级英语辞典》为例》一文中研究指出文章立足词汇教学,把《朗文当代高级英语辞典》作为改革英语词汇教学的课程资源,探讨该辞典对词汇教学的有效性和针对性。此外,文章还介绍了《朗文当代高级英语辞典》的若干特色并对该辞典的不足之处做了简要分析。(本文来源于《辞书研究》期刊2011年02期）
王晓燕,马璇[5]（2009）在《对《朗文当代高级英语词典》(第叁版)新词的调查》一文中研究指出《朗文当代高级英语词典》(第叁版)在新词编纂方面取得了很大的成就,收录了许多崭新的词语。本文以《朗文当代高级英语词典》(第叁版)中收录的新词为考察对象,对其新词汇进行调查,试从英语新词汇的来源、生成方式和新词汇产生的原因叁方面展开论述,总结归纳出英语新词发展的一些规律。(本文来源于《中国电力教育》期刊2009年22期）
李娟[6]（2008）在《词典附录问题初探——简评《朗文当代高级英语辞典》(英英·英汉双解)》一文中研究指出附录是词典的一部分。但是由于种种原因,迄今为止,有关附录问题的讨论尚未形成一致的意见体系,因而附录问题的争议就不少。本文旨在通过对附录的定义、种类、功能、收取原则等问题的初步探讨,提出对附录相关的看法和观点,以期能词典附录的设置有所帮助。同时,就本文所探讨问题,简要评述2004年外语教学与研究出版社出版的《朗文当代高级英语辞典》(英英·英汉双解)。(本文来源于《福建省外国语文学会2008年年会论文集》期刊2008-12-01）
周红红[7]（2008）在《一部富有创意的双解词典——评《朗文当代高级英语辞典》》一文中研究指出双解词典(bilingualised dictionary)是双语词典(bilingual dictionary)的一种,它“以单语辞典为蓝本,将其词条全部或部分地译为另一种语言”(Hartmann&Gregory:Dictionary of Lexic(本文来源于《北京交通大学学报(社会科学版)》期刊2008年01期）
朗文当代高级英语词典论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
插图是学习型词典中的一个重要组成部分,对于学习者理解词义也有一定辅助作用,但目前对于学习型词典插图的研究却较为缺乏。本研究通过对两本中英学习型词典《商务馆学汉语词典》和《朗文当代高级英语辞典(第4版)》插图使用情况的定量统计和定性分析,比较了两者在数量、组成、颜色、内容、位置、类别、功能、词类范畴等方面的异同,探讨了《商务馆学汉语词典》在插图设置上的长处与不足,并对今后对外汉语学习型词典的插图编纂提出了一些建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
朗文当代高级英语词典论文参考文献
[1].张春燕,陈思一叶.多模态电子词典的互动意义构建——以IOS版《朗文当代高级英语词典(第5版)+》为例[J].北京科技大学学报(社会科学版).2016
[2].刘弘,许骏杭.中英学习型词典插图使用情况对比研究——以《商务馆学汉语词典》和《朗文当代高级英语辞典》为例[J].国际汉语教育.2013
[3].于笑婷.标音原则——《朗文当代高级英语辞典》(新版)与《剑桥中阶英汉双解词典》的比较[J].剑南文学(经典教苑).2013
[4].赵继光.基于词典的英语词汇教学探索——以《朗文当代高级英语辞典》为例[J].辞书研究.2011
[5].王晓燕,马璇.对《朗文当代高级英语词典》(第叁版)新词的调查[J].中国电力教育.2009
[6].李娟.词典附录问题初探——简评《朗文当代高级英语辞典》(英英·英汉双解)[C].福建省外国语文学会2008年年会论文集.2008
[7].周红红.一部富有创意的双解词典——评《朗文当代高级英语辞典》[J].北京交通大学学报(社会科学版).2008