王璐（四川中医药高等专科学校，四川绵阳621000）
摘要：对于高职院校而言，开展法律教育与思想政治教育，两者本身就是相辅相成、协同发展的关系。可以说法律教学的目的之一，就是达到思政教育的效果。法律教育是对学生进行思想政治教育的主要内容之一。基于当前高职院校开展法律教学现状，本文在分析对大学生实行法律教育的必要性基础上，进一步阐述法律教育在思想政治教育中的重要作用并对如何实施法律教育做初步探讨。
关键词：高职院校；法律教育；思想政治教育；关系
中图分类号：G621D9文献标识码：A文章编号：1673-0992（2010）07A-0115-02
当代高职大学生是具有较鲜明的个性特点的青年群体，由于在高中阶段及职业高中阶段懈怠，部分学生在日常行为上对自己的约束较少，对吸烟、喝酒、泡网吧等不良行为不以为然，虽然高职院校学生大都怀着成才的强烈愿望，发奋学习，努力实践。但是也有一些受价值观的影响，脱离实践,在无聊中空耗几年大学生活，甚至走上违法犯罪的道路。因此怎样培育和保护高职院校学生健康成才并沿着正确的道路前进，就成了高职教育应高度重视的一个现实问题。实践证明，高职大学生要走上健康成长的道路，就必须提高自我控制和自我驾驭能力，就要注意加快完成个体的社会化过程。为此，就需要通过法制教育，学习法律知识，加强思想、道德、法纪等方面的修养，按照公民道德等社会行为规范去立身处世，从而使自己成为社会主义事业的优秀人才。因此研究高职院校法律教育对开展思想政治教育会产生积极影响。
1在高职院校中开展法律教育和思想政治教育的必要性
随着市场经济的日趋完善以及经济全球化和文化全球化的不断深入，我国的对外交往日渐加强。可以预见，中国的未来将不可避免地更加紧密地与世界融为一体，这种新形势对我国的高职教育的发展提出了更高的要求和更远大的目标。
众所周之，青少年是祖国的未来和民族的希望，是新世纪社会主义现代化建设的主力军。少年强则国家强，把青少年培养成有理想、有文化有道德和守纪律的合格的社会主义接班人是祖国未来发展强盛的根本保证。然而现实却不容乐观，今年来，青少年违法犯罪问题突出。且向低龄化、智能化、团体化方向发展，究其原因，有家庭、学校、社会等诸多因素。其中不学法、不懂法、缺乏法制观念确是一个重要方面。因此对高职院校学生实行法律基础的教育，也就势在必行。
进行法律教育是培育学生良好的法律品质。提高他们的法律意识，增强法制观念的有效途径，是我国当代实施依法治国战略的需求所在。高职院校开展法律教育不仅要让学生学法，更要让学生爱法、守法，感到自己的生活离不开法，这样，法律学习才能成为学生发自内心的需要。我们高校开展思想政治教育也应如此，只有满足学生内心的需要，思想政治教育才能落到实处。使学生在注重专业知识学习的同时，具备相应的法治素养和法律精神，只有全面提升其综合素质，唯有如此，才能应对经济全球化的挑战，才能成为社会发展所需要的杰出人才。
2法律教育在高职院校学生思想政治教育中的作用
2.1法律教育是加强学生的思想道德修养的需要
由于当代大学生在进入大学之前大部分精力都放在学习上面，致使接触法律知识较少，基本与社会隔绝，造成了许多大学生自治能力薄弱，社会阅历少，辨别是非能力差，容易受到社会上不良风气的影响，形成错误的人生观、价值观和世界观，我们的法律是培养和传播社会主义道德的有力工具，它把道德的基本原则和要求确认下来，使之具有法的属性,成了法律上的义务。在法律实施过程中，通过保护合法行为,惩罚违法行为，打击犯罪活动，在无形中就起到了道德教化的作用。可见道德的生成和发展离不开良好的法律环境。因此，在法律教育中结合教学内容运用现实中的真人实例，剖析当事人的人生观，从而对大学生进行人生观教育。更具有教育性、现实性，也更具有说服力，能收到良好效果。
2.2法律教育是全面提高学生综合素质的需要
目前大学毕业生就业难的问题已引起社会各界的高度关心和广泛关注。分析其原因，除了就业机制体系不够健全，社会各界应对就业压力的措施不够完善等外界因素外，还有一个最主要的内在因素就是大学生自身的综合素质有待提高。高校扩招以来，大学生人数急剧增加，就业形势日益严峻。但是，专业过硬、知识面广博的复合型人才在社会上仍然非常抢手。所以，社会上的人才不是过剩，而是时代对大学生提出了更高的要求，以及对人才的更合理的利用。可见，加大学生的法律教育，优化其知识结构，有利于提高其综合素质，提升其竞争力。
2.3法律教育是维护学生合法权益的需要
由于法律知识的欠缺，在相当一部分大学生的头脑中，偏差的法律观点异常顽固地起着作用，现实生活中已有不少大学生合法利益遭受侵害，甚至是人身伤害，但却浑然不知或不知道如何维护自己的合法权益的案例。当这些学生合法权益受到侵害时，不能积极主动地运用法律武器来维护自己的正当权益，甚至会放弃法律武器，采用报复、“以暴制暴”、“以侵害对侵害”的手段来解决问题，这样的结果，只能导致各种违法犯罪行为的增加。苏联教育家霍姆林斯基说过：“高校将一个无知的人送到社会，就是给社会增加一个危险分子”。因此，教育大学生正确处理纠纷，依法维权，关键是培养其法律精神，增强其法制观念。
3高职院校法律教学的现状
随着教育体制改革的深入，高职院校的人才培养目标已经定位为，培养高素质、高技能的高等技术应用型人才。而作为“高素质”教育重要组成部分的法律教育，也应该从以往法律知识的传授向培养大学生法律素质转化，使法律教育更具有实效性。然而，在高职院校法律教育的实践中，大学生法律素质的培养并没有引起足够的重视，致使法律教育的实效性差强人意。
3.1教学方式以封闭型为主
目前，课堂教学仍然是我国高职院校法制教育的主渠道，因此，高职院校中普遍开设的《思想道德修养与法律基础》课程也就成为对大学生进行法律教育的主阵地。而这门课程的知识点多，内容庞杂。由于教学课时少，内容多，教师多采取单一灌输的教学方式，课堂讨论、典型案例、社会热点问题等因为课时限制而不能进行。教师授课只是蜻蜓点水，匆忙赶进度，只能堆砌、罗列知识点，缺乏对知识点的深度分析。结果是教师讲授法律知识不少，但学生只是记在笔记里、划在书上，在指导自己行为上很少得以体现，可见封闭型的教学方法导致了大学生在教学过程中并未培养出良好的法律素质，淡化了法律教育的实效性。
3.2教学过程“轻权利，重义务”
在当前高职院校的法律基础课程教学中，大多数教师强调义务本位，注重的是义务和禁令的宣传教育，而不是权利本位的教育。在法律教育中，向学生灌输最多的是法律是约束人们行为的规则，法律意味着约束，意味着义务，忽视了法律作为权利“保护者”的作用。这种教育导致学生认为自己不过是义务主体而已，而非权利主体，其结果是学生消极守法，加强了“我不违法就可以不学法”的心理定势，在这种情形下进行法律教育，学生不仅不会自觉接受，而且易形成逆反心理，法律教育自然难以收到预期的效果。
3.3教学缺乏有效的实践环节
法律是一门应用型学科，实践性很强，因此必须坚持理论联系实际、学以致用，这也是提高高职大学生法律素质的基本要求。但是从目前来看实践教学环节远远不够：教师在教学过程中，忽视课程的实践教学环节，忽视学生运用法律理论知识分析解决问题能力的培养，其结果往往是学生为考试过关而学法律，致使学生法律素质并未有多大高，更未能养成知法守法用法的自觉性；面对突发问题，不知如何维护合法权益，也不知如何解决生活中出现的法律问题。理论与实践相脱节的弊端，影响了法律教育的实效。
4高职院校实施法律教育的途径
当代大学生法律意识的构建是大学生自觉遵守法律的内在动力，它对大学生的健康成长、对法律制度的建设、对社会的安定团结都有重要的作用。
4.1营造良好的学校法制教育环境
培养大学生的法律精神需要建设良好的高校法制环境，因为高校作为一个承担为国家培养和输送人才的机构，在法制环境的建设方面有不同的要求，而由于法制建设对于高校思想政治教育环境目标、内容、主体状态等的特殊作用，对于高校而言，营造良好的高校法制环境，更是责任重大。责无旁贷。
学校是学生受教育的主阵地，制度建设是依法治校的基础。用法制观念指导高职院校的各项工作，建立健全各项规章制度，便于学校教学和管理的高效有序进行，便于保护学校各主体的合法权利。提高教职员工的法律素质，推行以“依法治校”理念为核心的学生教育管理模式。教师也应在教学方法上适应新形势，新要求，着眼于大学生法律素质的提高，抓住大学生的心理特征，使法律知识的讲解系统化、鲜活化。教师讲授方式可以面对当代高职学生新情况、新问题进行探索，使高职教育在主体、客体、内容以及方法上有所创新，加大法制教育。
4.2增强大学生的主观能动性。
应当充分发挥大学生的主观能动性，培育当代大学生的法律意识，高职院校在梳理学生思想政治教育工作理念时，应该把法律精神融入其中，促进法治与德治的协调发展，更多的考虑到当代大学生的个性特征，培养他们的自由、平等、公平、公正等法律精神。充分挖掘学生的潜力，开展一系列文明、健康、高雅的校园文化活动。例如：组织学生举行模拟法庭、参观监狱、开展社会调查、法律知识竞赛、法律征文、开设法制宣传园地、开展法律知识及法律咨询活动、开办相关网站、校广播站开办法律专栏节目、组织校内治安联防等活动，鼓励学生去“做”，去实践。通过一系列理论和实践相结合，逐渐丰富大学生的法律知识，使其能够深刻理解法律的本质作用和社会价值，牢固树立起法制观念，自觉的运用法律来规范自己的行为，维护自己、集体和国家的合法权益，从而增强法律教育的实效。
4.3完善社会、家庭教育
家庭是社会的细胞，家庭教育对青少年的成长至关重要。家长的言谈举止，对孩子起潜移默化的作用，俗话说“父母是孩子最好的老师”，良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。家庭教育存在缺陷，不健全的家庭或不正确的家庭教育将直接影响孩子的法律精神的形成。因此，作为家长在平时生活中要注意培养孩子的法律意识。同时，学校应建立与家长的经常沟通机制，使家长能及时将了解到大学生在学校的表现，掌握大学生的思想状态，形成良性的交流，必要时也可邀请家长听取法制宣传讲座以及优秀学生事迹的宣传、青少年违法犯罪案例分析等，使家长们了解到家庭普法教育的重要性。同时也要加强学校周边环境的整治工作，为大学生生活学习提供健康良好的学习环境。
强调法律精神在大学生思想政治教育中的特殊地位和作用，依靠其来促进和优化大学生思想政治教育。是新时期高等院校大学生思想政治教育与时俱进的重要标志和当前及今后的努力方向。大学生作为未来社会主义市场经济的建设者与参与者，如果没有相应的法律知识和较强的法制观念没有较高的思想道德修养，就不能适应经济和社会的发展的需要，就会被社会淘汰。因此，法律教育是大学生思想政治教育的主课，在对大学生进行思想政治教育中具有不可替代的作用。
参考文献：
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