导读:本文包含了电子教育产品论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:教育电子产品,大学英语四六级教学
电子教育产品论文文献综述
刘剑[1]（2019）在《基于教育电子产品的大学英语四六级教学研究》一文中研究指出教育电子产品就是通过在教学过程中运用电子和多媒体等技术手段,让学生从被动接受教学的状态转变为主动参与并完成学习的电子学习工具。随着智能技术不断升级迭代,各类在线教辅和作业APP等教育电子产品也应运而生。一直以来,全国大学英语四、六级考试作为检测大学公共英语教学质量的一个重要参数,在全国范围内不仅被广泛使用,而且影响深远。鉴于教育电子产品在大学公共英语教学中发挥着举足轻重的作用,本文对基于教育电子产品的大学英语四六级教学进行研究,引导并督促非英语专业学生利用课外碎片时间,有效延长学习时间,从而提高学习成绩。(本文来源于《传播力研究》期刊2019年28期）
余小艳,李佳飞,陈超[2]（2019）在《大自然教育可帮助孩子“抵御”电子产品》一文中研究指出“大自然是唯一能与手机抗衡的‘工具’，是孩子最好的老师。”7月10日，海南大自然教育科技有限公司总经理张解中在澄迈县接受海南日报专访时表示，一个大自然教育亲子体验营即将在侯臣基地开办。什么是大自然教育？“简单来说，就是在科学原理与方法的指导(本文来源于《海南日报》期刊2019-07-12）
[3]（2018）在《电子产品智能制造科技教育基地简介》一文中研究指出电子产品智能制造科技教育基地于201 8年被广东省科学技术厅评选为"广东省青少年科技教育基地"。基地包括了EDA、PCB、SMT、电子产品生产与制造、智能传感与大物云智等展示区,占地面积超过1200m2,设置了电子产品及智能制造基础知识认知、电路板制造流程体验、电路板上料体验、电路板上件体验、电子产品回炉成型体验、智能电子产品制作体验、"互联网+X"场景综合应用体验等七大科普模块。(本文来源于《广东交通职业技术学院学报》期刊2018年04期）
郭晓凤,闫文娟,梁昕[4]（2018）在《创客教育模式课程改革——以《智能电子产品开发与设计》为例》一文中研究指出本文基于创客教育理念,把创客教育模式与课程教学改革关联起来,设计了一种新的课程教学改革模式,即创客教育模式课程改革。通过面向主题的课程教学内容设计和"SCS"教学方法引导课程教学实施,对《智能电子产品开发与设计》课程进行创客教育模式的课程教学改革,通过课程教学改革实施激发了学生的创意、培养了学生的创新能力,实现了课程教学目标。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年38期）
赵浚[5]（2018）在《刍议学生迷恋电子产品对学校教育管理的影响》一文中研究指出当下,伴随着电子产品及网络的普及,中国社会进入了信息化、网络化时代,电子产品已成为许多人生活中不可或缺的一部分,缺乏自制力的中学生很容易染上手机瘾成为"低头族",沉迷其中不能自拔,给学校教育管理工作带来新的冲击。笔者通过问卷调查法、文献资料法等方法,并结合自己的工作经验和我校教育管理实际,对学生迷恋电子产品对学校教育管理的影响提出一些浅见。(本文来源于《课程教育研究》期刊2018年17期）
丁晨阳,刘冬梅[6]（2018）在《社区教育《电子产品设计》课程开发研究》一文中研究指出移动通信技术和智能终端的发展使自主学习变得更加方便,也为社区教育提供了新方法。本文研究社区教育领域移动微型课程《电子产品设计》的开发和应用,设计多样化的移动微型课程资源以及口袋实验室,使学习者方便快捷地体验电子产品设计与实践的过程,结果显示社区学习者对于使用移动微型课程随时随地进行学习的方式比较满意。(本文来源于《中国教育信息化》期刊2018年05期）
白莉芳[7]（2018）在《智能手机等电子产品对大学生英语学习效能的提升与消解——以宁夏大学民族预科教育学院实证调查为例》一文中研究指出本文以宁夏大学民族预科教育学院的学生为调查对象,通过问卷调查、观察和访谈的方式,对其利用智能手机等电子产品在课堂内外学习英语的情况进行了分析。调查显示学生在课堂内外都会使用手机辅助学习,但其对学习效能既有提升也有消解的作用。另外,调查反馈也证实学生具有在教师的要求和指导下注册网络英语课程的意愿。(本文来源于《学园》期刊2018年05期）
陈玉莹[8]（2017）在《幼儿数码电子产品教育问题研究》一文中研究指出随着科技飞速发展,更多数码电子产品融入我们的生活,成为新的信息获取、娱乐休闲、交流通讯设备。对数码电子产品是否适合幼儿教育,对幼儿教育有什么促进,在幼儿教育中会出现什么问题应当如何应对,针对幼儿教育方面数码电子产品的选择,这些问题进行了研究。(本文来源于《中华少年》期刊2017年24期）
遆红[9]（2015）在《警惕电子数码产品对幼儿教育的危害》一文中研究指出从9月开学到现在，不到两个月的时间里，沈阳的金女士给孩子换了叁个幼儿园，原因是共同的——幼儿园让孩子看电视的时间太长了。消息传出，社会反响热烈。据媒体调查，眼下幼儿园普遍存在长时间给孩子看电视的情况。园方的解释是多媒体教学直观、生动，更能引起孩子的兴趣。(本文来源于《辽宁日报》期刊2015-10-21）
潘抒捷[10]（2015）在《让自然缺失症走开》一文中研究指出“我们都是大地的一部分。”厦门实验二小六年级女生小郑边把双腿埋在泥土里边说。此时，她身处同安的山林，距离市区约十几公里。这里林木郁郁葱葱，鸟飞虫吟，景色宜人，空气清新。 这是厦门小小鸥自然生态科普推广中心组织的一次自然体验活动，小郑和其他数十位(本文来源于《福建日报》期刊2015-03-26）
电子教育产品论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
“大自然是唯一能与手机抗衡的‘工具’，是孩子最好的老师。”7月10日，海南大自然教育科技有限公司总经理张解中在澄迈县接受海南日报专访时表示，一个大自然教育亲子体验营即将在侯臣基地开办。什么是大自然教育？“简单来说，就是在科学原理与方法的指导
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
电子教育产品论文参考文献
[1].刘剑.基于教育电子产品的大学英语四六级教学研究[J].传播力研究.2019
[2].余小艳,李佳飞,陈超.大自然教育可帮助孩子“抵御”电子产品[N].海南日报.2019
[3]..电子产品智能制造科技教育基地简介[J].广东交通职业技术学院学报.2018
[4].郭晓凤,闫文娟,梁昕.创客教育模式课程改革——以《智能电子产品开发与设计》为例[J].教育现代化.2018
[5].赵浚.刍议学生迷恋电子产品对学校教育管理的影响[J].课程教育研究.2018
[6].丁晨阳,刘冬梅.社区教育《电子产品设计》课程开发研究[J].中国教育信息化.2018
[7].白莉芳.智能手机等电子产品对大学生英语学习效能的提升与消解——以宁夏大学民族预科教育学院实证调查为例[J].学园.2018
[8].陈玉莹.幼儿数码电子产品教育问题研究[J].中华少年.2017
[9].遆红.警惕电子数码产品对幼儿教育的危害[N].辽宁日报.2015
[10].潘抒捷.让自然缺失症走开[N].福建日报.2015