导读:本文包含了社团生活论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高中生物,社团建设,课余生活
社团生活论文文献综述
李庆林[1]（2019）在《推动高中生物社团建设，丰富学生课余生活》一文中研究指出在高中教学的过程中,生物教学是一项十分重要的内容。学校要为学生提供优质的教学空间。在进行高中生物教学的过程中,教师在提升学生知识储备的同时,还应该为学生提供社团建设,让学生的课余生活变得更加丰富。在创建高中生物社团的过程中,应该对活动内容进行丰富,为学生创造浓厚的社团文化氛围。在良好的社团建设中能够让学生把所学习的内容合理运用其中,并获得丰富的课余生活。本文分析了高中生物社团建设丰富学生课余生活的具体内容。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
王丽[2]（2019）在《依托校园社团活动平台,探索培养中职生健康生活素养的途径》一文中研究指出据调查,中职学校的生源质量在不断下降。约90%的学生具有以下五个主要特征:目标不明确、自信心差、意识弱、行为习惯不文明、业余生活单调等。为改变这一现状,学校应采取一些有效的措施。本文从社团活动视角,探讨如何培养中职生的核心素养之健康生活素养。(本文来源于《职业》期刊2019年28期）
李昌祥[3]（2019）在《加强职校社团建设 丰富学校文化生活》一文中研究指出学生社团是学校育人工作的重要途径之一,是承载校园文化的有效载体,对职校生的锻炼、成长、自信心塑造的作用日益凸显。在职校的社团建设方面,应加大支持保障力度,对社团进行有效利用,积淀社团文化,优化组织结构,完善管理体制,丰富校园文化生活。本文根据实际提出几点建议。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年09期）
[4]（2019）在《多彩社团活动 丰富校园生活——西宁市杨家庄小学特色社团介绍》一文中研究指出为加强校园文化建设力度,营造宜居宜学校园环境,本着丰富学生课余生活形式,润养学生思想道德内涵,强健学生身体素质,提升学生校园生活质量的宗旨,学校在提升课堂内蕴的同时,广泛开展形式多样、丰富多彩的学生社团活动,取得了较好的效果,全面提升了学校整体风貌。"哆来咪"口风琴社团。本着兴趣第一的原则,将对口风琴有兴趣的学生分成两组,采用分层次的教学方法,从基础手型、角触键、音符学起。"哆来咪"社团多次参加学校的各项文艺活动,得到了师生一致好评。(本文来源于《青海教育》期刊2019年Z1期）
廖艳[5]（2019）在《探索美术社团教学中生活趣味化肌理教学实验研究》一文中研究指出美术是学生必修的一门艺术课程,在推进素质教育的过程中,对于学生的全面发展起着重要的作用。在美术教学中教师可以采取一些灵活的方式促使学生从生活中发现美,并将对美的感受应用到美术创作中,在肌理教学中教师可以引导学生用各种不同的材质、方法等来进行艺术创作,以激发其想象力和创作力。(本文来源于《中华少年》期刊2019年16期）
孟彦迪,桂成洪[6]（2019）在《高校体育社团对大学生体育生活化的作用研究——以天津理工大学中环信息学院为例》一文中研究指出本文主要以天津理工大学中环信息学院参与体育社团和非参与体育社团学生为调查对象,并通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法进行研究与分析,探究参与与未参与体育社团对大学生体育生活化的作用是否有影响,以期更好地为高校体育社团发展及大学生体育生活化的形成提供建议。(本文来源于《环球首映》期刊2019年04期）
宋菲燕[7]（2019）在《叮当的社团趣事讲述之旅——大班生活经验讲述能力发展的个案研究》一文中研究指出生活经验讲述是幼儿叙事性讲述的一种形式,是幼儿在脱离语境的前提下,围绕亲身经历的生活事件进行的有组织的表述。要求讲述者在独自构思后独立表述,同时在表述中要说清楚事件的时间、地点、人物与事情发生的起因、经过和结果等要素。但在日常教学活动中,我们常发现幼儿存在讲(本文来源于《福建教育》期刊2019年07期）
陆志才[8]（2019）在《生活力社团建设的管理与思考》一文中研究指出生活力是指人体在特定外界条件下的生存能力。为了培养学生的生活力和综合素养,我校建立了生活力社团,开设了生活力课程,并开展了多元化的活动。这些活动的开展,激发了学生的学习兴趣,促进了学生的健康成长,提升了学生的综合素养。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2019年01期）
邹晓明[9]（2018）在《学生社团:一条有效的生活德育路径》一文中研究指出生活德育对于学校德育的影响是极其广泛而深刻的,当前的困境在于缺少行之有效的实践路径。学生社团高扬人本主义理念、直通生活世界、注重交往体验、指向道德生活、富有生活气质,饱含生活德育的意蕴。在学生社团的场域下,通过传播生活经验、进入生活情境、回应生活冲突、参与生活事件,学生反复经历知、情、意、行的道德教育过程,真正实现了从"道德知识人"向"道德行为人"的转变。学生社团无疑是一条有效的生活德育路径。(本文来源于《中小学教师培训》期刊2018年11期）
马浩文,薛博[10]（2018）在《大学社团在大学生活中的应用》一文中研究指出大学生活是大学生踏入社会的过渡时期,社会化的程度对大学生走进社会的适应能力和个人素质具有重要作用。本文对大学社团的概念、大学社团的特征、对大学生对人际交往等方面进行分析,旨在帮助大学生更好的适应从社团到社会的过渡。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2018年08期）
社团生活论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
据调查,中职学校的生源质量在不断下降。约90%的学生具有以下五个主要特征:目标不明确、自信心差、意识弱、行为习惯不文明、业余生活单调等。为改变这一现状,学校应采取一些有效的措施。本文从社团活动视角,探讨如何培养中职生的核心素养之健康生活素养。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
社团生活论文参考文献
[1].李庆林.推动高中生物社团建设，丰富学生课余生活[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[2].王丽.依托校园社团活动平台,探索培养中职生健康生活素养的途径[J].职业.2019
[3].李昌祥.加强职校社团建设丰富学校文化生活[J].科教文汇(中旬刊).2019
[4]..多彩社团活动丰富校园生活——西宁市杨家庄小学特色社团介绍[J].青海教育.2019
[5].廖艳.探索美术社团教学中生活趣味化肌理教学实验研究[J].中华少年.2019
[6].孟彦迪,桂成洪.高校体育社团对大学生体育生活化的作用研究——以天津理工大学中环信息学院为例[J].环球首映.2019
[7].宋菲燕.叮当的社团趣事讲述之旅——大班生活经验讲述能力发展的个案研究[J].福建教育.2019
[8].陆志才.生活力社团建设的管理与思考[J].中学课程辅导(教师教育).2019
[9].邹晓明.学生社团:一条有效的生活德育路径[J].中小学教师培训.2018
[10].马浩文,薛博.大学社团在大学生活中的应用[J].读与写(教育教学刊).2018