导读:本文包含了演绎主义论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:经济学家,数学家,演绎主义,数学化
演绎主义论文文献综述
井百祥[1]（2018）在《演绎主义是如何放弃“逼真”原则的——评《重新定向经济学》》一文中研究指出2018年1月4日,英国剑桥大学托尼·劳森教授的第二本学术专着《重新定向经济学》与中国读者见面了。托尼·劳森教授于2014年1月出版了中文版的《经济学与实在》一书,《重新定向经济学》是在此书基础上思想进一步升华,解答了经济学数学演绎主义放弃"逼真"原则的历史演进过程和社会背景,提出了重新定向经济学的发展思路。在经济研究的方法论中,文字经济学、几何经济学、经济计量学(本文来源于《新阅读》期刊2018年10期）
井百祥[2]（2018）在《演绎主义是如何放弃“逼真”原则的——评《重新定向经济学》》一文中研究指出《重新定向经济学》一书站在历史的高度分析了演绎主义放弃"逼真"原则的经济学认识过程。既有经济发展的时代条件,也有思想和学术碰撞的社会与政治背景。其命题的针对性不仅是对经济学进步的历史总结,更是对当代学术研究方式的警示与纠正。其实事求是的立场正是中国经济学建设中的必遵守则。(本文来源于《广东培正学院论丛》期刊2018年02期）
王飞[3]（2014）在《归纳主义者与演绎主义者——教师传道者角色分析的两个维度》一文中研究指出作为厘清教师传道者角色内涵的两个维度,包含了归纳主义者与演绎主义者两方面。归纳主义者角色为教师传道提供了科学规范的价值导向,决定了教师作为知识者的表征,演绎主义者角色为教师传道提供了自主自由的质量保障,决定了教师作为思想者的表征。归纳主义者作为教师传道者角色之实然,在传道诉求上应呈现知识的历史性与时代性,在对传道内容的组织上应体现知识的科学性与规范性,在传道所引领的人才培养功能上应彰显知识的准确性与预见性。演绎主义者作为教师传道者角色之应然,应充分具有传道的自主性与主体性,对传道内容驾驭的个体性,促使教师系统化与内化了的传道内容向外在于教师的学习者(学生)有效传播与辐射,最终实现传道的有效性以引领受教育者成长发展。(本文来源于《当代教师教育》期刊2014年03期）
顿新国,宋荣[4]（2013）在《归纳悖论的演绎主义悖因》一文中研究指出归纳悖论是一个悖论度逐步提高的关于信念合理接受的认识论悖论家族。通过逐一考察其构造过程,发现确证悖论、绿蓝悖论、彩票悖论分别与演绎逻辑的否定、析取和合取密切相关,从而表明认识论问题上的演绎主义是归纳悖论产生的哲学根源。演绎与归纳在认识论上平权,面临与归纳同样的辩护问题。(本文来源于《江苏社会科学》期刊2013年05期）
拉尔夫·约翰逊[5]（2011）在《非形式逻辑与演绎主义(英文)》一文中研究指出非形式逻辑出现于上个世纪70年代,它首先是一种寻求更好的大学逻辑教学方式的努力。进而,非形式逻辑学者们逐渐开始触及和探讨越来越多的理论议题,即发展不依赖于形式逻辑的关于论证以及好论证的理解方式。在1998年世界哲学大会上,布莱尔和我阐释了非形式逻辑为哲学所带来的理论后果,其中一点我们称之为"演绎主义的终结"。那时我们并未给出演绎主义的定义,而只是把它等同于麦金泰尔的那个精炼的说法:"任何推理,不是演绎的,就是有缺陷的。"但现在看来,我们在当时就作出"演绎主义的终结"这一论断,显然是有点为时过早了。因为演绎主义似乎至今都还很有生命力,甚至在那些倾向于非形式逻辑的学者那里它也能得到支持:恩尼斯长期以来都辩护演绎主义是一种论证重构策略,格罗尔克更是致力于辩护它是一种论证评价理论。在本文中我将论证,非形式逻辑最好被理解为一种不诉诸于演绎技巧和演绎规范的逻辑研究。当我们意识到演绎和演绎主义已经如何深深地扎根于我们的哲学发展史中,并且牢牢地控制了我们关于逻辑研究的理解,我们就能明白非形式逻辑这一理论努力是多么的困难和重要。我将首先澄清"演绎主义"的意思,然后再分别考察那些赞成和反对演绎主义的论证,最后,我将表明非形式逻辑是从演绎主义中挽救逻辑的理论尝试。(本文来源于《逻辑学研究》期刊2011年01期）
郑茜[6]（2009）在《经济方法论中的演绎主义》一文中研究指出受哲学唯理论思想的影响,西方经济学中强调理性演绎的认识方法占据了主流地位,本文旨在通过分析演绎主义在西方经济学中的生成与发展,结合理性演绎自身存在的缺憾,探讨经济分析中的科学方法论问题。(本文来源于《商场现代化》期刊2009年11期）
沈振东[7]（2008）在《演绎主义与经济学方法论》一文中研究指出经济学作为一门实证科学,理应以实证方法为主对其进行研究,然而,新古典主义学派源于对古典经济学的经验方法、完全归纳法的改进,对劳动价值理论的批判等,他们逐渐发展了以抽泉分析、逻辑演绎为基本方法。该文旨在介绍演绎主义方法论在西方主流经济学中的生成与演进,并指出这种方法论发展到极至将导致经济学——作为一门实证科学——与其本质相背了。(本文来源于《管理科学文摘》期刊2008年03期）
许旭红[8]（2005）在《经济学演绎主义方法论述评》一文中研究指出演绎主义方法论应用于经济学研究,对经济学发展作出了重要的历史贡献。但是,当今演绎主义方法论的绝对化倾向使得经济学研究出现了过度演绎化和数学化,给经济学发展造成诸多不良影响。这一现状应当改变,经济学必须完善自己的方法论体系,才能在自己的本来意义上不断发展。(本文来源于《江汉论坛》期刊2005年02期）
王雨田[9]（2002）在《关于逻辑和逻辑现代化的几个问题——评唯演绎主义》一文中研究指出我国的五次逻辑论争表明逻辑学科本身还有不够规范和完善之处 ,其局限性和实效性之薄弱又难以适应当代高新科技的发展和文化的需求。逻辑学要改进、变革和发展。若仍以唯演绎主义看待逻辑和逻辑现代化则是不合时宜的(本文来源于《自然辩证法研究》期刊2002年08期）
王雨田[10]（2002）在《逻辑学中怎能没有归纳逻辑——评唯演绎主义的归纳观》一文中研究指出近几年来 ,李小五、王路同志先后发表了一系列文章或着作 ,就什么是逻辑、什么是正确的逻辑观 ,何谓现代逻辑、现代归纳逻辑等问题阐明了自己的观点。据此 ,他们认为归纳不是逻辑 ,只能是方法 ,特别强调唯演绎主义、唯形式化的逻辑观。本文认为唯演绎主义不仅是片(本文来源于《哲学研究》期刊2002年03期）
演绎主义论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《重新定向经济学》一书站在历史的高度分析了演绎主义放弃"逼真"原则的经济学认识过程。既有经济发展的时代条件,也有思想和学术碰撞的社会与政治背景。其命题的针对性不仅是对经济学进步的历史总结,更是对当代学术研究方式的警示与纠正。其实事求是的立场正是中国经济学建设中的必遵守则。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
演绎主义论文参考文献
[1].井百祥.演绎主义是如何放弃“逼真”原则的——评《重新定向经济学》[J].新阅读.2018
[2].井百祥.演绎主义是如何放弃“逼真”原则的——评《重新定向经济学》[J].广东培正学院论丛.2018
[3].王飞.归纳主义者与演绎主义者——教师传道者角色分析的两个维度[J].当代教师教育.2014
[4].顿新国,宋荣.归纳悖论的演绎主义悖因[J].江苏社会科学.2013
[5].拉尔夫·约翰逊.非形式逻辑与演绎主义(英文)[J].逻辑学研究.2011
[6].郑茜.经济方法论中的演绎主义[J].商场现代化.2009
[7].沈振东.演绎主义与经济学方法论[J].管理科学文摘.2008
[8].许旭红.经济学演绎主义方法论述评[J].江汉论坛.2005
[9].王雨田.关于逻辑和逻辑现代化的几个问题——评唯演绎主义[J].自然辩证法研究.2002
[10].王雨田.逻辑学中怎能没有归纳逻辑——评唯演绎主义的归纳观[J].哲学研究.2002