导读:本文包含了控制基础论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:控制工程基础,教学改革,教学方法
控制基础论文文献综述
任子武[1]（2019）在《“控制工程基础”课程教学方法探讨》一文中研究指出本文根据笔者多年来自身在"控制工程基础"课程授课过程中获得的教学体会与经验,剖析了该课程在教学过程中存在的一些问题,提出若干教学改革方法及措施,为改善教学效果及质量,提升学生解决复杂工程问题的能力提供了新思路。(本文来源于《电气电子教学学报》期刊2019年06期）
贾成发[2]（2019）在《高校基础设施维修改造的成本控制探析》一文中研究指出高校的技术设施维修改造工作在高校的管理体系当中占据着非常重要的地位,是高校管理水平的重要体现。在下文当中笔者将结合实际情况,运用相关理论知识,对高校上基础设施维修改造的成本控制工作进行详细的论述分析。(本文来源于《绿色环保建材》期刊2019年12期）
董惠娟,隋明扬,王奕,彭高亮,陈志刚[3]（2019）在《机电系统控制基础课程实验中传递函数辨识方法及关键技术》一文中研究指出机电系统控制基础课程最重要的实验是机电系统传递函数的参数辨识。该文采用作者自行研制的硬件可配置、软件可编程、内容可扩展、多参数可调的设备,描述了基于扫频法获得机电系统数学模型传递函数和Bode图的辨识方法,以及影响辨识精度的3个主要关键技术:电枢电压输入与转速的标定方法、输出信号存储方法和时钟精度获取方法。给出了C#编程的关键程序代码和注释。通过该实验,揭示Bode图和机电参数的内在关联。(本文来源于《实验技术与管理》期刊2019年11期）
王静[4]（2019）在《建筑工程地基基础施工质量控制措施》一文中研究指出地基作为建筑工程的基础性施工部分,地基施工环节与其他施工环节不同,其施工的隐蔽性比较强,一旦施工质量管控不严格,难免存有一定的施工质量安全隐患,进而在建筑工程后续的施工过程中,可能会引发较大的资金损失与人员伤害。针对此,基于对建筑工程地基基础施工质量管控的分析,本文在详细阐述建筑工程地基基础施工质量管控重要性的基础上,提出了有效强化建筑工程地基基础施工质量的控制措施。(本文来源于《居业》期刊2019年11期）
邵璇,张礼慧,高俊山[5]（2019）在《双一流建设下《现代控制理论基础》课程混合式教学设计》一文中研究指出阐述"混合式"教学模式的起源。从不同的视角,对实施"混合式"教学外部教学环境的可行性进行分析。从四个方面,论述《现代控制理论基础》课程混合式教学方案设计;讨论《现代控制理论基础》课程混合式教学内涵建设4项内容,探讨混合式教学模式运行方式及评价标准与指标。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年22期）
王德英[6]（2019）在《青海都兰诺木洪二期风电工程风机基础施工质量控制》一文中研究指出随着国家对于可再生能源开发的支持,风能作为重要的低碳经济能源,已经得到了高度重视,风电应用的规模在不断地扩大。近些年我国的风电工程施工在增加,对风机基础施工来说,要对风机基础混凝土的浇筑技术进行重视,开发出适合风电工程风机基础大体积混凝土施工的技术和方法,进一步对混凝土裂缝进行控制,对施工效率和质量进行保证。本文主要是针对青海华电都兰诺木洪二期50MW风电项目风机基础大体积混凝土的施工进行论述,对大体积混凝土施工材料的选择、浇筑工艺的要求和后期所需要的养护处理进行一定的论述,旨在更好地推动大体积混凝土施工的发展。(本文来源于《轻工科技》期刊2019年11期）
周继光,刘文平,张添智[7]（2019）在《基于大数据分析，以核心耗材为基础的耗材控制方法探讨》一文中研究指出目的依托医院大数据分析,探讨以核心耗材为基础的耗材管控方法。方法本文分析了单纯管控耗占比指标对降低耗占比效果较差的原因,提出了以核心耗材为基础的耗材管控方法:即选取在手术中起关键作用的,可替代性差的高价值耗材为核心耗材,通过控制对小量核心耗材供给,从而达到对医院耗材整体监控的目的。结果通过测算确定35种耗材为核心耗材,核心耗材的全院占比为36.54%,以此为基础实际控制了全院63.19%的耗材,也就是说控制1元核心耗材供给可以实际控制1.73元耗材的使用,核心耗材控制能力为1:1.73。结论通过核心耗材可以有效地控制医院耗占比,达到院长绩效考核中对耗占比要求,同时在优化医院病种收治结构,调整医院学科建设,改变职能科室对耗材的管理方式等方面提供了有益思考。(本文来源于《中国医疗设备》期刊2019年11期）
高旭,石利霞,段洁,胡源[8]（2019）在《基于OBE理念的《控制工程基础》课程闭环教学系统设计》一文中研究指出在当前工程教育认证的大背景下,文章以光电测控类课程《控制工程与基础》教学为例,提出了基于OBE理念的课程教学设计,深入研究了以学生为中心,以学生产出为导向的教学设计、教学实施以及教学评价。建立了以OBE理念为指导,以学生产出为导向,连接各个教学环节的闭环教学控制系统,通过闭环控制,形成良性持续改进机制。结合教学案例,为课程教学系统提供了有效的数据支撑和理论支撑。(本文来源于《中国教育信息化》期刊2019年22期）
邵璇,张礼慧,高俊山[9]（2019）在《双一流建设下《现代控制理论基础》课程思政教学策略研究》一文中研究指出阐述高校人才培养中思想政治教育的重要性及开展"课程思政"教学的必要性。剖析"思政课程"与"课程思政"辩证关系,讨论专业课教师在"课程思政"教学中的重要作用,论述《现代控制理论基础》课程设计中的叁种"课程思政"教学模式。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年21期）
张博,杨发贞,王伟,张强,江建军[10]（2019）在《以数据为基础的尺寸控制思路简述》一文中研究指出汽车开发过程中,整车尺寸控制是一个复杂的系统工程,牵扯到设计、工艺、制造等多个环节,建立以数据为基础的尺寸控制思路,精准识别各层级尺寸目标,科学测量,有效传递,对整车及零部件各层级尺寸问题的监控、预判都有巨大的推动作用。(本文来源于《2019中国汽车工程学会年会论文集（5）》期刊2019-10-22）
控制基础论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高校的技术设施维修改造工作在高校的管理体系当中占据着非常重要的地位,是高校管理水平的重要体现。在下文当中笔者将结合实际情况,运用相关理论知识,对高校上基础设施维修改造的成本控制工作进行详细的论述分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
控制基础论文参考文献
[1].任子武.“控制工程基础”课程教学方法探讨[J].电气电子教学学报.2019
[2].贾成发.高校基础设施维修改造的成本控制探析[J].绿色环保建材.2019
[3].董惠娟,隋明扬,王奕,彭高亮,陈志刚.机电系统控制基础课程实验中传递函数辨识方法及关键技术[J].实验技术与管理.2019
[4].王静.建筑工程地基基础施工质量控制措施[J].居业.2019
[5].邵璇,张礼慧,高俊山.双一流建设下《现代控制理论基础》课程混合式教学设计[J].高教学刊.2019
[6].王德英.青海都兰诺木洪二期风电工程风机基础施工质量控制[J].轻工科技.2019
[7].周继光,刘文平,张添智.基于大数据分析，以核心耗材为基础的耗材控制方法探讨[J].中国医疗设备.2019
[8].高旭,石利霞,段洁,胡源.基于OBE理念的《控制工程基础》课程闭环教学系统设计[J].中国教育信息化.2019
[9].邵璇,张礼慧,高俊山.双一流建设下《现代控制理论基础》课程思政教学策略研究[J].高教学刊.2019
[10].张博,杨发贞,王伟,张强,江建军.以数据为基础的尺寸控制思路简述[C].2019中国汽车工程学会年会论文集（5）.2019