导读:本文包含了有效教学对策论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学美术课堂,小学美术教学,方法与对策,新课改下
有效教学对策论文文献综述
王雁雪[1]（2019）在《新课改下小学美术课堂有效教学方法与对策》一文中研究指出新课改之后小学美术教学得到了很大的进步,不少美术中不必要的不良因素被剔除,更加有利于培养学生对美术的兴趣,从而主动的了解美术,让学生通过美术的学习,发展其创造性的思维能力。而研究新课改下小学美术课堂有效教学方法和对策可以更好的帮助学生,实现教学目的。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年33期）
陈水玲[2]（2019）在《促进初中英语写作有效教学的对策》一文中研究指出很多学生一听到英语写作就开始头疼,他们拿到英语作文题目都不知道该从哪里入手,真正写文章的时候也很难去组织文章内容,他们很害怕去进行英语写作,久而久之,学生就越来越不愿意从事英语写作,而且学生的写作内容很多都不切题,还特别没有新意,写出来的文章基本不具备可读性,这样的写作不符合(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年30期）
明凡渤[3]（2019）在《浅谈核心素养视角下的高中生物有效教学对策》一文中研究指出核心素养的教学理论在教学中的有效应用需要在不同科目上有不同的表现,根据教学科目的差异,调整高中课程教学策略,才能够充分发挥核心素养教学理论的优势,故而在本文的研究中将从核心素养视角入手,探析高中生物教学的有效性对策,分析高中生物教学有效性的策略。(本文来源于《高考》期刊2019年35期）
谢辉[4]（2019）在《高中英语新课程有效教学问题与对策》一文中研究指出在经济全球化下,各国之间的往来、交流越来越频繁。学生学习英语不再单纯是为了应付考试,而是有效借助英语这个工具,让自己以后得到更好地发展。而高中时期作为学生学习的重要时期,因此,高中英语教师就必须采取科学有效的教学方法,让学生学好英语,并学以致用。本文主要分析了如今高中英语教学的基本现状,并探讨了一些有效的对策。1.高中英语教学的基本现状不管是教师,还是家长,都希望自己的孩子顺利地通过高考。由于深受应试(本文来源于《中学生英语》期刊2019年40期）
荣威良[5]（2019）在《生本条件下的化学有效教学对策》一文中研究指出生本教学是一种新的教学理念,是对以往教师主导的课堂的反驳,提倡由学生掌控课堂,教师在课堂中退居辅助位置,一切依靠学生,使学生在轻松愉悦的氛围里学到知识,掌握知识。生本教学复合我国素质教育的要求,但给习惯掌控课堂的教师带来很大的挑战,本文旨在研究生本条件下的职高化学的有效教学策略,为诸位生本教学提供参考。(本文来源于《高考》期刊2019年28期）
林小敏[6]（2019）在《小学数学有效教学的对策探讨》一文中研究指出课堂教学是全面实施素质教育的一个主要渠道,要想收到比较好的教学效果,我们就要努力提高课堂教学质量。小学数学是培养孩子严密的逻辑思维能力的基础,能为孩子未来的发展奠定良好的基础。有效课堂教学是指教师以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现教学目标。有效教学追求社会化、人性化,强调有效果、有效率、有效益。其基本特征为:课堂上教师能自由驾驭课堂,收放自如,动静结合,学思互补;课后每个学生都有学习的收获,都有学习的快乐。在小学数学教学中,教师不仅要传授知识,更重要的是对学生思想方法、情感态度、价值观的培养。(本文来源于《江西教育》期刊2019年27期）
董相鹏[7]（2019）在《探析新课程理念下物理有效教学的对策》一文中研究指出在物理教学中要结合实际情况,根据大纲和教材要求,遵循教育教学规律,贯彻素质教育思想,科学合理有效运用教学方式方法,依据课程内容的丰富性、逻辑性等特点,激发学生的学习兴趣,在有效时间内完成教学目标和任务,发展学生能力和智力,认识世界,掌握正确的方法和知识,形成良好的习惯和品质,培养学生实践、思维创新等综合能力,全面提高学生素质和教学效果。(本文来源于《学周刊》期刊2019年28期）
张秀琴[8]（2019）在《高职院校听障生英语课堂有效教学对策探析》一文中研究指出听障生是我国高职院校的一大特殊教育群体,他们虽然受到听说条件的限制,但仍然是祖国未来的栋梁。因此我国高职院校积极认识听障生教育工作重要性,加大扶助力度开展课程教学改革,针对听障生特点探究有效教学对策。本文笔者将以英语学科为例,探析高职听障生英语教学中如何打造高效课堂,为高职听障生英语教育学明晰方向。(本文来源于《校园英语》期刊2019年37期）
陈欣[9]（2019）在《高校通识教育课程有效教学的困境与对策》一文中研究指出通识课程有效教学是指教师在先进的教学理念下,通过教学过程中教与学的互动,使学生在智能、情感和社会化方面获得进步与发展。通识教育课程具有松散性特征,实现有效教学要保持通识课程模块间、通识与专业教育课程间的有机联系,这必然会面临目标定位、管理机制以及处理与专业教育的关系等诸多问题。建议高校围绕培养目标、管理机制、课程结构和教学手段等方面,深化教育教学改革,探寻解决问题的路径与方法。(本文来源于《江苏高教》期刊2019年09期）
寿永伟[10]（2019）在《学生英语写作常见障碍与有效教学对策分析》一文中研究指出随着现代社会的迅速发展,越来越多的人开始注重高中英语教学的质量问题,因为高中的英语学习是学生除了大学以外真正学到的较为高级的英语知识。但是目前看来,很多学生的英语水平还是停留在"中式英语"的阶段,而且在写作部分这个问题尤为突出,也许是因为英语在日常生活中并不常用,又或许是汉语习惯影响太深,但是改变这种现象成了现在高中英语教育中的主要任务。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年08期）
有效教学对策论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
很多学生一听到英语写作就开始头疼,他们拿到英语作文题目都不知道该从哪里入手,真正写文章的时候也很难去组织文章内容,他们很害怕去进行英语写作,久而久之,学生就越来越不愿意从事英语写作,而且学生的写作内容很多都不切题,还特别没有新意,写出来的文章基本不具备可读性,这样的写作不符合
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
有效教学对策论文参考文献
[1].王雁雪.新课改下小学美术课堂有效教学方法与对策[J].中国农村教育.2019
[2].陈水玲.促进初中英语写作有效教学的对策[J].英语画刊(高级版).2019
[3].明凡渤.浅谈核心素养视角下的高中生物有效教学对策[J].高考.2019
[4].谢辉.高中英语新课程有效教学问题与对策[J].中学生英语.2019
[5].荣威良.生本条件下的化学有效教学对策[J].高考.2019
[6].林小敏.小学数学有效教学的对策探讨[J].江西教育.2019
[7].董相鹏.探析新课程理念下物理有效教学的对策[J].学周刊.2019
[8].张秀琴.高职院校听障生英语课堂有效教学对策探析[J].校园英语.2019
[9].陈欣.高校通识教育课程有效教学的困境与对策[J].江苏高教.2019
[10].寿永伟.学生英语写作常见障碍与有效教学对策分析[J].新课程(下).2019