导读:本文包含了学龄前儿童专用校车论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:学龄前儿童专用校车,儿童座椅,尺寸参数,人机工程
学龄前儿童专用校车论文文献综述
申福林,杜国省[1]（2009）在《学龄前儿童专用校车座椅参数设计》一文中研究指出本文分析了座椅尺寸的确定原则和儿童座椅的特殊性,根据学龄前儿童人体尺寸参数的统计分析,参考入机工程学原理,提出了学龄前儿童专用校车儿童座椅的6个主要参数,从而为客车企业生产专用校车和座椅生产企业制造学龄前儿童校车的专用座椅提供了设计依据。(本文来源于《2009中国汽车工程学会年会论文集》期刊2009-10-22）
杜国省[2]（2009）在《学龄前儿童专用校车研究》一文中研究指出随着社会经济的发展和人民生活水平的提高,国民教育的要求越来越高。在整个教育体系中,学龄前教育已成为我国基础教育的重要组成部分,不仅越来越受到国家、社会和家庭的重视,而且其重要性已得到了社会各界的普遍认可。近年来,学前教育迅速发展,学龄前儿童的入园率逐年提高,幼儿园、学前班的数量也逐渐增多,民办幼儿园发展迅速。与此相适应的是儿童上下学的运输市场逐渐兴起和扩大,各种不同的车辆纷纷变身为校车,校车数量迅速增加。由于我国目前还没有专用的学龄前儿童校车,致使在用校车种类繁多,而所用的各种车型基本都是依据成人标准设计的,不符合学龄前儿童的身心特征,且相当一部分校车车况较差,驾驶员素质不高,加之有关部门的管理不到位,导致校车事故频发,严重危害了人民的生命财产安全和社会和谐发展。因此,开展学龄前儿童专用校车的研究具有重要意义。本文通过对我国学龄前儿童教育的现状和2005～2007年部分省市的学龄前儿童校车事故分析,认为学龄前儿童专用校车的市场潜力巨大,校车的安全形势不容乐观;在研究国内、外校车的安全措施基础上,从安全角度出发,对学龄前儿童专用校车提出了整车要求;根据对3～6岁学龄前儿童相关人体尺寸的统计分析,确定了学龄前儿童专用校车儿童座椅的6个主要参数、乘客门踏步和扶手的尺寸,以及横向控制臂的安装高度和性能要求;根据国内、外现行标准中对客车和校车出口的相关规定,提出了校车出口的最少数量和最小尺寸;按照国内、外现行标准中对客车和校车驾驶员的视野要求,提出了学龄前儿童专用校车驾驶员视野的基本要求和检验方法。本文的研究结果可为制定学龄前儿童专用校车的国家或行业标准、有关客车企业开发学龄前儿童专用校车、政府主管部门和交通管理部门实施学龄前儿童校车的规范管理,以及国家有关部门制定我国学龄前儿童专用校车的发展规划等提供参考和依据。(本文来源于《长安大学》期刊2009-05-20）
学龄前儿童专用校车论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着社会经济的发展和人民生活水平的提高,国民教育的要求越来越高。在整个教育体系中,学龄前教育已成为我国基础教育的重要组成部分,不仅越来越受到国家、社会和家庭的重视,而且其重要性已得到了社会各界的普遍认可。近年来,学前教育迅速发展,学龄前儿童的入园率逐年提高,幼儿园、学前班的数量也逐渐增多,民办幼儿园发展迅速。与此相适应的是儿童上下学的运输市场逐渐兴起和扩大,各种不同的车辆纷纷变身为校车,校车数量迅速增加。由于我国目前还没有专用的学龄前儿童校车,致使在用校车种类繁多,而所用的各种车型基本都是依据成人标准设计的,不符合学龄前儿童的身心特征,且相当一部分校车车况较差,驾驶员素质不高,加之有关部门的管理不到位,导致校车事故频发,严重危害了人民的生命财产安全和社会和谐发展。因此,开展学龄前儿童专用校车的研究具有重要意义。本文通过对我国学龄前儿童教育的现状和2005～2007年部分省市的学龄前儿童校车事故分析,认为学龄前儿童专用校车的市场潜力巨大,校车的安全形势不容乐观;在研究国内、外校车的安全措施基础上,从安全角度出发,对学龄前儿童专用校车提出了整车要求;根据对3～6岁学龄前儿童相关人体尺寸的统计分析,确定了学龄前儿童专用校车儿童座椅的6个主要参数、乘客门踏步和扶手的尺寸,以及横向控制臂的安装高度和性能要求;根据国内、外现行标准中对客车和校车出口的相关规定,提出了校车出口的最少数量和最小尺寸;按照国内、外现行标准中对客车和校车驾驶员的视野要求,提出了学龄前儿童专用校车驾驶员视野的基本要求和检验方法。本文的研究结果可为制定学龄前儿童专用校车的国家或行业标准、有关客车企业开发学龄前儿童专用校车、政府主管部门和交通管理部门实施学龄前儿童校车的规范管理,以及国家有关部门制定我国学龄前儿童专用校车的发展规划等提供参考和依据。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学龄前儿童专用校车论文参考文献
[1].申福林,杜国省.学龄前儿童专用校车座椅参数设计[C].2009中国汽车工程学会年会论文集.2009
[2].杜国省.学龄前儿童专用校车研究[D].长安大学.2009