导读:本文包含了活动策略论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学,综合实践活动,教学,策略
活动策略论文文献综述
卢晓莺[1]（2020）在《小学综合实践活动课程教学的策略分析》一文中研究指出传统的以知识为主的基础性教学已经无法满足当前素质教育的发展,因此就必须寻求更有效的方式来进行补充。而综合实践活动课程就是其中的重要关键。课堂教学在更多的时候是起到一种引导学生对知识进行记忆、积累的过程。而想要让学生真正的对知识进行有效的内化,并将其化作自己的经验,就必须注重对于知识的应用与实践。而作为教育阶段的重要起点,在小学阶段为学生们开展综合实践活动也是非常有必要的。本文从实际出发,结合笔者的一些思考与分析,针对小学综合实践活动课程教学策略进行了探讨。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
郑欢欢[2]（2020）在《幼儿教师游戏活动实践性知识提升策略研究》一文中研究指出游戏活动是幼儿教育的一种重要方式,游戏在让幼儿感受到愉悦的同时,对促进其思维、语言和对社会认知能力的发展都有很大的帮助。此外,教师在游戏中的指导策略及应用,对幼儿教育也起着关键性的作用。本文旨在分析教师指导策略和提升教学实践性,希望能为幼儿教育事业的发展提供参考。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
戚利霞[3]（2020）在《幼儿教学活动中游戏教育的创新策略》一文中研究指出幼儿教育对于一个孩子的发展至关重要,孩子在幼儿时期能够形成其规范的行为以及思想意识。爱玩是孩子们的天性,所以这也就需要在幼儿教育中将游戏渗透到其中,这也契合了幼儿身心发展的需求。游戏能够有效地激发孩子们积极探索的精神,有效地开发其智力,激发孩子们的学习兴趣。所以,本文就主要对幼儿教学活动中游戏教育的创新策略进行了深入的探讨,希望有效促进幼儿整体教学水平的提升。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
杜足英[4]（2019）在《初中语文教研活动有效性策略探析》一文中研究指出随着我国基础教育教学新课程改革的持续深入推进,各级各类学校各学科教学得到了不断地优化与改进,而在当前具体教改语境下学科教学的持续优化是需要高度重视的命题。作为初中语文学科教学而言,实践层面上学科教学的优化提升路径是多元化的,其中通过强化学科教研教改以促进教师专业化成长是新教育改革语境下最为重要的途径之一,而学科教研教改活动的有效性是促进学科教师持续发展的重要因素,应该成为学科教研教改活动中重点关注的元素。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
崔利利,徐西东[5]（2019）在《场馆课程化建设在综合实践活动课程开发中的意义和开展策略》一文中研究指出我们基础教育课程改革已经落实了多年,但是作为课改的一个亮点内容——综合实践活动课程,在发展中出现了一些困难,难以上升到一个新的高度上。为了能够解决综合实践活动课程发展瓶颈的问题,我们希望能够加强场馆课程化建设,通过场馆课程化建设的实施有效的提升目前的综合实践活动课程。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
冯亚利[6]（2019）在《小学生社团活动开展的有效策略研究》一文中研究指出社团活动是学校的一张名片,也是课堂教学的拓展。有效开展丰富多彩的社团活动,不仅能促进和谐校园的构建,还能为学生提供驰骋思维,放飞心灵的平台。基于此,本文从小学生的实际情况出发,就如何有效开展小学生社团活动这一课题进行如下几方面的研究。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
谢莉[7]（2019）在《英语教学活动融入自主探究的策略研究》一文中研究指出自主探究就是学生根据生活情景自己提出问题,并有计划、有目的、有步骤地进行研究与探索,从而获得结论,学习方法,培养创新实践能力的一种教学模式。本文探讨在初中英语教学中如何激发学生自主探究学习英语的兴趣,以及引导开展探究式学习英语的过程中应注意的事项。(本文来源于《英语广场》期刊2019年12期）
陈兵[8]（2019）在《民族传统体育融入全民健身活动策略研究》一文中研究指出在当前我国社会主义现代化建设中,对于体育活动建设提出了新的要求,要想更好地展示出新时期体育活动建设质量,需要按照其活动开展中的要求,将体育事业发展建设工作落实,这样才能保障在相关工作的处置和实施中,能够为体育活动建设工作实践奠定基础。以民族传统体育发展融合全民健身活动是当前我国体育事业建设和发展中较为重要的一项管理工作,只有科学的整合民族体育建设发展体系,这样才能为我国体育事业发展提供保障。鉴于此,研究以民族传统体育融入全民健身活动策略入手,旨在能够为民族传统体育融合与全民建设活动发展整合提供参考。(本文来源于《邢台学院学报》期刊2019年04期）
王荔玲[9]（2019）在《幼儿园生态式美术活动的指导策略》一文中研究指出在幼儿教育过程中,建立生态式美术活动的观念,符合幼儿主体性发展的基本诉求。我们要在美术活动中为幼儿创设生态体验环境,激活幼儿多种感官,唤醒幼儿对美术的期待,并在不断体验感知中实现认知内化。生态式美术教育是一种全新的教育理念,在美术教育教学中建立健康、积极、生机勃勃、可持续发展的生态思想,应该成为我们的自觉意识和实践标准。(本文来源于《黑河教育》期刊2019年12期）
李倩[10]（2019）在《让“看得见儿童”的区域支持儿童的学习——儿童视角下幼儿园活动区创设与实施策略》一文中研究指出活动开始前,我们先问了老师们一个问题:幼儿园环境创设的目的是什么?"让幼儿园变得更漂亮……""让幼儿园看起来跟小学不同,更有鲜明的儿童特点……""为儿童的学习提供支持……"环境创设要基于幼儿园的办园理念,我们的理念是"成为自己",每一个孩子都要"做自己的主人"。基于理念创设的环境,要给儿童提供这样的经验。但是经验背后的机制是什么?是关于自我概念的形成,关于创造,关于他为什么要这么做的动因的探寻。活动区环境是幼儿每日在园活动的基本(本文来源于《今日教育(幼教金刊)》期刊2019年12期）
活动策略论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
游戏活动是幼儿教育的一种重要方式,游戏在让幼儿感受到愉悦的同时,对促进其思维、语言和对社会认知能力的发展都有很大的帮助。此外,教师在游戏中的指导策略及应用,对幼儿教育也起着关键性的作用。本文旨在分析教师指导策略和提升教学实践性,希望能为幼儿教育事业的发展提供参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
活动策略论文参考文献
[1].卢晓莺.小学综合实践活动课程教学的策略分析[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[2].郑欢欢.幼儿教师游戏活动实践性知识提升策略研究[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[3].戚利霞.幼儿教学活动中游戏教育的创新策略[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[4].杜足英.初中语文教研活动有效性策略探析[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[5].崔利利,徐西东.场馆课程化建设在综合实践活动课程开发中的意义和开展策略[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[6].冯亚利.小学生社团活动开展的有效策略研究[J].课程教育研究.2019
[7].谢莉.英语教学活动融入自主探究的策略研究[J].英语广场.2019
[8].陈兵.民族传统体育融入全民健身活动策略研究[J].邢台学院学报.2019
[9].王荔玲.幼儿园生态式美术活动的指导策略[J].黑河教育.2019
[10].李倩.让“看得见儿童”的区域支持儿童的学习——儿童视角下幼儿园活动区创设与实施策略[J].今日教育(幼教金刊).2019