导读:本文包含了幼儿视角论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:幼儿园教师专业标准,农村幼儿教师,专业发展,策略
幼儿视角论文文献综述
丁澜,周爱国[1]（2019）在《《专业标准》视角下农村幼儿教师专业发展策略研究》一文中研究指出本研究基于《幼儿园教师专业标准》视角,在了解农村幼儿教师专业发展现状的基础上研究农村幼儿教师专业发展策略。研究发现,要促进农村幼儿教师专业发展,需要政府给予帮助,提供政策支持;幼儿园开展园本培训,改革评价与激励机制;高校资源输出,提供进修机会;教师激发动力,加强职业认同;巧用网络平台,开辟发展渠道。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
曾宪莉[2]（2019）在《科学视角下幼儿早期阅读教学活动的研究》一文中研究指出随着教育的不断改革,幼儿早期阅读教学受到了教师和家长的高度重视,为了培养并提高幼儿早期阅读教学能力,教师需要运用科学的教学方式,引导幼儿对阅读产生兴趣,并在此基础上树立正确的早期阅读观念,从而促进幼儿的大脑健康发育,激活幼儿的神经系统,培养幼儿良好的听说习惯,帮助幼儿使用恰当的语言与人进行交流。早期阅读是指处于幼儿阶段的儿童,根据别人的读讲来理解读物的文字,图片(本文来源于《科普童话》期刊2019年48期）
王海红[3]（2019）在《如何培养幼儿的科学素养——基于家园共育的视角》一文中研究指出进入21世纪以来,科技创新成为各国未来发展的重点。幼儿是国家未来发展的主要力量,因此幼儿科学素养成为社会广泛关注的焦点。相较于西方发达国家,我国目前科学素养培养存在诸多问题。文章通过分析国内家园合作培养幼儿科学素养的现状,针对现实中存在的家园合作的难点提出建议,对家长和幼教工作者具有一定的启示和帮助。(本文来源于《学周刊》期刊2019年35期）
朱平,胡传双[4]（2019）在《家园共育视角下幼儿攻击行为的应对策略研究》一文中研究指出新纲要指出,家园共育是幼儿素质教育的立足点。家庭作为幼儿园教育的重要延伸基地,对幼儿社会性的培养起着举足轻重的作用。作为较为常见的问题行为,幼儿攻击行为受到诸多因素的影响。主要从幼儿园与家庭的角度探讨幼儿攻击性行为的影响因素,提出应对幼儿攻击性行为的重要策略。(本文来源于《黑龙江教育学院学报》期刊2019年11期）
秦祥霞[5]（2019）在《师幼互动中“幼儿失语”现象解读——基于技术理性视角》一文中研究指出技术是人类的创造发明,在为人类带来便利的同时,也需警惕过度技术理性化的后果。良好的师幼互动是师幼共同参与、幼儿乐于表达的语言学习过程。但师幼互动的过度技术理性化忽视了应有的完整人文意蕴,师幼角色定位偏失、权利失衡、教师高控及霸权主义思想导致互动中"幼儿失语"。要做到幼儿有话可说,让幼儿成为"话匣子",技术理性与人文价值性需并重。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年11期）
郑敏惠[6]（2019）在《智做幼儿成长的“隐形翅膀”——儿童视角下小蜜蜂电视社团的实践研究》一文中研究指出中福会幼儿园在实施和再构幼儿园"生存课程"的过程中,基于儿童视角不断探索和优化幼儿园社团活动,为不同个性特点的幼儿打造个性化活动课程。社团活动,是指依据兴趣爱好或发展需求自发组成项目小组,以项目任务为载体,以混龄合作学习的形式开展的自主学习活动。为了保障幼儿能用自己的眼睛去观察、用自己的耳朵去倾听、用自己的大脑去思考、用自己的兴趣去探寻,成为社团活动的主人,我们在小蜜蜂电视社团的实践中,以问题为导向、以需求为出发点,大胆放手、小心托举,助力幼儿成为更好的自己。(本文来源于《上海教育》期刊2019年33期）
陈尧[7]（2019）在《幼儿美术教育中存在的问题及应对策略——基于“自然发展”理念视角的探析》一文中研究指出苏联教育家德廖莫夫说过:"并非所有的儿童都会写诗和唱歌,然而所有的儿童都会画画。"的确,每一个孩子都是天生的艺术家,他们的作品堪比梵高的星空,零零星星现波澜,星星点点会说话。美术是每位幼儿都热衷的一项"工作",在美术的世界里,他们可以无所顾虑、尽情遨游。然而,在某些人"急功近利"的思想下,幼儿美术教育的目标、内容、方(本文来源于《早期教育(美术教育)》期刊2019年11期）
林泳岑[8]（2019）在《论幼儿音乐教育共享资源库的建构模式——以“一带一路”为视角》一文中研究指出"一带一路"(The Belt and Road,缩写B&R)是"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的简称,其实质是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢。本文以"一带一路"的理念为视角,拟从教师队伍、优质课程、教学互动等方面探讨幼儿音乐教育共享资源的建构。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年21期）
于绍峰[9]（2019）在《浅析启蒙教育视角下的幼儿舞蹈创编及教学方法》一文中研究指出幼儿教育已经日益成为教育学的关键问题,幼儿时期是人生成长与发展的启蒙时期,在这个阶段对儿童的正确教育能够启蒙儿童形成良好的思想意识、道德自觉能力,有助于幼儿在未来时期养成正确的价值观以及人生导向。而作为幼儿时期的启蒙阶段教育,由于启蒙教育具有深度浅、范围广、难度低的特点,启蒙教育的主要目的在于引导儿童了解与认知,因此在此阶段的主要教学宗旨应该围绕全面性的知识展开,对幼儿进行各个领域与专业的认知引领,培养幼儿在某一领域的兴趣爱好,以便在未来帮助儿童树立优秀的习惯与作风。其中舞蹈作为文化的精髓与深受社会民众喜爱的一门艺术,在幼儿阶段的启蒙教育显得十分重要。本文简要论述从启蒙教育视角出发关于幼儿舞蹈的创编与教学方法。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年21期）
吴海萍[10]（2019）在《职业能力视角下乡镇中心幼儿园幼儿教师专业素养提升的路径探索》一文中研究指出幼儿教师专业素养是深刻影响幼儿教育质量的核心要素,关系着幼儿心智启蒙、兴趣培养、习惯形成的质量。提高幼儿的教育质量,必须着力于提升幼儿教师的专业素养。从乡镇中心幼儿园幼儿教师职业能力提升的视角出发,分析幼儿教师专业素养的具体内涵,梳理幼儿教师专业素养提升的梗阻,探索提升幼儿教师专业素养的有效对策,从而为办好人民满意的幼儿教育夯实根基。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年31期）
幼儿视角论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着教育的不断改革,幼儿早期阅读教学受到了教师和家长的高度重视,为了培养并提高幼儿早期阅读教学能力,教师需要运用科学的教学方式,引导幼儿对阅读产生兴趣,并在此基础上树立正确的早期阅读观念,从而促进幼儿的大脑健康发育,激活幼儿的神经系统,培养幼儿良好的听说习惯,帮助幼儿使用恰当的语言与人进行交流。早期阅读是指处于幼儿阶段的儿童,根据别人的读讲来理解读物的文字,图片
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
幼儿视角论文参考文献
[1].丁澜,周爱国.《专业标准》视角下农村幼儿教师专业发展策略研究[J].中华少年.2019
[2].曾宪莉.科学视角下幼儿早期阅读教学活动的研究[J].科普童话.2019
[3].王海红.如何培养幼儿的科学素养——基于家园共育的视角[J].学周刊.2019
[4].朱平,胡传双.家园共育视角下幼儿攻击行为的应对策略研究[J].黑龙江教育学院学报.2019
[5].秦祥霞.师幼互动中“幼儿失语”现象解读——基于技术理性视角[J].科教文汇(中旬刊).2019
[6].郑敏惠.智做幼儿成长的“隐形翅膀”——儿童视角下小蜜蜂电视社团的实践研究[J].上海教育.2019
[7].陈尧.幼儿美术教育中存在的问题及应对策略——基于“自然发展”理念视角的探析[J].早期教育(美术教育).2019
[8].林泳岑.论幼儿音乐教育共享资源库的建构模式——以“一带一路”为视角[J].艺术评鉴.2019
[9].于绍峰.浅析启蒙教育视角下的幼儿舞蹈创编及教学方法[J].艺术评鉴.2019
[10].吴海萍.职业能力视角下乡镇中心幼儿园幼儿教师专业素养提升的路径探索[J].现代职业教育.2019