导读:本文包含了儿童社会性发展论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:出版社,儿童社会性发展,内容简介
儿童社会性发展论文文献综述
谷丽丽[1]（2019）在《友谊，儿童社会性发展的第一步》一文中研究指出作为两个孩子的母亲,我伴随孩子慢慢成长,感受他们的生活圈子从家庭渐渐扩展到社会。他们在家里跟长辈亲密互动,在幼儿园、学校结交好朋友,在商场、博物馆和工作人员交流,在旅途中感受不同的风土人情……就是在这样的生活过程中,他们学习如何与人相处,如何看待自己、对待他人,慢慢增强自己的社会适应能力。我们都知道,良好的社会性发展对儿童身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响。在(本文来源于《早期教育(家庭教育)》期刊2019年11期）
冯改[2]（2019）在《浅谈父亲角色对学龄前儿童的社会性发展的影响》一文中研究指出父亲的格局、眼界、往往决定着孩子未来所能抵达的高度。妈妈是海,爸爸是高山,一个好爸爸顶一百个好妈妈。(本文来源于《2019年中小学素质教育创新研究大会论文集》期刊2019-10-18）
莫莹,胥兴春[3]（2019）在《米德符号互动论视角下儿童规则意识的社会性发展》一文中研究指出规则意识是儿童开展活动进行社会交往的行为导向,是适应人类文明社会而发展的产物。循着米德符号互动论的视角,规则意识作为一种社会性存在,其本身就具有社会性的本质。儿童规则意识表征着儿童社会性的生成与发展,影响着儿童积极人际关系的结果,是儿童与集体进行社会互动适应发展的基础和调适剂,促使儿童在关注自我利益下处理好自我与他人、自我与环境的关系,体现了一种超越性的共同发展。(本文来源于《兵团教育学院学报》期刊2019年05期）
杜宇[4]（2019）在《论学前儿童情绪和社会性发展的教育方法》一文中研究指出学前儿童在生理和心理方面的发育都不成熟,在这个阶段的他们很容易受到各种因素的影响,一些不利的因素可能会导致其不良的社会性发展,这对学前儿童的发展来说是很不利的。特别是随着社会发展速度的加快,加速了各种信息的传播,学前儿童的成长更容易受到不良因素的影响。面对这样的情况,我们的学前教育机构和教育者应当肩负起自身的责任,积极在教学中探讨学前儿童情绪和社会性发展教育策略,以此来帮助学前儿童树立积极向上的心理状态,帮助他们更好地实现情绪和社会性的健康发展。(本文来源于《读写算》期刊2019年28期）
刘海红,晏祥森,宁艺丹[5]（2019）在《游戏对儿童社会性发展的影响——以陕西省X附属小学为例》一文中研究指出游戏对儿童社会性的发展具有重要影响。幼儿园应通过自由游戏培养儿童的社会性,过多地强调知识技能的培养,不利于儿童社会性的发展。本研究通过个案研究法,探讨幼小衔接阶段一年级儿童社会性发展现状,分析问题所在并提出相应的教育建议。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年36期）
吴桂琴[6]（2019）在《小学随班就读听障儿童社会性发展的策略研究》一文中研究指出小学随班就读听障儿童的社会性发展,直接影响着其心理发展的各个方面,也影响着其个性的最终形成。文章从家长、教师、学校叁个层面提出了促进听障儿童社会性发展的有效策略,旨在让其形成健全的品格、良好的品质。(本文来源于《基础教育论坛》期刊2019年25期）
袁凤琴,李欢,胡美玲[7]（2019）在《民族民间游戏促进儿童社会性发展的价值审视》一文中研究指出良好的社会性发展是培养健全人格的重要组成部分,对个体未来的社会地位和生活状况有着极大影响,因此,应积极促进儿童的社会性发展。民族民间游戏作为一种乡土资源,具有规则性、民族性、合作性、娱乐性等特征,对促进儿童的社会认知、社会情感、社会行为等社会性发展起着重要的作用。要实现民族民间游戏促进儿童社会性发展的价值,应建立健全法律法规,确保民族民间游戏开展的合法性;增设民族民间游戏课程,确保民族民间游戏开展的实效性;加强教师民族民间游戏知识的培训,确保教育过程的合理性;组建民族民间游戏家庭小组,在游戏中促进儿童社会性发展;加强对民族民间游戏对儿童社会性价值的研究。(本文来源于《教育文化论坛》期刊2019年04期）
刘金英[8]（2019）在《家园共育促进学前儿童社会性发展的研究》一文中研究指出家园共育主要就是指幼儿园和家庭一起努力进行幼儿教育,其中涉及到学校教育和家庭教育这两个主体,而这两个主体能够将家庭和幼儿园中的信息有效的衔接起来,使得幼儿能够乐于接受社会规则和礼仪教育,明白为人处事的道理,为其今后更好的融入社会做好铺垫。基于此,本文主要针对家园共育促进学前儿童社会性发展进行了详细的研究。(本文来源于《中华少年》期刊2019年26期）
刘莲超[9]（2019）在《谈儿童游戏对儿童社会性发展的作用》一文中研究指出人是独立的个体,每一个人都要经过一个"人体社会化"的过程。从出生到长大,游戏是儿童成长的关键,既丰富了儿童的成长生活,又能在智力等方面得到训练,能够更好、更快地激发孩童的兴趣和求知欲,帮助孩童养成正确认知,树立良好的价值观念,养成健全的人格,并对孩童的未来发展有积极作用,有效帮助儿童摆脱自我中心,培养儿童积极的情感和健康的心理素质。(本文来源于《2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（二）》期刊2019-08-03）
张月桂[10]（2019）在《农村留守儿童社会性发展现状调查——以重庆市L幼儿园为例》一文中研究指出本研究根据调查研究了解重庆市L幼儿园留守儿童的社会性发展现状及问题,在此基础上,为幼儿教师特别是乡镇幼儿教师采取有针对性的教育策略、教育行为提供参考依据,促进幼儿的身心发展。同时引导家长树立科学的教育观,增强家园合作的有效性。(本文来源于《科技风》期刊2019年18期）
儿童社会性发展论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
父亲的格局、眼界、往往决定着孩子未来所能抵达的高度。妈妈是海,爸爸是高山,一个好爸爸顶一百个好妈妈。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
儿童社会性发展论文参考文献
[1].谷丽丽.友谊，儿童社会性发展的第一步[J].早期教育(家庭教育).2019
[2].冯改.浅谈父亲角色对学龄前儿童的社会性发展的影响[C].2019年中小学素质教育创新研究大会论文集.2019
[3].莫莹,胥兴春.米德符号互动论视角下儿童规则意识的社会性发展[J].兵团教育学院学报.2019
[4].杜宇.论学前儿童情绪和社会性发展的教育方法[J].读写算.2019
[5].刘海红,晏祥森,宁艺丹.游戏对儿童社会性发展的影响——以陕西省X附属小学为例[J].教育教学论坛.2019
[6].吴桂琴.小学随班就读听障儿童社会性发展的策略研究[J].基础教育论坛.2019
[7].袁凤琴,李欢,胡美玲.民族民间游戏促进儿童社会性发展的价值审视[J].教育文化论坛.2019
[8].刘金英.家园共育促进学前儿童社会性发展的研究[J].中华少年.2019
[9].刘莲超.谈儿童游戏对儿童社会性发展的作用[C].2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（二）.2019
[10].张月桂.农村留守儿童社会性发展现状调查——以重庆市L幼儿园为例[J].科技风.2019