导读:本文包含了自我中心倾向论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:战士,军人,自我中心倾向
自我中心倾向论文文献综述
罗聪,赖寒[1]（2016）在《帮助战士弱化自我中心倾向》一文中研究指出自我中心倾向是人格不健全的一种表现,不论是在工作学习还是家庭生活中,都会带来诸多负面影响。因此,在带兵过程中,带兵人应当关注有这种倾向的人,并施以有效的方法,帮助其弱化自我中心倾向。在带兵过程中,带兵人难免会遇到具有自我中心倾向的战士,他们常表现为固执、自负又自私,自尊心过强、过度防卫,严重的嫉妒心,训练学习生活中时常造成与他人关系紧张,工作热情不高,对工作的满意度降低等。带兵人应当付出(本文来源于《政工导刊》期刊2016年10期）
张同语[2]（2015）在《学生自我中心倾向的解决策略》一文中研究指出现在的学校里部分学生的自我中心倾向已经严重影响到他们自身的成长和发展,基于这种情况,我认为需要研究对策,把学生从自私自利中解救出来,把他们培养成合格的人才。一、老师树立无私的榜样是解决学生自我中心倾向的前提孔子说":其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"教师的一言一行、一举一动,都在潜移默化地(本文来源于《教育文汇》期刊2015年07期）
孙红[3]（2014）在《自我中心倾向对任务型教学中词汇教学的影响》一文中研究指出在任务型教学中,英语教师在课前,课中和课后承担着不同的角色,正确认识教师在不同阶段角色的定位对教学效果有重要意义。教师角色的自我定位会受到自我认知的影响,其中自我中心倾向的作用会影响到授课效果。本文拟研究教师的自我中心倾向对师范英语口语教学中的词汇教学所产生的消极影响,意在使教师意识到这种消极作用的存在,从而减少这种消极影响。(本文来源于《烟台职业学院学报》期刊2014年03期）
丁瑞生[4]（2012）在《高校师范生试讲训练应避免自我中心倾向》一文中研究指出试讲训练是提高高校师范生讲课能力的重要环节,在训练过程中发现很多问题,其中试讲中出现的以自我为中心的倾向较为普遍,为此有必要对该倾向的表现、产生的原因加以分析,并找到解决方法,为培养优秀的高校师范生把好最后一道关。(本文来源于《大家》期刊2012年01期）
胡秋莲[5]（2011）在《你有自我中心的倾向吗》一文中研究指出2011-7-19 15:35:42网友"失衡的美丽"留言:我是一名上等兵,这两年我过得特别烦,也感觉没啥收获。武器装备落后得够呛,战士素质都很差,就连班长、连干也很难说有什么真正的水平。而且这里每个人都很自私冷漠,你比别人差,别人就会笑话你,羞辱你;你比别人强,别人就会嫉妒你,攻击你。我学历、自身条件都比一般人好些,(本文来源于《解放军生活》期刊2011年09期）
孙红[6]（2011）在《自我中心倾向：误解形成的根源》一文中研究指出近几年来,误解成为一个备受关注的语言问题。语言学家对误解的定义,种类,成因做了大量研究。本文致力于误解成因的研究。文章从话语,语境,文化和心理四个角度对前人所作的误解成因的研究作了综述,展现了误解成因研究由浅入深,由表及里的一个研究进程。文章在前人研究的基础上,提出了本文的论点。文章认为自我中心倾向是误解形成的一个内在的系统的原因。文章首先对证实自我中心倾向存在的实验作了回顾和总结,并且对Boaz等人关于自我中心倾向作为误解根源的研究成果进行了介绍和评论,在此基础上,文章通过问卷调查证实了自我中心倾向影响人们推理过程结果产生误解。受自我中心倾向的影响,说话人在说话表达时因为给出不足的信息所以形成误解,听话人受自我中心倾向的影响,把自己看作是会话活动的发起原因和中心,从自我的认知出发理解话语含义,影响了其对话语的正确理解,从而产生误解。问卷根据现实中的误解的实例改编而成,植入了可能诱发自我中心倾向的因素。问卷结果符合预期设想。由于对自我中心倾向的定义,诱发原因的研究还不够深入,以及研究者能力有限,使得本文的研究还存在大量不足。文章提出从认知倾向来研究误解形成的原因这样一个新的研究视角,试图抛砖引玉,为误解研究另辟蹊径,从而能够更接近误解形成的根源。(本文来源于《山西大学》期刊2011-06-01）
[7]（2010）在《应该如何克服自我中心倾向》一文中研究指出一、自我中心及其表现每个人心中都或多或少地有一点"本我"的私心,只不过有些人只有"本我",没有"他我",处处以自我为中心。自我中心是人的一种个性特征,在交往中是一种严重的心理障碍。自我中心者为人处世以自己的需要和兴趣为中心,只关心自己的利益得失,而不考(本文来源于《科学大观园》期刊2010年05期）
黄鹏飞[8]（2009）在《物理教师“自我中心倾向”的表现与对策》一文中研究指出自我中心趋向,是一种自然地、过度地依赖自身思维和认识,去指挥行为的一种心理活动.心理学家皮亚杰指出:人从儿童期开始就有一种顽固的自我中心倾向,这种倾向束缚了人的认识能力,阻碍了人从更广阔的角度去考(本文来源于《技术物理教学》期刊2009年04期）
佚名[9]（2007）在《自我中心倾向小测验》一文中研究指出最近在思考Pi- aget划分的不同思维阶段,其中讲到一个现象非常有意思,令我浮想联翩。他说,2～6岁的孩子其实是生活在自己的世界里,以自我为中心(不是贬义)的。最好的一个例子是3座山的问题。这个例子是:桌上有3座山,山的一边有个洋娃娃,儿童站在山的另一边(和洋娃娃对着),然后问这个儿童:"你认为洋娃娃会看到些什么情景呢?"大多数儿童都会认为,洋娃娃看到的,和自己看到的,是一模一样的情景。其实,我们这些大人,又何尝不是这样(本文来源于《高中生》期刊2007年24期）
耿丽萍[10]（2005）在《浅谈当代大学生的自我中心倾向》一文中研究指出自我中心倾向在大学生人群中有突出的表现,使一些大学生形成不良的心理特征和有害的行为方式。家庭、高校、大学生本人应共同努力改变大学生自我中心倾向。(本文来源于《当代教育论坛》期刊2005年05期）
自我中心倾向论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
现在的学校里部分学生的自我中心倾向已经严重影响到他们自身的成长和发展,基于这种情况,我认为需要研究对策,把学生从自私自利中解救出来,把他们培养成合格的人才。一、老师树立无私的榜样是解决学生自我中心倾向的前提孔子说":其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"教师的一言一行、一举一动,都在潜移默化地
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自我中心倾向论文参考文献
[1].罗聪,赖寒.帮助战士弱化自我中心倾向[J].政工导刊.2016
[2].张同语.学生自我中心倾向的解决策略[J].教育文汇.2015
[3].孙红.自我中心倾向对任务型教学中词汇教学的影响[J].烟台职业学院学报.2014
[4].丁瑞生.高校师范生试讲训练应避免自我中心倾向[J].大家.2012
[5].胡秋莲.你有自我中心的倾向吗[J].解放军生活.2011
[6].孙红.自我中心倾向：误解形成的根源[D].山西大学.2011
[7]..应该如何克服自我中心倾向[J].科学大观园.2010
[8].黄鹏飞.物理教师“自我中心倾向”的表现与对策[J].技术物理教学.2009
[9].佚名.自我中心倾向小测验[J].高中生.2007
[10].耿丽萍.浅谈当代大学生的自我中心倾向[J].当代教育论坛.2005