导读:本文包含了演讲稿写作论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:从我做起,废物利用,《变废为宝,从我做起》,演讲稿
演讲稿写作论文文献综述
王丕琴[1]（2019）在《文有条理 思有逻辑——以《变废为宝，从我做起》为例谈演讲稿写作》一文中研究指出成功的演讲必定是条理清晰、逻辑严密的。条理清晰,才能引导听众跟随自己的节奏;逻辑严密,才能做到所讲皆为主题服务。下面以《变废为宝,从我做起》为例,具体剖析演讲稿如何做到条理清晰、逻辑严密。【原稿呈现】变废为宝,从我做起海南省儋州市第二中学林文静尊敬的老师、亲爱的同学们:(本文来源于《初中生学习指导》期刊2019年35期）
李增源[2]（2019）在《实验材料在演讲稿写作中的独特效用》一文中研究指出实验,是科学研究的基本方法之一。因其具有探索性、实践性和验证性等特点,而成为一种具有独特效用的演讲稿写作材料。实验材料在演讲稿写作中具有哪些独特效用呢?一、阐释效用运用实验材料,可以阐释某种深刻的道理。倘若这种道理蕴含在实验的感性述说之中,那么,一旦进行理性的概括和揭示,就会大大增强演讲中议论的启示性和说服力。例如,刘长铭在题为《如何与孩子沟通》的演讲中,讲(本文来源于《应用写作》期刊2019年12期）
董艳艳[3]（2019）在《演讲稿写作中的语言表达与修辞》一文中研究指出演讲是一种口头表达艺术,一篇好的演讲,离不开好的演讲词,即演讲稿。演讲稿的写作直接关系到演讲的效果。演讲的目的是要分享观点、传达信息,从而获得听众的认可和支持。要实现演讲的目的,取得好的演讲效果,既需要掌握外部技巧,也需要掌握内部技巧。所谓外部技巧就是演讲的外在形式,包括演讲礼仪、演讲中态势语的使用、演讲中的控场技巧等;所谓内部技巧,就是演讲稿的写作。如何写作演讲稿,是各种类型的演讲都要面临的问题。好的演讲稿能为演讲增色,使演(本文来源于《应用写作》期刊2019年09期）
夏冰[4]（2019）在《初中演讲稿写作的语言优化教学探究》一文中研究指出随着语文课程改革的推进,教育界越来越重视培养学生的语言表达能力,且根据教材的编写意图,演讲稿的写作逐渐被初中学校及师生重视起来。但是在写作演讲稿的过程中,学生会出现词语贫乏、语言不得体、引用过多、句式单一等语言问题,初中学生演讲稿写作的语言优化教学成为了必要的研究课题。本文中的“优化”的含义是对学生存在的语言问题进行指正与修改,从而使语言流畅精准、优美得体。本篇论文主要对初中学生演讲稿写作的语言现状进行调查,运用访谈法、案例分析法等具体方法,针对初中学生演讲稿中存在的语言问题,提出具体可行的语言优化教学策略,旨在提高师生对演讲稿语言优化的关注度,为一线教师的教学提供一定的帮助。本文的第一部分主要对“演讲稿写作语言优化教学的重要意义”进行分析。本部分先阐述了“演讲稿”与“语言优化”的含义,之后说明演讲稿语言的特点,并从叁个方面论述了进行演讲稿写作语言优化的重要意义,从而充分证明进行演讲稿写作语言优化教学的可行性与必要性。第二部分主要是初中学生演讲稿写作语言的现状及成因分析,在调查现状部分,笔者采用了案例分析法与访谈法,通过对教师与学生的共同调查,了解初中学生演讲稿语言的现状,并且收集与整理学生实际写作的演讲稿,总结出学生存在的语言问题,分析结果并作出成因分析。第叁部分主要针对前一部分的教学现状,提出具体策略。笔者抓住演讲稿本身的语言特点,从语音、词汇、句子、辞格四个维度出发,结合讲知识、析范例、共修改叁个教学环节,系统地阐述演讲稿写作语言优化教学的具体策略方法,从而给予一线教师可供参考的教学策略。(本文来源于《内蒙古师范大学》期刊2019-05-15）
李增源[5]（2019）在《如何在演讲稿写作中聚焦人性闪光点》一文中研究指出在不少人慨叹"世风日下,人心不古"的当下,总会有更多的人相信并追求人性中的美好品质。演讲,作为一种具有广泛传播性和强烈影响力的现实活动,更应主动聚焦人性闪光点,为凝聚时代正能量,促进社会的和谐与进步,发挥出重要的作用。就演讲稿写作而言,应当如何聚焦人性闪光点呢?一、聚焦普通人在艰难世事中的人性闪光点(本文来源于《应用写作》期刊2019年04期）
李增源[6]（2019）在《内心独白在演讲稿写作中的独特效用》一文中研究指出所谓内心独白,最初是指戏剧文学中人物台词的一种独特表达形式。这种深刻反映舞台人物内心世界的独白,有助于观众更加深入地透视各种角色的心路历程和性格面貌。就演讲稿写作而言,所谓内心独白,是指演讲者直抒胸臆的独自表白。它是一个演讲者复杂心情的自然流露和真实心态的生动展示,无疑能够产生打动人心的强大力量。内心独白在演讲稿写作中有哪些独特效用呢?(本文来源于《应用写作》期刊2019年02期）
阎永锋[7]（2018）在《既要讲之上口,又要听之入耳——演讲稿写作例谈》一文中研究指出【技法阐释】演讲是一门综合艺术,为演讲而准备的讲稿更是文学与戏剧的结合。要想取得理想的演讲效果,就必须认真准备演讲稿。演讲稿属于应用文体,在撰写演讲稿的过程中,除了要严格遵守格式方面的要求和书写规范而外,还需注意以下五点:其一,要选择一个好的话题。什么样的话题才算好的话题呢?(1)人们很感兴趣的;(2)当下人们十分关注的;(3)时代感比较强的;(4)虽然是老话题,但可以常谈常新。显(本文来源于《中学语文》期刊2018年17期）
钟偲元[8]（2018）在《借视频《开讲啦》提升高中生演讲稿写作能力的教学策略》一文中研究指出高中生因自我介绍、竞选班干、参加演讲比赛等活动的需要,迫切需要提升演讲的技能。本论文尝试通过观看视频《开讲啦》,学生学会评判演讲的好坏,并不断模仿、化用、创造,尽可能积累多的成功或失败的经验,不断地在甄别中学习,自己形成成功的联结,总结出写好演讲稿的方法,从而写出一份好的演讲稿。(本文来源于《散文百家(新语文活页)》期刊2018年05期）
杨建新[9]（2018）在《试论“口语评价”模式对演讲稿写作教学的影响》一文中研究指出本文借鉴台湾李坤崇在《教学评估:多种评价工具的设计及应用》提出的"口语评价"模式,创建"演讲稿口试评价单",对学生演讲稿写作能力和水平实行分阶段、常态化测试和评价,并在教学实践中不断修正和完善"评价单"的形式和内容,从而构建一种"写作、演讲、评价、再修订、再演讲、再评价"的良性循环的教学评价模式,旨在解决演讲稿写作教学中存在的"写作与演说脱节"等种种弊端,从而提高学生演讲稿写作水平,改善教师演讲稿写作教学质量。(本文来源于《中国职协2017年度优秀科研成果获奖论文集（一二等奖）》期刊2018-05-01）
周俊根[10]（2018）在《锤炼语言 追求共鸣——演讲稿写作指导》一文中研究指出【技法点拨】演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。好的演讲可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。在内容上,演讲稿要讲究"叁求":一是求奇。"奇"就是新奇。"奇"与(本文来源于《课外语文》期刊2018年11期）
演讲稿写作论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
实验,是科学研究的基本方法之一。因其具有探索性、实践性和验证性等特点,而成为一种具有独特效用的演讲稿写作材料。实验材料在演讲稿写作中具有哪些独特效用呢?一、阐释效用运用实验材料,可以阐释某种深刻的道理。倘若这种道理蕴含在实验的感性述说之中,那么,一旦进行理性的概括和揭示,就会大大增强演讲中议论的启示性和说服力。例如,刘长铭在题为《如何与孩子沟通》的演讲中,讲
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
演讲稿写作论文参考文献
[1].王丕琴.文有条理思有逻辑——以《变废为宝，从我做起》为例谈演讲稿写作[J].初中生学习指导.2019
[2].李增源.实验材料在演讲稿写作中的独特效用[J].应用写作.2019
[3].董艳艳.演讲稿写作中的语言表达与修辞[J].应用写作.2019
[4].夏冰.初中演讲稿写作的语言优化教学探究[D].内蒙古师范大学.2019
[5].李增源.如何在演讲稿写作中聚焦人性闪光点[J].应用写作.2019
[6].李增源.内心独白在演讲稿写作中的独特效用[J].应用写作.2019
[7].阎永锋.既要讲之上口,又要听之入耳——演讲稿写作例谈[J].中学语文.2018
[8].钟偲元.借视频《开讲啦》提升高中生演讲稿写作能力的教学策略[J].散文百家(新语文活页).2018
[9].杨建新.试论“口语评价”模式对演讲稿写作教学的影响[C].中国职协2017年度优秀科研成果获奖论文集（一二等奖）.2018
[10].周俊根.锤炼语言追求共鸣——演讲稿写作指导[J].课外语文.2018