导读:本文包含了电路分析方法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:电路分析,教学过程,能力的培养,中学生
电路分析方法论文文献综述
张群英[1]（2019）在《电路分析基础教学过程中学生能力的培养方法浅谈》一文中研究指出1.引言随着时代的发展,科学技术进步越来越快,人们已经进入了信息化的时代。学生能力的培养在各大高校中得到的关注越来越多,同时,人才市场对于学生的能力要求也越来越高。本文主要针对电路分析基础教学中主要存在的问题,提出了几点解决方法,希望能够对电路分析基础教学过程中学生能力的培养有所帮助。为我国的人才教育做出贡献。(本文来源于《电子世界》期刊2019年20期）
孙广杰[2]（2019）在《美的JE701型果汁机电路分析与故障检修方法》一文中研究指出美的JE701果汁机电路由电源开关S3、变速开关R3、电机M、双向可控硅(双向晶闸管)Q1、整流管D1～D4等构成,如图1所示;电路板实物如图2所示。1.市电输入电路接通电源开关S3后,市电电压通过保险管(熔丝管)F1输入到电路内,经高频(本文来源于《电子报》期刊2019-10-27）
党丽琴,孙玮[3]（2019）在《电路分析中受控源处理方法解析》一文中研究指出受控源是电路分析中的一个重要的电路模型,含有受控源的电路分析是《电路分析》教学中的一个重点、难点。结合具体实例,对电源等效、等效电阻求解、电路分析方法、迭加定理应用等不同情况下受控源的处理方法进行了详细的阐述,并在常规分析的基础上提出了更加简单的分析方案,为学生的学习提供了更加广阔的思路。(本文来源于《武夷学院学报》期刊2019年09期）
于正永,徐彤,丁胜高[4]（2019）在《非对称带状分支线耦合器的等效电路分析方法》一文中研究指出提出一种新颖的非对称带状分支线耦合器等效电路分析方法.运用奇偶模分析法对分支线耦合器进行理论分析,引入已有的T型接头不连续性等效电路模型及基本理论,在此基础上提出了分支线耦合器1/4分支结构的等效电路模型,并推导出四种模式下分支端口的反射系数的计算公式,最后得到分支线耦合器的S参量.经实例验证和分析,等效电路分析法计算结果与IE3D软件仿真结果一致性较好,分支线耦合器S参量的平均误差小于2%,而传输线理论法由于未考虑1/4分支中不连续性结构带来的传输损耗影响,导致分支线耦合器的相位发生了一定的偏移.(本文来源于《兰州理工大学学报》期刊2019年04期）
孙璇[5]（2019）在《成果导向课程《实用电路分析》的教学方法研究与实践》一文中研究指出按照"成果导向教育+行动学习"教学理念,实用电路分析课程采用反向设计原则,重新开发课程大纲,设计课程教学单元,实现教学内容模块化。教学实施通过学生的具体学习活动完成,以学生为主体,教师引导学生学习,帮助学生具备专业核心能力。(本文来源于《国际公关》期刊2019年07期）
孙璇,鲍敏[6]（2019）在《基于成果导向课程“实用电路分析”的行动学习教学方式方法研究》一文中研究指出成果导向教育,是以成果为本的教育,首先要明确学生在学习结束之后,应该具备哪些能力,然后组织课程、教学和评量,以确保期望的学习成果最终能够实现。成果导向教育,是以学生为中心开展教学活动,基本原理是所有学习者均能成功。这些理念对提升教学质量至关重要。(本文来源于《发明与创新(职业教育)》期刊2019年06期）
郭建敏[7]（2019）在《提高《电路分析》课程教学质量方法的研究》一文中研究指出文章在传统教学的基础上,提出了更加适合西部高校基础较为薄弱学生的《电路分析》课程的教学方法,该方法可以有效解决学生对于分析电路时思路较为混乱的现象,也能更加高效的改变学生死记硬背的学习习惯,提高学生的学习兴趣,鼓励学生独立思考,进而提高《电路分析》课程的教学质量。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年09期）
于正永,徐彤,唐万春[8]（2019）在《非对称带状传输线T型接头等效电路分析方法》一文中研究指出T型接头被广泛应用于低温共烧陶瓷Low Temperature Co-fired Ceramic (LTCC)集成电路系统中,其不连续性结构会引入传输损耗,传统的分析方法没有考虑这部分损耗,导致电路分析结果不够准确。针对这个问题,提出了一种新颖的非对称带状传输线T型接头等效电路分析方法。将已获得的微带开路线不连续性等效电路模型及理论移植到非对称带状传输线中,获得了T型接头的等效电路模型,运用传输线基本理论推导出了T型接头的散射参数计算公式,经实例验证,运用等效电路分析法和IE3D软件仿真所得的散射参数吻合良好,且平均误差小于3%。(本文来源于《无线电工程》期刊2019年03期）
李宏恩,申玉坤[9]（2019）在《非线性电路分析方法研究与探讨》一文中研究指出随着新型器件的不断出现、微电子与集成电路技术的发展,非线性电路理论越来越显示出它的重要性。通过对非线性元件特性的研究,总结并探讨几种非线性电路分析方法的原理及特点。首先对伏安特性、频率变换及迭加原理等非线性元件特性进行分析,为后续各类分析方法奠定基础;主要研究了图解分析法、小信号分析法与折线分析法。非线性电路的分析应针对某一电路类型,采用适合的分析方法。非线性电路理论的研究目前还处在不断发展中,还有许多问题有待于进一步探讨,希望通过本文的研究为非线性电路理论的发展提供有意义的参考。(本文来源于《山西电子技术》期刊2019年01期）
杨爱兰[10]（2018）在《LED显示屏驱动方法及LED电源控制电路分析》一文中研究指出LED显示屏因其具有低耗能、亮度高、颜色鲜艳等特点,已发展成为一个重要的平板显示器产品,能够协助完成多样化、实时性的信息任务,在日常娱乐、办公等各个场合都有其身影,其应用价值不容小觑。随着信息技术的快速发展,LED显示屏已成为一个时代产物服务人们的工作和生活。本文主要就LED显示屏驱动及电源控制电路技术等问题进行了研究分析,以为整个行业的发展助力。(本文来源于《科技创新导报》期刊2018年31期）
电路分析方法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
美的JE701果汁机电路由电源开关S3、变速开关R3、电机M、双向可控硅(双向晶闸管)Q1、整流管D1～D4等构成,如图1所示;电路板实物如图2所示。1.市电输入电路接通电源开关S3后,市电电压通过保险管(熔丝管)F1输入到电路内,经高频
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
电路分析方法论文参考文献
[1].张群英.电路分析基础教学过程中学生能力的培养方法浅谈[J].电子世界.2019
[2].孙广杰.美的JE701型果汁机电路分析与故障检修方法[N].电子报.2019
[3].党丽琴,孙玮.电路分析中受控源处理方法解析[J].武夷学院学报.2019
[4].于正永,徐彤,丁胜高.非对称带状分支线耦合器的等效电路分析方法[J].兰州理工大学学报.2019
[5].孙璇.成果导向课程《实用电路分析》的教学方法研究与实践[J].国际公关.2019
[6].孙璇,鲍敏.基于成果导向课程“实用电路分析”的行动学习教学方式方法研究[J].发明与创新(职业教育).2019
[7].郭建敏.提高《电路分析》课程教学质量方法的研究[J].高教学刊.2019
[8].于正永,徐彤,唐万春.非对称带状传输线T型接头等效电路分析方法[J].无线电工程.2019
[9].李宏恩,申玉坤.非线性电路分析方法研究与探讨[J].山西电子技术.2019
[10].杨爱兰.LED显示屏驱动方法及LED电源控制电路分析[J].科技创新导报.2018