孙金荣（内蒙古牙克石市第八小学内蒙古牙克石022150）
摘要：随着科学技术的进步，计算机和网络早已充斥在我们生活的各个角落，并逐渐成为现代生活的基础和核心。面对变革，学校教育也要与时俱进，剔除老旧教育观念，把教师和学生从死记硬背和板书笔记中拯救出来。不断创新，用变化的教学模式实施小学英语教学，有效提高教学质量。让信息技术和英语教学相互融合，以发散学生思维，拓宽学生视野为教学目标。下文对信息技术的重要程度进行简单阐述，并着重分析了信息技术对提高小学英语课堂效率的影响。
关键词：信息技术；课堂效率；小学英语；教育观念
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）09-225-01
近年来，信息技术已在各大领域广泛使用并取得了不俗的成果，是现代社会发展的重要构成，引领人类文明的发展方向。信息技术改变了人们学习和生活的方式，用信息技术指引教育变革是当下热门的新鲜话题。做为基础教育的一种新型手段，它促使教育理念和教育模式发生了改变。将信息技术引进小学英语课堂，能最大限度实现教育情景还原，让学生学之有物，激发学生的学习兴趣和想象力，让英语学习不再枯燥无味，让提高成绩变得soeasy。
一、提高对信息技术重要作用的认识，使之为英语教学服务
在电子技术无所不能的今天，教师队伍尤其是年轻老师更要注重优化教学观念，不受传统教育理念束缚，充分认识信息技术对提高小学英语课堂效率的重要作用。只有教师意识到信息技术的重要性，才能不断用信息技术充实自己、才能在实际工作中运用自如、才能有效开展英语教学，提高英语课堂效率。老师要让自己成为新思想、新理念的创造者，让信息技术与传统教学完美融合，根据小学生性格特点，按需教学、因人制宜。将学生视为朋友，分析小学生年龄特征和兴趣爱好，让小学英语教学达到事半功陪的效果。
信息技术能增加教学内容的趣味性，创造良好的背景环境，在提升学生学习能力的同时转变学生的课堂地位，使之成为学习的主人，主动积极参与教学活动。我国一直以来对英语教学都高度重视，将培养和激发学生学习兴趣定为英语教学主要目标。信息技术能有效实现角色带入，将学习变成情感体验，让学生会学、爱学、将英文知识固化在脑海中并能够学以致用。
二、利用网络资源优化课件设计，提高英语课堂效率
教学课件是教学艺术性和科学性的集中体现，是教学知识和教师能力的高度融合，是教学活动成功开展的保障。网络内容信息量巨大，用海纳百川来形容毫不为过。教师在设计课件时，可以利用网络收集符合小学英语教学的相关内容，并与其他教师在线交流设计多样化的教学课件；还可以集思广益，把学生和家长的想法都加入其中，进而提高小学英语课堂教学效率。在完成教学任务的同时，强化学生对所学内容的认知，让教育与社会发展同步，让学生从学习中了解流行。
三、用信息技术改变学生课堂地位，激发学生学习兴趣
信息技术的应用能够优化学习环境，减少黑板使用频率，避免粉笔灰给教师和学生带来的身体伤害。此外，将信息技术融入教学还有助于凸显学生的课堂主体地位。计算机网络是人工智能的一种体现，具有很强的人机对话功能。学生可以通过电脑实现自主学习。用计算机作为辅助教学设备，让学生把握学习主动权，真真正正尊重隐私、享受学习。学生在掌握主动权后，可以充分发挥想象，进行大胆尝试，在信息技术创造的多彩环境中，体验学习的辛酸并不断充实和完善自己。
没有背景的教学，会使学生的学习如同嚼蜡，是苍白、苦涩的，不利于小学英语成绩的提高。以信息技术为教育背景，给学生一场视听上的盛宴，身临其境的教学环境能使每一名学生都由聆听者化身成为参与者，甚至创造者。学生积极参与过程，就是英语综合能力提升的过程。
四、用信息技术拓展教学内容、解决英语教学难点
信息技术在小学英语教学中的使用，可以将教师从繁琐的板书中解放出来，增加教师有效授课时间。教师在备课时间完成课件制作，将重点教学内容和作业通过电脑展现出来。统一的课件可以在不同班级重复使用，使教师在有效的教学时间内可以扩大课堂信息容量、加深学习层次。
在小学英语教学过程中，最困难的点在于学生的年龄和知识使用范围。年龄可以给学生带来无限的想象力但同时也会减弱学生的理解力。受年龄影响，学生对许多知识都一知半解，再加上没用适合知识使用的环境，英文学习只能是纸上谈兵、应付考试。这时信息技术的优势便凸显出来，它可以更加形象、生动地展示英文知识，把英文单词变成生活画面，加深学生的形象思维，让学生在理解的基础上学习，提高小学英语教学的有效性。此外，信息技术还可以为学生提供更多的参考素材，在英文对话时，让学生倾听更纯正的发音，实现人机对话、锻炼学生的口语。在英文写作时，为学生提供英语国家的生活背景，帮助学生获取更多有用的信息。
结束语
综上所述，实现信息技术与小学英语教学的高度融合，能够有效提高小学英语课堂效率，打造全新学习氛围，调动学生的学习热情，让英文课堂成为快乐的国度，将所学知识深深的刻印在学生的脑海中。为实现预期目标，英文老师需要不断提高自身接受新鲜事物的能力，不断丰富教学内容，让信息技术成为英语教学的有力辅助工具，实现真正的寓教于乐。让科技成为教学的引导，为提升小学生英文学习能力发挥作用。
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