◆张欣朱江石家庄陆军指挥学院军队政工系河北石家庄050084
摘要：以微博、微信等新兴网络社交媒体为代表的新媒体的广泛应用，以其第一时间的时效性、随时随地的便捷性等特性，快速渗透进人们的生活工作中，颠覆性地改变了人们的信息接受习惯和消费行为。大学生对新鲜事物易于接受，面对新媒体技术带来的机遇和挑战，如何利用新媒体的优势做好高校信息化建设显得尤为重要。
关键词：微信高校信息化建设
随着网络技术与计算机技术的大力发展以及移动应用的广泛推广，新媒体技术以迅雷不及掩耳之势快速地渗透到了人们的生活中，从电脑终端到移动终端，无处不见新媒体的身影。新媒体在影响人们的工作、生活、社交的同时，更对当今的高校信息化管理带来了新的机遇和挑战。大学生作为对新鲜事物最为敏感的群体，他们对新科学、新技术有着最强的好奇心和最快的适应力。在通信技术日益发达的时代，如何快捷、准确地通过各种信息渠道了解大学生的所思所想，探究他们的信息传播和接收习惯，显得尤为重要。这不仅关系到青年的个人成长，也关系到高校的信息化建设成效。
莫淑怡在《浅析高校的教育信息化建设》一文中指出：“教育信息化的手段是运用现代信息技术，本质是改善高校办学条件和增强高校的办学水平，目的是为了提高人才的培养质量，表现形式和发展结果必然是数字化校园。”信息技术带给学校的不仅是教育手段的变革，还有教育观念和教育模式的变革。因此，它必将营造一个崭新的教育环境。
微信已成为大学生最重要、最风靡的信息载体和传播手段之一，成为新媒体技术占领校园高地的重要工具。我们以它为例进行讨论：
一、微信在国内教育信息化建设的发展与现状
从形式来讲，微信的传播方式主推朋友社交，与传统传播方式不同，具有覆盖面广、速度快的特点。但因为用户间有信任关系的存在，所以微信上信息的被信任程度高，重复传播率更高，可在瞬间被重复传播数十万次，更容易影响和带动整个舆论环境，这是目前任何媒介也不可能达到的传播效果。因此，微信是新媒体时代传播模式的后起之秀，融合了所有的优点。
二、微信对高校教育信息化建设带来的挑战
1.对工作方法的挑战。大学生的信息接收方式大部分都是依靠网络来获得，尤其对社交网络更为感兴趣。加上微信具有内容新鲜、更新速度快、关注和被关注度高等优势，使得微信成为学生传播各种信息的主渠道。“微信”的出现对传统价值观造成了挑战，并与主流价值观存在一定程度的偏离，对大学生的价值观造成了碰撞与冲击。
2.对工作载体的挑战。“微信”信息传播的无屏障性，使越来越多的大学生开始沉溺于这个社交工具，可能会无形中改变他们的上网习惯，比如拖延上网时长、对一些话题过度关注而带来的精神焦虑，以及对学习的影响等，对学生的身心健康和个人发展都带来很多的不利影响。大学生更加容易、自由地发布和接收任何信息，包括消极或负面信息，影响个人的思想观念，分化传统教育载体的集中性功能。
3.对网络舆情监控的挑战。“微信”以手机移动通信为主要信息传输通道，“病毒式”的传播方式，一旦信息发布，舆论传播速度超快，内容覆盖面极广。各种未经过监管的信息无屏障地进入大学生的视野，而教育工作者并不能及时了解、掌控和监督，不利于工作的有效推进和延展。
三、高校教育信息化建设工作的思考和建议
一是加强信息化顶层设计工作。要建立全校统一的信息系统，需要以学校为整体，从全局出发，全面系统地分析学校各部门的业务流程，建立整体的业务模型、数据架构、用户角色、权限模型等。在此基础上，设计出整个学校的总体信息化建设规划和实施方案，以此来指导整个数字化校园建设，并采用统一的技术平台和服务架构落实实施。
二是强化信息资源的建设与利用。一方面，要在目前已有信息系统的基础上进行下一步的整合和优化，根据国家相关的教育技术政策文件建立规范的数据库标准、统一数据编码规范和信息采集标准，实现校内信息资源的有序流动和共享。另一方面，要对现有的信息数据进行适当的整合和分类，进一步挖掘利用数据的深层次价值，采用直观图形、宏观综合的呈现形式，为学校管理者的管理决策提供客观依据，同时为全校师生的学习和生活提供更加方便快捷的信息服务。
三是教育工作者要树立探索“微信”教育功能的理念。要主动认识到“微信”作为信息的承载体对高校工作发挥的积极作用和对大学生教育、管理、服务工作实效性的重要作用，借力使力，探索社会多元化和信息化浪潮下的工作新方法。同时加强对微信等新媒体的舆论监控和引导，加强大学生的媒介素养教育，培养大学生的媒介价值判断能力，开创新媒体时代教育信息化建设的新局面。
可以预见，在近期以及相对较长的一段时间里，微信仍会是最重要的社交媒体和关键的信息传播源、传播载体。高校要加快拓展微信在信息化建设中应发挥的关键作用，通过微信平台创新工作模式，借此拉近与学生的距离，更真切直观地了解学生的思想，以此提高高校管理工作成效。
参考文献
[1]莫淑怡《浅析高校的教育信息化建设》[J].德宏师范高等专科学校学报，2010，2。
[2]陈姗姗赵建明《浅议微博时代大学生思想政治教育》[J].华章，2011。
[3]李超《微博在国内教育中的应用现状与分析》[J].中国教育技术装备，2011，8。