导读:本文包含了英语备课组建设论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:线上平台,英语,备课组
英语备课组建设论文文献综述
赵健[1]（2018）在《依托线上平台 建设英语备课组》一文中研究指出备课组是各个阶段、各个学科教学顺利展开的一个重要组织单元。随着时代的发展,技术的进步,网络开始渗透到各个领域中。那么,我们是否能够发挥网络的巨大作用,建设一支协作能力强、工作认真的英语备课组,是我们在工作中需要着重研究的内容。(本文来源于《校园英语》期刊2018年52期）
雍娟[2]（2018）在《建设积极向上的英语备课组文化》一文中研究指出一、前言教师是教育教学的关键,教师素质的提高、教师个人的发展是教育界的战略性课题。教师的教育理念的改进、专业的成长、个人素养的提高是教育改革的关键,是素质教育实施的条件和保障。英语教师的成长与发展的实质就是英语教师个人自身素质的提高,其中包括了英语教师的人格素养、英语学科的专业素养、文化素养。通过加强英语备课组建设,通过备课组的学习活动,让英语教师在从事教育活动后的"持续发展阶段"中,得到进一步的提(本文来源于《考试与评价》期刊2018年02期）
程从兵[3]（2017）在《高中英语备课组建设的四个体系》一文中研究指出英语新课改在中国已有十余年,课改理念不断被广大英语教师理解和接受。备课组作为学校最基本的教学组织,在提高教育教学质量和推动教师基于校本的专业发展方面起着重要作用。基于校本的教师专业发展教学理念对高中英语备课组有着指导作用。构建备课组框架体系,打造课外活动体系,制定高一和高二年级校内课程体系,形成人人有事干和事事有人干的合作互助体系,有助于英语备课组的良性发展。(本文来源于《教学与管理》期刊2017年25期）
尤磊[4]（2016）在《关于优质高中英语学科组和备课组的建设》一文中研究指出新时期,随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,高中阶段英语学科教育教学逐渐受到人们的重视。大家都知道教研组是国内中小学校中基本的业务组织单元,但深究下去英语学科组合备课组的建设等问题,我们往往语焉不详。大部分时候,各学校教研组留给我们的只是一个上传下达的行政组织的印象,并没有发挥教研组的优势,从而影响英语教学。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2016年02期）
葛道美[5]（2016）在《论职业学校英语备课组的建设策略》一文中研究指出备课组是学校贯彻教育方针,开展教研活动,促进教师专业发展的基层组织,抓好备课组建设是学校进行教学管理,提高教学效率,实现教学目标,促进相关教师专业发展的有效途径。职业学校备课组建设的具体操作策略包括:组建结构合理的备课组团队,完善科学规范的备课组管理,开展丰富多彩的备课组活动及创设有利于促进教师专业成长的评价机制等。(本文来源于《江苏教育》期刊2016年04期）
黄琦[6]（2015）在《“固定课型”研讨——英语学习型备课组建设的有效载体》一文中研究指出"固定课型"研讨作为英语学习型备课组建设的有效载体,对备课组的发展起着举足轻重的作用。本文以阅读课型研讨为例,从研讨的深度、广度及教师的内驱力、学习力四个方面阐述了其意义。(本文来源于《基础外语教育》期刊2015年04期）
郭敏莉[7]（2014）在《如何建设好英语学科备课组》一文中研究指出学科备课组是学校学科教学的一个专业性基础组织,在备课组内,各成员教师由于面对近似同一的教学对象、相同的教学目标和教材内容,因此一定会遇到许多共同的研究课题。在备课组内,备课组长则起着统筹安排、组织决策和引领作用,也是同年级本学科的负责人、带头人和教学质量的把关人,是落实学科质量教研组负责制的关键,其作用关系到年级整体教学质量。(本文来源于《新课程学习(上)》期刊2014年09期）
石颖[8]（2013）在《农村中学英语备课组建设的探索与思考》一文中研究指出为了提高农村中学英语教学质量、推动英语教学研究活动和学科建设,采取有效措施加强英语备课组建设至关重要。需要采取完善制度,有效集体备课、合作磨课,推进常规管理等手段,实现英语教研活动规范化管理,从而夯实有效课堂,构建高效课堂,提升英语备课组建设水平。(本文来源于《新课程学习(中)》期刊2013年08期）
潘华丽[9]（2013）在《以“团队合作”为核心建设先进英语备课组的探索与反思》一文中研究指出团队合作精神是现代教育管理的重要精神之一,是目前探索课程改革的课堂教学中运用得比较广泛和卓有成效的新模式。笔者认为,它更是打造先进备课组、教研组的重要手段。团队合作精神主导下的开放对话、特长互补、经验分享和特色创建等,是备课组、教研组得以在一个合作能力强、科研水平高、教学效能优的高层次平台上健康发展的强大动力。(本文来源于《英语广场(学术研究)》期刊2013年08期）
饶玺[10]（2012）在《浅谈初中英语备课组建设》一文中研究指出在新课改大力推行实施的当今教学实践中,素质教育被赋予了新的意义。作为教研组建设中的备课组,是学校教学的最小单元,是学校教育教学政策的具体实施者,备课组建设是否有力,将直接决定教学质量,影响教学效果。因此,备课组建设是学校建设(本文来源于《新课程学习(上)》期刊2012年08期）
英语备课组建设论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
一、前言教师是教育教学的关键,教师素质的提高、教师个人的发展是教育界的战略性课题。教师的教育理念的改进、专业的成长、个人素养的提高是教育改革的关键,是素质教育实施的条件和保障。英语教师的成长与发展的实质就是英语教师个人自身素质的提高,其中包括了英语教师的人格素养、英语学科的专业素养、文化素养。通过加强英语备课组建设,通过备课组的学习活动,让英语教师在从事教育活动后的"持续发展阶段"中,得到进一步的提
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
英语备课组建设论文参考文献
[1].赵健.依托线上平台建设英语备课组[J].校园英语.2018
[2].雍娟.建设积极向上的英语备课组文化[J].考试与评价.2018
[3].程从兵.高中英语备课组建设的四个体系[J].教学与管理.2017
[4].尤磊.关于优质高中英语学科组和备课组的建设[J].读与写(教育教学刊).2016
[5].葛道美.论职业学校英语备课组的建设策略[J].江苏教育.2016
[6].黄琦.“固定课型”研讨——英语学习型备课组建设的有效载体[J].基础外语教育.2015
[7].郭敏莉.如何建设好英语学科备课组[J].新课程学习(上).2014
[8].石颖.农村中学英语备课组建设的探索与思考[J].新课程学习(中).2013
[9].潘华丽.以“团队合作”为核心建设先进英语备课组的探索与反思[J].英语广场(学术研究).2013
[10].饶玺.浅谈初中英语备课组建设[J].新课程学习(上).2012