导读:本文包含了客观评价体系论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:获得感,评价指标,客观,苏州
客观评价体系论文文献综述
吴红霞[1]（2019）在《群众获得感客观统计评价指标体系的构建——以苏州市为例》一文中研究指出本文将群众获得感从客观评价的角度进行量化,指标体系采用在群众日常生活中可感受到的统计指标,并赋予权重,形成2012-2017年苏州市群众获得感年度指数,客观反映群众获得感的发展变化情况以及下阶段需重点关注的薄弱环节,为相关部门促进群众获得感提升提供参考依据。(本文来源于《统计与管理》期刊2019年02期）
刘兰芳[2]（2019）在《打造多元化评价体系给予学生客观公正评价》一文中研究指出多元化的评价体系有助于从各个角度考察教师授课情况,从评价阶段和范围上来说,评价主要分为确定评价维度、明确评价指标、设计评价样题这叁阶段。文章结合小学数学教学知识为例,教师需要对评价每个阶段中有涉及课程内容的解读、学生学情分析等进行严格思考和把关,设计出多元化的评价体系才能科学地让学生掌握知识与能力,完善其完整的学科知识体系,培养学科素养。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年01期）
张茜[3]（2018）在《游客满意度测评体系的实证研究——基于客观赋权的模糊评价模型》一文中研究指出本文通过对主流的游客满意度(ASCI)指标体系进行重构与设计,采用模糊评价与变异系数客观赋权法构造出我国的游客满意度指数,并以此对某城市不同景点进行实证分析,提出城市旅游景点为提高游客满意度应该注意的要素与指标,为我国游客满意度评价提供了基于实证的论据,具有一定的理论与实践的价值。(本文来源于《太原城市职业技术学院学报》期刊2018年10期）
康乐[4]（2018）在《建立客观公正科技评价体系》一文中研究指出只有建立更加科学有效的科技评价体系，营造良好创新环境，才能大力推动科技进步、激发广大教师和科研人员的创新活力，真正实现创新驱动可持续发展。近年来，我国高校和科研院所大力推进科技体制改革，重要领域和关键环节改革取得实质性进展。其中，科技评价作为配(本文来源于《江淮时报》期刊2018-09-14）
张晓延,高艳萍,程凯,王鑫[5]（2018）在《建立医学检验专业客观结构化临床考试评价体系的思考》一文中研究指出现代医学的发展对医学检验专业人才提出了新要求,医学检验专业学生除掌握现有专业知识和技能外,还要具备一定的沟通、分析、判断及综合运用基础、临床学科知识与进展解决临床实际问题等能力。本文针对在医学检验专业中建立客观结构化临床考试(OSCE)评价体系进行了思考,在设置站点、选择内容、制定标准、评价效果、反馈信息及组织管理等方面展开了论述,以期建立科学、可行的OSCE评价体系,为新型医学专业人才培养提供参考。(本文来源于《国际检验医学杂志》期刊2018年14期）
林暾,杜彬[6]（2018）在《寻找另一把尺子——构建卖方分析师客观评价体系的思考》一文中研究指出卖方分析师是资本市场的重要组成部分。一个好的、规范的和活跃的资本市场，必然需要一个好的、规范的和活跃的卖方分析师团体。然而怎么衡量、评价卖方分析师是个全球性的难题，这对于尚且年轻的我国资本市场，这个问题就更加突出。对于我国投资分析行业而言，未来的挑战来自(本文来源于《中国证券报》期刊2018-07-09）
应波,朱丛丛,杭莺,杨莘[7]（2018）在《基于结构-过程-结果叁维质量评价模式构建冠心病监护病房护理质量客观评价指标体系》一文中研究指出目的构建一套科学规范且符合冠心病监护病房(coronary heart care unit,CCU)工作的护理质量客观评价体系。方法以结构-过程-结果叁维质量评价模式为理论基础,采用德尔菲法进行两轮专家函询,确定评价指标各层级条目,最终形成CCU护理质量客观评价指标体系。结果两轮函询专家积极系数为88.89%、100.00%,权威系数为0.858和0.865,专家意见协调程度较好;形成包括4项一级指标、8项二级指标和14项叁级指标的CCU护理质量客观评价指标体系。结论构建的CCU护理质量客观评价指标体系对CCU护理管理工作提出了明确要求和质量标准,具有良好的可操作性,能用于评价CCU护理管理质量。(本文来源于《现代临床护理》期刊2018年05期）
卢健,贾静淅[8]（2018）在《张兴赢委员：建立客观科学的第叁方生态环境监测评价体系》一文中研究指出年，北京蓝天日数明显增加，百姓感慨减排有了成效。但这并不意味着减排可以告一段落——全国政协新闻发言人明确表示要综合考虑“人给力”和“天帮忙”，强调仍需锲而不舍推进大气污染防治。在中国气象局遥感应用服务中心副主任张兴赢委员看来，当前我国生态环境形(本文来源于《中国气象报》期刊2018-03-20）
杨德武,杜娟,邱准,武力[9]（2017）在《基于客观结构化临床考试的医学影像技术职业能力评价体系研究》一文中研究指出目的:设计医学影像技术专业职业能力评价的客观结构化临床考试(OSCE)体系,探讨OSCE体系在进行专业知识和职业能力评估中的应用价值。方法:采取访谈的形式对北京市医院放射科专家进行调研,设计OSCE考核体系;对医学影像技术专业2015级36名学生开展标准化测试与OSCE考核,并对考核成绩的难度、区分度、重测信度和效标效度进行统计分析。结果:OSCE考核体系的考站难度系数均为0.6~0.8,区分度平均值为0.557,重测信度分析结果r=0.953,P<0.01,效标效度分析结果r=0.978,P<0.01。结论:基于OSCE的医学影像技术职业能力评价体系能够科学有效地进行专业能力评估,并可指导教学活动的开展,提高人才培养质量。(本文来源于《中国医学装备》期刊2017年12期）
官阳[10]（2017）在《凝聚共识 建立全面客观的评价体系》一文中研究指出对交通人而言,我们正处在一个伟大的时代,因为我们正在努力而快速地提升着近14亿人口的出行质量与出行效率,而且目标是不让一个人掉队,进展又是如此卓着,这种工作量与情怀,无论从哪个角度说,都是史无前例的。要从这个宏观的角度说,我们显然已经不仅仅是交通大国,而(本文来源于《中国交通报》期刊2017-12-11）
客观评价体系论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
多元化的评价体系有助于从各个角度考察教师授课情况,从评价阶段和范围上来说,评价主要分为确定评价维度、明确评价指标、设计评价样题这叁阶段。文章结合小学数学教学知识为例,教师需要对评价每个阶段中有涉及课程内容的解读、学生学情分析等进行严格思考和把关,设计出多元化的评价体系才能科学地让学生掌握知识与能力,完善其完整的学科知识体系,培养学科素养。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
客观评价体系论文参考文献
[1].吴红霞.群众获得感客观统计评价指标体系的构建——以苏州市为例[J].统计与管理.2019
[2].刘兰芳.打造多元化评价体系给予学生客观公正评价[J].考试周刊.2019
[3].张茜.游客满意度测评体系的实证研究——基于客观赋权的模糊评价模型[J].太原城市职业技术学院学报.2018
[4].康乐.建立客观公正科技评价体系[N].江淮时报.2018
[5].张晓延,高艳萍,程凯,王鑫.建立医学检验专业客观结构化临床考试评价体系的思考[J].国际检验医学杂志.2018
[6].林暾,杜彬.寻找另一把尺子——构建卖方分析师客观评价体系的思考[N].中国证券报.2018
[7].应波,朱丛丛,杭莺,杨莘.基于结构-过程-结果叁维质量评价模式构建冠心病监护病房护理质量客观评价指标体系[J].现代临床护理.2018
[8].卢健,贾静淅.张兴赢委员：建立客观科学的第叁方生态环境监测评价体系[N].中国气象报.2018
[9].杨德武,杜娟,邱准,武力.基于客观结构化临床考试的医学影像技术职业能力评价体系研究[J].中国医学装备.2017
[10].官阳.凝聚共识建立全面客观的评价体系[N].中国交通报.2017