导读:本文包含了常州市高中论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:江苏省,女生,体质,影响因素
常州市高中论文文献综述
杨正阳,翟鲁波[1]（2019）在《江苏省常州市北郊中学高中部女生体质状况调查及影响因素分析》一文中研究指出近年来我国中学生体质状况一直不容乐观,本文收集整理了江苏省北郊中学高中女生体质测试的相关数据,并对影响该校女生体质健康状况的相关因素进行了深入调查,从而对该校女生的体质状况和影响体质健康状况的因素有了一个全面的了解和认识,从各方面分析原因,找出问题的根源,提出相应的对策建议。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年06期）
向邦卓[2]（2017）在《教学比武 全面提高教师综合素养 名师课堂 有效提升教育教学质量——江苏省第叁届高中青年体育教师教学基本功比赛在江苏省常州市举行》一文中研究指出2017年11月27日,由江苏省教育厅、江苏省中小学教学研究室主办,常州市教育科学研究院、常州市第五中学承办的"江苏省第叁届高中青年体育教师教学基本功比赛"在江苏省常州市拉开帷幕。江苏省教育科学研究院副院长王国强,常州市教育局副局长常仁飞,常州市教育科学研究院党总支书记张桂春,常州市第五中学校长杨尧中,全国中小学教学指导委员会委员、国家体育与健康课程标准研制组核(本文来源于《中国学校体育》期刊2017年12期）
邓勤[3]（2017）在《从“学科教学”走向“学科育人”的实践研究——以常州市第叁中学“高中多语种外语课程基地”建设为例》一文中研究指出在《江苏省"十叁五"教育发展规划》公布会上,相关人员表示江苏新高考方案将于2021年普通高考中正式实施。高考新方案将实施"3+3"模式,其中英语的分值将进一步提高,听力和口语考试实行一年两考,笔试改革还在听取意见。"教育转型"势在必行,其中一个重要的着力点和突破口,就是学科教学转型。常州市第叁中学是江苏省一所四星级高中,2014年成功创建"江苏省多语种外语课程基地",在江苏省前瞻性教学改(本文来源于《中小学校长》期刊2017年09期）
张玲瑛[4]（2016）在《高中艺术班文言文教学现状调查研究》一文中研究指出随着普通高中教育教学改革的不断深入,全国高校持续扩招,艺术类的高中生源呈现出快速增长的势头,艺术生的文化课教学研究,尤其是语文教学的研究逐渐引起一线语文教师的注意。文言文作为中国传统文化、中华传统道德观念和审美观念的载体,是高中语文教学的重点和难点。对于艺术班学生来说,学习文言文可以感受其中蕴含的中华民族精神,进而奠定中国传统文化底蕴;同时,艺术生在学习文言文的过程中可以提升自己的艺术气质和审美能力,受到古人高尚情操的熏陶和感染。但是由于文白语言体系的差异和文言知识的枯燥,学生对文言文常常提不起兴趣,教学的过程中也常常出现多种问题。因此,本文拟采用问卷调查的方式对当前艺术班学生文言文的教学现状进行调查,分析教学过程中出现的主要问题和原因,并提出了改善艺术班文言文教学状况的建议。论文共分为四大部分,绪论部分对本文所提到的艺术班学生和文言文的定义进行了说明和限定,同时阐述了本选题的研究现状、研究意义和研究方法。第一章用问卷的方式调查了常州市武进区洛阳高中的学生和教师,其中包括792名学生和15名高中语文教师,通过数据统计和结果概述,从学生和教师两个角度分析了艺术班文言文教学的状况。第二章通过对数据的研究分析了艺术班文言文教学中的问题以及产生这些问题的主要原因。问题一方面在于学生学习兴趣不足,积极性不高,对文言文学习的重要性缺乏认识,也缺乏学习的自主性,原因在于艺术班学生学习能力基础较差、学习态度不够端正、学习的功利心态过重;另一方面问题在于教师安排的教学内容比较单一、教学方法相对陈旧、教学手段不具有针对性,原因在于很多教师教学观念陈旧、教学的创新意识不足、教学的功利性较强。第叁章则在问题和原因分析的基础上提出了改善艺术班文言文教学的建议,即要在遵循以文言知识为基础、以阅读理解为重点、以学生为主体的原则上,端正教学态度,加强诵读指导,创新教学方式,增加学习趣味,挖掘课程资源,促进知识迁移。(本文来源于《淮北师范大学》期刊2016-06-01）
[5]（2015）在《追梦共同体——记江苏省常州市高中化学教育房宏名师工作室》一文中研究指出江苏省常州市高中化学教育房宏名师工作室成立于2005年12月,每叁年一周期,如今已进入了第叁轮,前两轮在常州市名师工作室考核中都被评为常州市"优秀名师工作室"。工作室的目标是力争成为培养全市优秀化学教师的重要阵地,成为优秀化学教师的向往地,成为"研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心"。工作室坚持以新课程改革理念为指导,以化学课堂教学为研究领域,以学术交流、教艺切磋、互动提高为基本宗旨,狠抓科研,加强理论学习和实践探索,聚焦课堂,大力实施课堂教学改革。通过每月(本文来源于《江苏教育》期刊2015年26期）
匡信莉[6]（2015）在《五年制高职与高中后高职专业设置比较研究——以常州市为例》一文中研究指出以常州地区12所高职院校为例,通过对五年制高职与高中后高职专业设置进行梳理对比,得出以下一些观点:一是五年制高职较高中后高职在专业设置上更好地体现了错位发展;二是五年制高职与高中后高职在专业设置上做到了优势互补;叁是五年制高职专业结构在产业调整适应性上较高中后高职弱;四是两类高职院校均存在专业结构不均衡现象。(本文来源于《江苏教育》期刊2015年16期）
郭娴娉[7]（2014）在《大学与高中英语教学衔接:问题与对策——基于常州市普通高中和普通高校的调查》一文中研究指出采用了问卷的方法,调查分析了常州市普通高中和普通高校的英语教学现状,揭示影响大学与高中英语教学衔接的因素,对大学英语教学提出了相应的对策。研究发现,影响衔接的因素有:(1)大学英语教师不了解高中英语教学;(2)教材脱节或重复;(3)课程设置差异不明显;(4)教学方法雷同;(5)教学测试都忽视对口语的考查。本研究提出的相应对策是:(1)提高教师教学水平;(2)对教材作删减或补充;(3)完善课程设置;(4)改进教学方法;(5)考查英语综合应用能力。(本文来源于《江苏理工学院学报》期刊2014年05期）
刘猛[8]（2013）在《普通高中“tdk”叁位一体模式体育活动方案的研究——以常州市新桥中学为研究个案》一文中研究指出本文运用文献资料、问卷调查、个案分析的研究方法,构建"tdk"叁位一体的体育活动模式,即体育课、大课间及课外体育活动的一体化推进的运动方案,以期为相关部门和学校提供有益的参考。(本文来源于《学园》期刊2013年27期）
王春霞,施丽佳[9]（2012）在《高中环境保护的教学现状分析与对策——以常州市武进区为例》一文中研究指出随着经济时代的发展,环境问题随之产生,环境保护教育也应运而生。环境教育与高中地理教学有着密切的关系,是高中地理教育中不可或缺的一个环节。但是由于高考的压力,同时又有课时、场地等因素的限制,使得许多地理教师忽略甚至省略了环境保护这一选修课程。本文以常州市武进区为例,从学生、地理教师、学校、家长四个方面对高中地理中环境保护的教学现状做了简要的分析,并针对现状提出了一些解决对策,希望有助于高中地理环境保护课程的实施,帮助学生形成正确的环境观。(本文来源于《中学时代》期刊2012年20期）
吴爱军[10]（2012）在《常州市举行高中体育与健康模块教学现场会》一文中研究指出10月20日,江苏省常州市2011年普通高中体育与健康模块教学现场会在常州市溧阳南渡高级中学举行。常州市教研室教研员王渺一教授及其工作室的全体成员、溧阳市教育局基教科、教研室以及来自常州地区的高中体育教研组长及骨干教师近50人参加了本次现场会。(本文来源于《中国学校体育》期刊2012年01期）
常州市高中论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2017年11月27日,由江苏省教育厅、江苏省中小学教学研究室主办,常州市教育科学研究院、常州市第五中学承办的"江苏省第叁届高中青年体育教师教学基本功比赛"在江苏省常州市拉开帷幕。江苏省教育科学研究院副院长王国强,常州市教育局副局长常仁飞,常州市教育科学研究院党总支书记张桂春,常州市第五中学校长杨尧中,全国中小学教学指导委员会委员、国家体育与健康课程标准研制组核
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
常州市高中论文参考文献
[1].杨正阳,翟鲁波.江苏省常州市北郊中学高中部女生体质状况调查及影响因素分析[J].文体用品与科技.2019
[2].向邦卓.教学比武全面提高教师综合素养名师课堂有效提升教育教学质量——江苏省第叁届高中青年体育教师教学基本功比赛在江苏省常州市举行[J].中国学校体育.2017
[3].邓勤.从“学科教学”走向“学科育人”的实践研究——以常州市第叁中学“高中多语种外语课程基地”建设为例[J].中小学校长.2017
[4].张玲瑛.高中艺术班文言文教学现状调查研究[D].淮北师范大学.2016
[5]..追梦共同体——记江苏省常州市高中化学教育房宏名师工作室[J].江苏教育.2015
[6].匡信莉.五年制高职与高中后高职专业设置比较研究——以常州市为例[J].江苏教育.2015
[7].郭娴娉.大学与高中英语教学衔接:问题与对策——基于常州市普通高中和普通高校的调查[J].江苏理工学院学报.2014
[8].刘猛.普通高中“tdk”叁位一体模式体育活动方案的研究——以常州市新桥中学为研究个案[J].学园.2013
[9].王春霞,施丽佳.高中环境保护的教学现状分析与对策——以常州市武进区为例[J].中学时代.2012
[10].吴爱军.常州市举行高中体育与健康模块教学现场会[J].中国学校体育.2012