导读:本文包含了江苏省农村中学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:扬中市,农村初中,教学团队建设,发展之路
江苏省农村中学论文文献综述
[1]（2019）在《内外合力，走出农村初中的发展之路——江苏省扬中市新坝中学教学团队建设综述》一文中研究指出江苏省扬中市新坝中学是一所农村初中,随着课程改革的深入推进,师资水平成了学校发展的瓶颈。于是,学校积极探索教学团队建设的方向,通过校内外培训、骨干示范引领、课题科研突破等途径优化教学团队建设,取得了不错的成绩。一、以强师提能为核心,优化团队建设学校每学期组织"教师课堂教学展评"活动,并邀请专家名师来校为教师做专题讲座,选派骨干教师外出进修学习,参观考察,参加学术交流。(本文来源于《初中生世界》期刊2019年44期）
[2]（2019）在《农村娃的机器人梦——记江苏省东台市唐洋镇中学奇思妙想机器人社团》一文中研究指出谁说只有城市的学校才有高科技的机器人社团?江苏省东台市唐洋镇中学最受同学们欢迎的社团就有奇思妙想机器人社团。自2016年成立以来,社团成员多次参加省市级机器人竞赛活动,屡屡获奖。奇思妙想机器人社团开拓了同学们的视野,培养了同学们的动手能力,锻炼了同学们的思维。农村娃和城里的孩子一样,都可以拥有"玩转"机器人的梦。(本文来源于《初中生世界》期刊2019年33期）
宋春辉[3]（2018）在《农村高中校园足球发展实践研究——以江苏省包场高级中学为例》一文中研究指出文章以江苏省包场高级中学的校园足球实践为主要的研究对象,采用现场考察法、文献资料法、数据分析法等主要的研究方法,重点阐述了江苏省包场高级中学校园足球的推进思路与策略,为同类学校校园足球的发展提供一些启发。(本文来源于《教师》期刊2018年21期）
[4]（2018）在《蕴育“柳文化”,办优质农村初中——江苏省丹阳市折柳初级中学》一文中研究指出学校坐落在丹阳市美丽的越渎河畔,是一所有着悠久历史和丰厚底蕴的农村初级中学。学校秉持校训"厚德、博学、笃行、至善",逐步形成"快乐学习、健康成长"的办学理念,努力"让学校成为学生成长和求知的乐园"。学校以新课程改革为依托,蕴育"柳文化"特色,大力推进素质教育,办学质量、办学效益和社会声誉不断提高,教育教学质量在丹阳市农村公办学校中名列前茅。近年来,学校先后获得"全国校园足球特色学校""江苏省健康促进学校(金牌)""镇江市教育现代化先进学校""镇江市数字化校园""镇江市中小学心理健康教育特色学校"等荣誉称号。(本文来源于《语文世界(教师之窗)》期刊2018年04期）
寇立立[5]（2017）在《江苏省苏北农村初级中学课外体育活动现状研究》一文中研究指出学校课外体育活动作为学校体育教学的重要组成部分,它是实现学校体育教学目标的重要途径,也是促进学生综合素质水平全面提升的重要方式,其在学生义务教育阶段教学实践中具有基础性作用。随着社会的发展,大众体育运动在世界范围内兴起和教育自身的发展变革,素质教育思想,终身教育思想的确立,使人们对课外体育的功能和价值有了新的认识,并且,传统的课程内涵仅将正规的课堂教学视为课程,随着现代教育的发展,课程观的更新,课外体育活动的研究已经成为学校体育工作者所关注的问题。本文以江苏省苏北农村初级中学课外体育活动现状为研究对象,以江苏省丰县欢口育英初级中学为研究个案,主要采用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究手段,通过典型解剖,获得了如下主要研究结论:第一,在各级政府教育部门反复要求保证在校学生每天一小时体育活动的硬性规定下,苏北农村初级中学总体上能够较好地执行这一规定,表现为学校场地设施基本能满足学生参与课外体育活动的需要,而且通过安排课间操、组织校内各种竞赛活动等形式,并主要设计了篮球、羽毛球和慢跑等学校常规性活动项目,使学生的课外体育活动得到了基本保证。其中甚至有超过半数的学生,每周还能自主进行课外体育活动2—3次,每次活动的持续时间在30分钟左右。第二,除了学校对课外体育活动采取一定的硬性规定外,多数初中学生对于希望学校坚持开展课外体育活动的认识也有很大的提高。例如,他们对健康的概念,有了一定理解、认识,且对体育锻炼的认知程度也有了很大的提高;又如,他们也不再简单地认为:参加课外体育活动会对自己的文化课学习产生负面影响。第叁,以江苏省丰县欢口育英初级中学为例,与苏南农村地区的同类学校情况相比,苏北地区的课外体育活动开展还有很大的提升空间,这不仅表现在物质条件的差距上,如场地器材的人均占有率、利用率不高等,还表现在学校领导、老师和家长的观念层次上,需要不断加深对开展课外体育活动的理解。就学校而言,如何根据学校自身的资源优势、并结合初中学生的年龄特点和身心发展规律,去有的放矢地组织开展课外体育活动,是值得研究的课题;就家长而言,对孩子的未来应是一种怎样合理正确的期望值,都应该引起社会的广泛关注。由此而论,学校体育课外体育活动的开展,不仅是学校的事,也是广大社会的事。此外,本研究还结合苏北农村初级中学在课外体育活动方面存在的一些较为普遍的问题,提出了相应的改进建议。(本文来源于《苏州大学》期刊2017-11-01）
李广耀[6]（2015）在《教育新常态:苏南地区农村老高中的新机遇——以江苏省沙溪高级中学为例》一文中研究指出"教育新常态"是在新的经济社会文化发展背景下提出的一种新的教育主张。它是基于对教育本质规律的重新认识和建构,其核心内涵应是对人的尊重和对人的发展的高度关注。江苏省沙溪高级中学这所苏南地区农村百年老校在新形势下,积极探索构建教育新常态愿景,使苏南地区老高中焕发新的生机和活力。(本文来源于《江苏教育》期刊2015年31期）
赵玮[7]（2015）在《打造农村初中语文教育新天地——江苏省高邮市临泽初级中学“生态式语文”课程建设侧记》一文中研究指出"‘嫦娥叁号’为什么能抗高温、耐低温?""请介绍一下月兔车采用了哪些先进技术?""在接下来的飞行中,月兔车将执行哪些空间科研任务?"……江苏省高邮市临泽初级中学语文社团活动多功能室里,一场"‘嫦娥叁号’月球探测器发射成功"模拟新闻发布会正热烈有序地进行,担任"发言人"的圣子晗同学落落大方地回答着来自各路""的刁钻提问。"所有材料的(本文来源于《初中生世界》期刊2015年08期）
平和光,吴义昌[8]（2015）在《农村初中生教师权威认知状况调查研究——以江苏省徐州地区叁所农村中学为例》一文中研究指出教师权威是教育领域中不可回避的问题之一。近年来,随着教育理论和教育实践的深入发展,有关教师权威的消解与重构再次成为学界探讨的热门话题。本研究对农村初中生的教师权威认知状况进行了调查研究,探讨了农村初中生的年龄、性别、父母的职业与学历在主客观和六大因子上对教师权威认知发展的影响,并总结了学生教师权威认知发展的规律,以期为农村初中教师合理构建和发挥自己的教育权威提供理论支撑和实证依据。(本文来源于《现代教育科学》期刊2015年02期）
张卓鹏[9]（2015）在《倾心打造农村教师幸福成长的精神家园——江苏省南通市二甲中学师资队伍建设掠影》一文中研究指出江苏省南通市二甲中学是一所创办于1956年的农村完中,在南通这个教育竞争比较激烈的环境中,生源、师资、区域经济差异等方面的压力不可回避,这既造成了学校在发展上的困境,也促使学校面对现实,寻求新的发展。在学生发展、教师发展、学校发展叁者关系的处理上,学校把重心放在加强教师队伍建设上,通过发展教师来促成学生的发展和学校的发展。近年来,学校通过"请进来,走出去"、加强校本培训、落实课题研究等扎实有效活动的开展,"用智慧开启智慧,以(本文来源于《基础教育参考》期刊2015年01期）
[10]（2014）在《江苏省农村初中语文课程基地 东海县温泉中学》一文中研究指出江苏省连云港市东海县温泉中学是一所农村初级中学,位于素有"华东第一温泉"美称的温泉旅游度假区内。近年来,学校抓住语文课堂教学改革的实质,兼顾课堂教学组织形式的创新与改进,开展了语文"叁精"活力课堂教学改革。即在整个教学流程中,教师按照"精学、精讲、精练"的基本思路设计教学,是一种"抓实教师主导地位、突出学生主体地位、注重有效果练习"的课堂教学模式。(本文来源于《中学语文教学》期刊2014年07期）
江苏省农村中学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
谁说只有城市的学校才有高科技的机器人社团?江苏省东台市唐洋镇中学最受同学们欢迎的社团就有奇思妙想机器人社团。自2016年成立以来,社团成员多次参加省市级机器人竞赛活动,屡屡获奖。奇思妙想机器人社团开拓了同学们的视野,培养了同学们的动手能力,锻炼了同学们的思维。农村娃和城里的孩子一样,都可以拥有"玩转"机器人的梦。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
江苏省农村中学论文参考文献
[1]..内外合力，走出农村初中的发展之路——江苏省扬中市新坝中学教学团队建设综述[J].初中生世界.2019
[2]..农村娃的机器人梦——记江苏省东台市唐洋镇中学奇思妙想机器人社团[J].初中生世界.2019
[3].宋春辉.农村高中校园足球发展实践研究——以江苏省包场高级中学为例[J].教师.2018
[4]..蕴育“柳文化”,办优质农村初中——江苏省丹阳市折柳初级中学[J].语文世界(教师之窗).2018
[5].寇立立.江苏省苏北农村初级中学课外体育活动现状研究[D].苏州大学.2017
[6].李广耀.教育新常态:苏南地区农村老高中的新机遇——以江苏省沙溪高级中学为例[J].江苏教育.2015
[7].赵玮.打造农村初中语文教育新天地——江苏省高邮市临泽初级中学“生态式语文”课程建设侧记[J].初中生世界.2015
[8].平和光,吴义昌.农村初中生教师权威认知状况调查研究——以江苏省徐州地区叁所农村中学为例[J].现代教育科学.2015
[9].张卓鹏.倾心打造农村教师幸福成长的精神家园——江苏省南通市二甲中学师资队伍建设掠影[J].基础教育参考.2015
[10]..江苏省农村初中语文课程基地东海县温泉中学[J].中学语文教学.2014