导读:本文包含了知识点表示论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:函数概念,知识点,对应法则
知识点表示论文文献综述
杨红[1]（2013）在《函数概念及表示方法的知识点总结》一文中研究指出函数概念及表示方法这部分内容在高考中占有非常重要的地位,考查的知识点不是很难,但知识点的范围却比较广,包括构成函数的要素,求简单函数的定义域和值域,以及有关映射的概念.学生们在平常的学习过程中,也要多了解一些简单的分段函数,还要会选用合适的方法来表示函数.函数概念及表示方法是函数部分的基础知识,主要以概念和函数的叁要素及表示方法为主.近年来,函数的图象、分段函数也成为了高考考查的(本文来源于《理科考试研究》期刊2013年05期）
贾巍,瞿堃[2]（2008）在《知识表示视野下网络课程知识点关系研究》一文中研究指出网络课程开发需要一套有效的知识表示的机制,本文通过对知识点、知识点属性的探讨,建立有助于教学过程实现的知识点模型,并着重分析了知识点之间的相互关系,以期为基于知识点的网络课程设计提供参考。(本文来源于《继续教育研究》期刊2008年05期）
周明,王太勇[3]（2007）在《基于XML的个性化数控教学系统中的知识点表示》一文中研究指出知识点是个性化教学系统中传递教学信息的最基本单元,知识点之间的关系可以通过树状模型来表示,与XML文档的树形结构相合,利用XML良好的语义性来描述结构化的学习资源并应用于个性化数控教学来实现智能导航。(本文来源于《精密制造与自动化》期刊2007年02期）
李晓,冉敏[4]（2005）在《知识点网络的可视化表示》一文中研究指出科学技术的迅猛发展对我们的学习提出了更高的要求,不仅要掌握一个个知识点,还要理解它们之间的内在联系。本文借助现代先进的计算机技术,实现了知识点网络的可视化表示,使学习者在学习知识的同时,了解整个知识体系的结构,以便融会贯通、灵活运用。(本文来源于《中国远程教育》期刊2005年10期）
冉敏,李晓[5]（2005）在《知识点网络可视化表示的系统设计》一文中研究指出学习者在进行网络课程的学习中,面对海量的信息,往往不知道自己当前的学习内容处于整个知识体系的什么位置,也不知道下一步该怎么做,即产生信息“迷航”现象。为了解决这个问题,本文作者以后现代主义为理论基础,根据以往学者提出的解决办法,将知识点网络进行可视化的表示,有效的解决了问题,使网络学习系统更加人性化、个性化和智能化。(本文来源于《江西广播电视大学学报》期刊2005年03期）
施岳定,张树有,项春[6]（2003）在《网络课程中知识点的表示与关联技术研究》一文中研究指出知识点是网络课程中信息传递的基本单元,研究知识点的表示与关联对提高网络课程的学习导航具有重要的作用.给出了知识点、知识点属性的定义.针对网络课程内容与学习对象的特点,建立了描述原子知识点和知识单元的模型.分析了知识点之间的关联,提出了知识点的超文本组织结构和基于知识点的超文本教学控制的设计方法.通过对网络课程知识的描述、分解与关联,实现了网络课程中基于知识点的学习引导与知识的动态优化重组.(本文来源于《浙江大学学报(工学版)》期刊2003年05期）
知识点表示论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
网络课程开发需要一套有效的知识表示的机制,本文通过对知识点、知识点属性的探讨,建立有助于教学过程实现的知识点模型,并着重分析了知识点之间的相互关系,以期为基于知识点的网络课程设计提供参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
知识点表示论文参考文献
[1].杨红.函数概念及表示方法的知识点总结[J].理科考试研究.2013
[2].贾巍,瞿堃.知识表示视野下网络课程知识点关系研究[J].继续教育研究.2008
[3].周明,王太勇.基于XML的个性化数控教学系统中的知识点表示[J].精密制造与自动化.2007
[4].李晓,冉敏.知识点网络的可视化表示[J].中国远程教育.2005
[5].冉敏,李晓.知识点网络可视化表示的系统设计[J].江西广播电视大学学报.2005
[6].施岳定,张树有,项春.网络课程中知识点的表示与关联技术研究[J].浙江大学学报(工学版).2003