导读:本文包含了职业核心能力论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:职业,核心能力,应用,服装英语
职业核心能力论文文献综述
梁娟[1]（2019）在《基于职业核心能力培养的应用型服装英语教学探究》一文中研究指出着重学生职业核心能力的培养是目前应用型服装英语教学的重点。以《服装英语》课程为例,分析该课程教学中存在的问题,并以提高学生的职业核心能力为目的,从教学目标、教学方法、评价标准等方面,尝试探究高职院校的服装英语课程教学改革。(本文来源于《英语广场》期刊2019年12期）
史琦[2]（2019）在《关于高职酒店管理专业学生职业核心能力培养的方法探析》一文中研究指出进入21世纪以来,国民经济持续健康快速发展,为酒店关联产业的发展提供了广阔空间,酒店管理人才成为酒店领域的核心诉求。且随着我国酒店市场规模和数量的日益扩大,行业背后潜在性问题逐渐凸显,其中最具代表性的就是酒店管理人才培养体制被传统理念长期束缚,使得专业学生在对应职业岗位上缺乏核心竞争能力,无法胜任酒店管理岗位。鉴于此,文章深入分析核心职业能力的基本理论,通过与学生实际情况相结合,构建有助于学生职业核心能力培养和提升的现代化教学模式,并从反复实践过程中探索出一条以学生职业核心能力需求为特色,产教结合的现代化教育方法和路径,提升学生迈入社会的核心竞争力。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
林佳[3]（2019）在《创新创业视角下大学生职业核心能力提升研究》一文中研究指出"大学生就业难"是当今社会的难题。从供给角度来看,大学生就业难可以归因于大学生职业核心能力有所欠缺,突出表现为:专业知识不牢固、实践应用能力欠缺以及创新创业意识缺乏、心理素质不佳等。如今,"大众创业、万众创新"正在持续向更大范围、更深层次推进,从创新创业视角探讨大学生职业核心能力的提升,为应对当前存在的就业困境提供新的视角。(本文来源于《合作经济与科技》期刊2019年23期）
童驹[4]（2019）在《中等职业学校培养学生职业核心能力研究》一文中研究指出中等职业教育作为职业教育的重要组成部分,已经为社会各界培养了大量的技术人才。中等职业学校毕业生深深扎根于社会经济,生产,管理和服务的基层。是国家高素质劳动者和高技能人才重要的资源。他们的技术能力高低,综合能力的强弱直接影响到他们的工作效率和质量。随着社会经济的飞速发展和劳动力生产结构的变化,对中等职业毕业生的要求不再局限于个人的操作技能水平,而是越来越重视专业核心能力,例如交际能力和团队合作能力。但是,仍然有中等职业学校只专注于对学生专业知识的传授以及技能的训练,却忽略了对学生综合核心能力重要性的理解和作用。这种不平衡的教育方式往往导致中学毕业生对工作的适应性较差,无法满足企业的要求。因此,中等职业学校迫切需要调整自身的教育培训计划,重视中等职业学生职业核心能力的培养。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
马海涛[5]（2019）在《基于工匠精神的大学生职业核心能力培养路径研究》一文中研究指出工匠精神领域下培养大学生职业核心能力,关乎大学生未来的职业发展,也是为促使大学生能够在今后步入岗位中,胜任不同岗位要求的关键因素。工匠精神是我国较为伟大的一种职业精神,在教育事业与工作中产生着深远的社会影响,对培养大学生职业核心能力也具有重要意义。基于此,文章针对在工匠精神领域下培养大学生职业核心能力的有效路径展开深入研究,并分析出几点具有科学性、有效性的实施策略,以供参考。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年22期）
贾琛霞,毛辉,戴安全[6]（2019）在《基于暖通专业核心能力培养的课程体系建设研究——以四川建筑职业技术学院为例》一文中研究指出随着经济发展和技术进步,供热通风与空调工程技术(暖通)专业面临新的机遇和挑战,需要不断探索、改革和实践课程体系建设。本着"强基础、重实践、求发展"的原则,将课程体系分为职业基础板块、职业岗位板块和职业拓展板块,不仅将着眼点放于学生毕业就业和短期生存发展方面,更是为学生的长远事业谋发展。文章就此展开论述,以供参考。(本文来源于《南方农机》期刊2019年21期）
江梦楚[7]（2019）在《高职外贸会计专业核心职业能力研究》一文中研究指出为了能够达到培养出高素质、高质量专业型人才的目的,作为高职外贸会计教学机构应准确的认识到自身的努力目标以及方向,通过各种方式来构建科学有效的教学体系。本文首先对高职外贸会计专业教学中问题的提出以及相关意义进行分析,其次根据数据对外贸会计这方面的市场需求进行叙述,最后对该专业的发展进行深度的思考。(本文来源于《国际公关》期刊2019年11期）
陈真海[8]（2019）在《中职学前教育学生职业核心能力培育探究》一文中研究指出学前教育是启蒙孩子的第一阶段,此阶段的教育对于之后的生活、学习具有奠定基础的作用。在中职的学前教育专业中,通过职业核心能力的培养,提高幼师职业素养是非常重要的。本文通过对幼师学生专业能力的作用和重要性进行分析,对中职学前教育学生职业核心能力培育给出了一些建议。(本文来源于《基础教育论坛》期刊2019年32期）
李春杰[9]（2019）在《高职财经类学生职业核心能力的培养分析》一文中研究指出在当前国内社会经济稳定发展的状况下,基础的人才需求有了相当大的变化,不再简单要求具备基础的专业技能,还需要在专业技能的基础上进行拓展,以满足职业实践需求。在这样的状况下,高职财经类学生职业核心能力的培养便显得尤其重要。本文主要对高职财经类学生职业核心能力的培养展开了分析,并提出了一些实践方法,以促进学生职业核心能力的有效提升。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年21期）
谈衡,范真,刘凯磊[10]（2019）在《论基于“职业核心能力”的应用型高校课程体系构建——以江苏理工学院机械专业为例》一文中研究指出"职业核心能力"是应用型高校毕业生应该具备的能力,应用型高校要在了解"职业核心能力"概念的基础上,借鉴国外经验,构建出基于"职业核心能力"的应用型高校课程体系,以实现对理论课程体系的重组和优化,对实践课程体系的构建与整合,对项目教学的建设和示范。(本文来源于《教育理论与实践》期刊2019年30期）
职业核心能力论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
进入21世纪以来,国民经济持续健康快速发展,为酒店关联产业的发展提供了广阔空间,酒店管理人才成为酒店领域的核心诉求。且随着我国酒店市场规模和数量的日益扩大,行业背后潜在性问题逐渐凸显,其中最具代表性的就是酒店管理人才培养体制被传统理念长期束缚,使得专业学生在对应职业岗位上缺乏核心竞争能力,无法胜任酒店管理岗位。鉴于此,文章深入分析核心职业能力的基本理论,通过与学生实际情况相结合,构建有助于学生职业核心能力培养和提升的现代化教学模式,并从反复实践过程中探索出一条以学生职业核心能力需求为特色,产教结合的现代化教育方法和路径,提升学生迈入社会的核心竞争力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
职业核心能力论文参考文献
[1].梁娟.基于职业核心能力培养的应用型服装英语教学探究[J].英语广场.2019
[2].史琦.关于高职酒店管理专业学生职业核心能力培养的方法探析[J].当代旅游.2019
[3].林佳.创新创业视角下大学生职业核心能力提升研究[J].合作经济与科技.2019
[4].童驹.中等职业学校培养学生职业核心能力研究[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019
[5].马海涛.基于工匠精神的大学生职业核心能力培养路径研究[J].湖北开放职业学院学报.2019
[6].贾琛霞,毛辉,戴安全.基于暖通专业核心能力培养的课程体系建设研究——以四川建筑职业技术学院为例[J].南方农机.2019
[7].江梦楚.高职外贸会计专业核心职业能力研究[J].国际公关.2019
[8].陈真海.中职学前教育学生职业核心能力培育探究[J].基础教育论坛.2019
[9].李春杰.高职财经类学生职业核心能力的培养分析[J].现代经济信息.2019
[10].谈衡,范真,刘凯磊.论基于“职业核心能力”的应用型高校课程体系构建——以江苏理工学院机械专业为例[J].教育理论与实践.2019