导读:本文包含了体育道德认知论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:体育道德认知,体育道德行为,脱节
体育道德认知论文文献综述
徐红萍,李江[1]（2011）在《运动员体育道德认知与体育道德行为脱节的省思》一文中研究指出运动员体育道德认知与体育道德行为脱节是影响运动员体育道德水平的重要因素。从社会道德、家庭道德、体校的体育道德教育等方面分析出现该现象的原因。最后从创造良好的社会道德、营造良好的家庭道德、完善体校的体育道德教育等方面,提出了解决运动员体育道德认知与体育道德行为脱节这一问题的对策。(本文来源于《体育科技》期刊2011年01期）
祝大鹏[2]（2009）在《我国同场对抗性集体项目青少年运动员体育道德认知与行为研究》一文中研究指出本研究旨在探讨同场对抗性集体项目青少年运动员体育道德认知与行为的现状与特征。编制同场对抗性集体项目运动员体育道德认知与行为问卷、运动队体育道德气氛问卷,并以篮球和足球项目运动员为调查对象,对研究工具进行检验;修订运动队动机气氛问卷。以315名篮球和足球项目青少年运动员(男=195,女=120)为调查对象,利用访谈法、观察法、问卷调查和数理统计法,对与运动员体育道德认知与行为发展相关的个人与环境因素进行检验。主要研究结论如下:1不同同场对抗性集体项目运动员对体育道德的理解不同,在体育道德认知与行为表现上也存在差异。在研究不同运动项目运动员体育道德时需要编制结合具体项目的研究工具。2从亲体育道德行为、反体育道德行为、亲体育道德认知与反体育道德认知4个维度可以较好地解释运动员体育道德认知与行为的内涵。良好体育道德行为主要表现为运动员在比赛过程中关注和尊重规则和裁判、社会规范、对手,对比赛全力以赴,对所有体育参与者没有消极表现。3运动队动机气氛包括合作学习、重要角色、努力/进步、惩罚错误、消极认知、队内竞争6个方面。掌握指向的动机气氛与体育道德认知与行为有积极正相关,成绩指向的动机气氛与体育道德认知与行为有消极负相关。4运动队道德气氛包括运动队的竞争结构、运动项目特征、教练员、家长及运动员的动机定向、教练员及较有影响的运动员的领导方式、运动情境中的道德对话及运动员的经验等。5运动员体育道德认知与行为的发展受到个人主观方面(目标定向、赛前情绪)和社会环境方面(运动队动机气氛、运动队道德气氛)等多种因素的影响。任务定向的运动员体育道德认知与行为水平总体上要高于自我定向的运动员,在除亲道德行为之外的各维度均达到显着性差异水平。运动员赛前情绪的害怕失败焦虑、社会期待焦虑与运动员反道德认知与行为具有显着正相关,与亲体育道德认知与行为具有显着负相关。自信心与反道德认知具有显着负相关。躯体焦虑与运动员体育道德认知与行为之间不存在显着相关。运动队动机气氛与运动员体育道德行为与认知有密切关系。掌握指向的动机气氛预示运动员的高体育道德认知与行为水平,而成绩指向的动机气氛则与低水平的体育道德认知与行为有显着相关。运动队的道德气氛对运动员的体育道德水平具有重要预测作用。(本文来源于《北京体育大学》期刊2009-06-09）
体育道德认知论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本研究旨在探讨同场对抗性集体项目青少年运动员体育道德认知与行为的现状与特征。编制同场对抗性集体项目运动员体育道德认知与行为问卷、运动队体育道德气氛问卷,并以篮球和足球项目运动员为调查对象,对研究工具进行检验;修订运动队动机气氛问卷。以315名篮球和足球项目青少年运动员(男=195,女=120)为调查对象,利用访谈法、观察法、问卷调查和数理统计法,对与运动员体育道德认知与行为发展相关的个人与环境因素进行检验。主要研究结论如下:1不同同场对抗性集体项目运动员对体育道德的理解不同,在体育道德认知与行为表现上也存在差异。在研究不同运动项目运动员体育道德时需要编制结合具体项目的研究工具。2从亲体育道德行为、反体育道德行为、亲体育道德认知与反体育道德认知4个维度可以较好地解释运动员体育道德认知与行为的内涵。良好体育道德行为主要表现为运动员在比赛过程中关注和尊重规则和裁判、社会规范、对手,对比赛全力以赴,对所有体育参与者没有消极表现。3运动队动机气氛包括合作学习、重要角色、努力/进步、惩罚错误、消极认知、队内竞争6个方面。掌握指向的动机气氛与体育道德认知与行为有积极正相关,成绩指向的动机气氛与体育道德认知与行为有消极负相关。4运动队道德气氛包括运动队的竞争结构、运动项目特征、教练员、家长及运动员的动机定向、教练员及较有影响的运动员的领导方式、运动情境中的道德对话及运动员的经验等。5运动员体育道德认知与行为的发展受到个人主观方面(目标定向、赛前情绪)和社会环境方面(运动队动机气氛、运动队道德气氛)等多种因素的影响。任务定向的运动员体育道德认知与行为水平总体上要高于自我定向的运动员,在除亲道德行为之外的各维度均达到显着性差异水平。运动员赛前情绪的害怕失败焦虑、社会期待焦虑与运动员反道德认知与行为具有显着正相关,与亲体育道德认知与行为具有显着负相关。自信心与反道德认知具有显着负相关。躯体焦虑与运动员体育道德认知与行为之间不存在显着相关。运动队动机气氛与运动员体育道德行为与认知有密切关系。掌握指向的动机气氛预示运动员的高体育道德认知与行为水平,而成绩指向的动机气氛则与低水平的体育道德认知与行为有显着相关。运动队的道德气氛对运动员的体育道德水平具有重要预测作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
体育道德认知论文参考文献
[1].徐红萍,李江.运动员体育道德认知与体育道德行为脱节的省思[J].体育科技.2011
[2].祝大鹏.我国同场对抗性集体项目青少年运动员体育道德认知与行为研究[D].北京体育大学.2009