导读:本文包含了框架方法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:建筑施工,框架剪力墙,结构转换层
框架方法论文文献综述
王萌[1]（2019）在《框架剪力墙结构特征及建筑施工技术应用方法》一文中研究指出框架剪力墙结构是一种常见的建筑结构组合形式,其延展性与刚度较佳,能够使建筑物的抗震性得到有效提升。论文针对框架剪力墙的结构进行阐述,围绕其结构特点进行剖析,并以某实际工程案例为背景,分析框架剪力墙这一建筑结构在实际施工过程中的技术应用方法及价值。(本文来源于《工程建设与设计》期刊2019年23期）
Rui,LI,Guo-qiang,HE,Fei,QIN,Xiang-geng,WEI,Duo,ZHANG[2]（2019）在《燃烧化学动力学机理的框架简化：组分耦合的灵敏性分析简化方法（英文）》一文中研究指出目的:发动机燃烧数值模拟需要高精度的、尺寸合适的化学反应机理,因此需要对复杂的详细化学反应机理进行简化。由于现有的灵敏性分析简化方法效率低且计算时间长,因此本文希望得出一种效率更高、计算时间更短的灵敏性分析简化方法。创新点:1.利用直接关系图简化方法中的相互作用系数计算待删除组分之间的相互耦合关系,提出了组分耦合的灵敏性分析简化方法;耦合关系较大的两个组分被视为一个整体,有助于提高灵敏性分析简化的效率、缩短计算时间。2.得到了较小尺寸的乙烯(33组分)和正庚烷(79组分)框架燃烧反应机理。方法:1.提出组分耦合的灵敏性分析简化方法,即先利用直接关系图简化方法中的相互作用系数计算待删除组分之间的相互耦合关系(公式(2)和(3),图2);在简化过程中,耦合关系较大的两个组分被视为一个整体被删除。2.通过0维和一维计算验证得到的简化化学反应机理的精度。结论:1.本文所提出的组分耦合的灵敏性分析简化方法提高了灵敏性分析简化的效率、缩短了计算时间。2.利用此方法对含有111组分和784基元反应的乙烯以及561组分和2539基元反应的正庚烷的燃烧化学机理进行简化,最终得到33组分的乙烯框架机理和79组分和339基元反应的正庚烷框架反应机理。3.在较宽的工况范围内对得到的框架机理进行点火延时、层流火焰传播速度、温度曲线、组分浓度和反应的灵敏性分析等燃烧特性参数的验证与分析,结果表明得到的框架机理具有较高的精度和较小的尺寸,适用于燃烧数值模拟。(本文来源于《Journal of Zhejiang University-Science A(Applied Physics & Engineering)》期刊2019年12期）
万筱钟,廖春梅,匡洪辉,郭少青[3]（2019）在《基于多核集群并行计算框架的中长期梯级水电联合优化方法》一文中研究指出流域梯级水电站联合优化是提升水电站综合效益的重要方法。然而由于梯级水电复杂的运行特性,梯级水电联合运行成为电力系统调度优化中的一大难题。尤其是在中长期时间尺度下的梯级水电优化运行通常由于问题规模大、变量多等因素限制,求解效率低、求解时间长,不能满足实际工程需要。为此,以梯级水电效益最大化为目标,构建了中长期时间尺度下的梯级水电联合优化模型;通过分析该模型优化求解中存在的并行特征,利用MATLAB软件中内嵌的多核集群并行计算模块设计了中长期梯级水电联合优化的实施框架。最后基于某流域梯级水电实际数据构造算例,验证了所提出的求解算法在优化分析上的高效性。(本文来源于《自动化与仪器仪表》期刊2019年11期）
毛向樱[4]（2019）在《基于“宏观策略框架”教学模式的应用型高校留学生汉语教学改革系列论文之四：后方法视角下有效汉语教学模式研究》一文中研究指出对外汉语教学的有效性一直是教育界关注的重要问题之一。近年来,对于后方法视角下的有效汉语教学模式研究成为一个热门讨论话题。后方法教学是一种新的教学方法,属于新的语言教学理念,所以,有效教学模式的研究可以通过后方法视角得到一些启发。不管是对外汉语教学的有效性,还是后方法视角下有效汉语教学模式的探讨,都是艰巨的挑战,离不开相关领域研究专家和对外汉语任课教师们的努力。对外汉语任课教师需要在教学中进行实践,不断更新自己的教学观念,善于根据教学对象的特点、教学环境的变化等调整自己的教学。本文通过了解对外汉语教学的现状,结合后方法理论的基本内涵进行分析,进一步了解有效汉语教学模式,将其与后方法教育视角进行联系和结合,为促进对外汉语教学献言献策。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年22期）
程卫红,肖从真[5]（2019）在《布置剪切型金属阻尼器框架结构的反应谱分析方法讨论》一文中研究指出对于布置剪切型金属阻尼器的框架结构,总结现有的两种抗震分析方法:非线性动力时程分析方法和规范基于迭代的振型分解反应谱分析方法。本文提出两种简化的振型分解反应谱分析方法:阻尼修正反应谱法和一阶阻尼修正反应谱法,通过累计耗能计算有效附加阻尼比,并利用单一目标位移简化所有阻尼器的等效线性刚度。通过2个框架结构算例,对比4种分析方法的准确性和适用性。模型验算结果表明,本文提出的简化反应谱分析方法具有良好的分析精度,同时避免了大量的迭代计算,适用性良好。(本文来源于《建筑科学》期刊2019年11期）
吉门(陈志人),毛文茜,陈梦野,高尚[6]（2019）在《水环境影响下城市规划基于效用最大化的优化框架——问题的提出、启示和方法:从休斯顿频繁水灾的几点经验教训出发》一文中研究指出1.休斯顿城市规划与水环境的失调(冲突)1.1.哈维飓风造成的城市水灾1.1.1.休斯顿城市人文生态环境休斯敦是美国德克萨斯州的第一大城市,全美国第四大城市,墨西哥湾沿岸最大的经济中心。面积为627平方英里(1,623.92平方公里),其中:陆地599.59平方英里(1,552.9平方公里);都会区10,062平方英里(26,060平方公里)。平均海拔80英尺(32米)。2017年人口估计为230余万,广义(本文来源于《中国管理科学学会环境管理专业委员会2019年年会论文集》期刊2019-11-16）
魏巍,郭喜,喻德建[7]（2019）在《错层框架结构考虑二阶效应的设计方法》一文中研究指出针对实际工程中存在的错层框架结构如何考虑其二阶效应的设计方法问题,结合《混凝土结构设计规范》,经理论分析及算例对比,提出了切实可行的简化设计方法。该方法较好地反映了错层框架结构中柱子的二阶效应规律,可用于指导工程设计并为规范相关条文修订及后续研究工作提供参考与依据。(本文来源于《重庆大学学报》期刊2019年11期）
黄丽,马玉蕾[8]（2019）在《语义框架描写方法概要》一文中研究指出Fillmore在其格语法当中提出的格角色理论,对计算语言学和信息处理技术的发展做出过重大的贡献,目前仍然为许多自然语言信息处理系统所采用。框架语义学理论的提出和英语框架网络的建设为细颗粒度的信息处理提供了新的可能性。本文将概括性地讨论语义框架的描写方法,指出其优于格语法的地方,并强烈建议在信息处理技术上从过去普遍使用的格语法方法过渡到框架语义学方法上来。(本文来源于《外语教学》期刊2019年06期）
锁涛,黄丽红,纪颖,王波,丁昉[9]（2019）在《外科学创新技术评估方法：IDEAL框架》一文中研究指出新型外科手术技术的评估流程十分复杂,对外科手术创新中进行高质量的客观评估存在着种种困难,IDEAL(Idea,Development,Exploration,Assessment,and Long-term follow up)是目前被广泛认可的外科领域临床研究方法学框架,包括(1)思路创新阶段,(2a)发展阶段,(2b)探索阶段,(3)评估阶段,(4)长期随访阶段。详细介绍IDEAL框架的5阶段研究思路,并结合案例分析,旨在推荐国内外科临床研究者使用IDEAL方法遴选外科新技术问题、开展外科临床研究,最终改善外科研究的大环境,提高外科手术或其他复杂干预临床研究的质量。(本文来源于《中国医院管理》期刊2019年11期）
王超,郭警[10]（2019）在《立足于提升学生实践能力的《体育统计》课程教学模式及VBA+Excel框架下的评价方法的改革》一文中研究指出研究目的:沈阳体育学院体育教育专业《体育统计》课程当前的教学模式是所有教学内容均在教室内完成,以统计理论与方法教学为主体,有一部分实践也仅是教师在多媒体教室演示、学生观看。在使用纸笔运算的限制下,学生只能处理数据量较小、计算量较少的案例,而计算机能够处理海量数据、进行复杂运算的优势却没有在统计教学过程中发挥;评价方法也是匹配当前的教学模式,考核学生统计方法运用、公式的选择及计算能力,而利用计算机辅助进行数据采集、整理、分析、结果解读这一系列涉及实践的能力却不能在当前的评价模式下进行评价。因此尝试将当前的教学、评价模式改为统计理论与实践并举的教学及在VBA+Excel框架下的评价模式。统计理论与实践并举的教学模式,由理论教学与实践练习两部分组成。其中理论教学是在教室内先引入案例(提出问题),结合具体问题特点及数据类型,寻求解决此类问题所涉及的统计方法,并详细讲解统计方法的应用条件、联系与区别以及每一种方法的原理;其中实践教学是在掌握统计方法原理的基础之上,在计算机机房每人一台计算机的环境下运用统计方法解决实际问题,并通过反复的练习巩固统计理论。使学生对于所学理论的认知不仅停留在公式和数据上,还能够利用所学知识透过看似繁杂无序的原始数据看到背后所呈现出的生动结果,使学生获得成就感和对自我能力的认可,激发学习兴趣。VBA+Excel框架下的评价模式,由客观题与主观题两部分组成。其中客观题有判断题和选择题两种题型。通过建立试题库在考试前对每一位学生采取随机抽题(同知识点同难度)的方式组卷。在运行过程中逐渐增加试题库的题量,尽量减少学生试卷中客观题的重复率。本部分主要考核学生对《体育统计》理论知识的掌握情况;其中主观题是以具体案例为依托,借助计算机软件,以原始数据为起点、对数据进行筛选、整理、描述、分析、得出结果以及对结果进行解读的能力进行考核的评价。最终实现对于每一个统计知识点均能够利用所学理论及实践能力实现从发现具体问题、甄别统计方法、统计方法运用、统计结果呈现及对结果的解读全线贯通。鉴于上述分析,结合《体育统计》工具学科的特征、学生的特点,探索将体育统计学理论与实践并重的教学及评价模式,核心是提升学生的实践能力。研究方法:1.文献资料法:以体育统计、教学改革、评价方法等为检索条件;以2015-2018为时限,在CNKI期刊数据查询相关论文作为本文的参考文献。2.实验法:随机抽取沈阳体育学院体育教育学院2016级两个教学班(同一教师授课),分别作为对照班与实验班。对照班采取现行常规教学模式及评价方法;实验班采取理论+实践相结合的教学模式并在结课后先后进行两次《体育统计》课程学习效果评价,一种是在VBA+Excel框架下以理论与实践并重的无纸化评价模式;另一种是与对照班相同的笔试评价模式。3.数理统计法:本文中所有数据的采集、筛选、整理、分析均是使用SPSS完成。研究结果:1.从客观题型"判断题"、"选择题"(统计学基础理论部分)的成绩对比可以得出:实验班与对照班的笔试成绩、实验班的笔试成绩与实验班的上机考试成绩分数虽有不同,但这种差异不具有统计学意义,属于同一水平(实验班笔试成绩略高于上机考试,缘于计算机操作能力影响以及对本次实验两种模式的重视程度不同,毕竟笔试是正式考试。也存在本次分析未能提及的其它原因)。2.从主观题型"正态分布"、"假设检验"、"相关与回归"(统计学综合运用能力部分)的成绩对比可以得出:实验班笔试成绩高于对照班笔试成绩且具有显着差异,属于不同水平;实验班笔试成绩均高于上机考试成绩("正态分布"与"假设检验"差异显着,而"相关与回归"差异不具有统计学意义)。研究结论:1.现行的教学模式与评价方法与理论+实践的教学模式与评价方法对学生的统计基础理论知识的学习效果虽有影响,但不具有统计学意义,属同一水平;2.理论+实践的教学模式与评价方法能够促进学生对理论知识的学习和掌握,与现行的教学模式下的成绩存在显着差异,属于不同水平;3.但实验班的成绩结果表明现行的教学模式下利用计算机辅助软件解决实际问题的实践能力弱于通过"笔试"解决问题的能力。而《体育统计》是一门工具学科,学生"会算但不会用"的尴尬结果,值得教师、教学管理人员思考。这也是本文尝试进行教学、评价模式改革的起因和将改革继续深入的动力。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
框架方法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:发动机燃烧数值模拟需要高精度的、尺寸合适的化学反应机理,因此需要对复杂的详细化学反应机理进行简化。由于现有的灵敏性分析简化方法效率低且计算时间长,因此本文希望得出一种效率更高、计算时间更短的灵敏性分析简化方法。创新点:1.利用直接关系图简化方法中的相互作用系数计算待删除组分之间的相互耦合关系,提出了组分耦合的灵敏性分析简化方法;耦合关系较大的两个组分被视为一个整体,有助于提高灵敏性分析简化的效率、缩短计算时间。2.得到了较小尺寸的乙烯(33组分)和正庚烷(79组分)框架燃烧反应机理。方法:1.提出组分耦合的灵敏性分析简化方法,即先利用直接关系图简化方法中的相互作用系数计算待删除组分之间的相互耦合关系(公式(2)和(3),图2);在简化过程中,耦合关系较大的两个组分被视为一个整体被删除。2.通过0维和一维计算验证得到的简化化学反应机理的精度。结论:1.本文所提出的组分耦合的灵敏性分析简化方法提高了灵敏性分析简化的效率、缩短了计算时间。2.利用此方法对含有111组分和784基元反应的乙烯以及561组分和2539基元反应的正庚烷的燃烧化学机理进行简化,最终得到33组分的乙烯框架机理和79组分和339基元反应的正庚烷框架反应机理。3.在较宽的工况范围内对得到的框架机理进行点火延时、层流火焰传播速度、温度曲线、组分浓度和反应的灵敏性分析等燃烧特性参数的验证与分析,结果表明得到的框架机理具有较高的精度和较小的尺寸,适用于燃烧数值模拟。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
框架方法论文参考文献
[1].王萌.框架剪力墙结构特征及建筑施工技术应用方法[J].工程建设与设计.2019
[2].Rui,LI,Guo-qiang,HE,Fei,QIN,Xiang-geng,WEI,Duo,ZHANG.燃烧化学动力学机理的框架简化：组分耦合的灵敏性分析简化方法（英文）[J].JournalofZhejiangUniversity-ScienceA(AppliedPhysics&Engineering).2019
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[8].黄丽,马玉蕾.语义框架描写方法概要[J].外语教学.2019
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