导读:本文包含了短式网球运动论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:短式网球,科研,发展现状,分析
短式网球运动论文文献综述
文石庚,张奕,龙海竹[1]（2019）在《近十年我国短式网球运动科研发展现状与分析》一文中研究指出运用文献法、数理统计法和归纳分析法近十年短式网球运动的研究动态,从短式网球现状调查、可行性分析、教学训练实践、理论研究及其他方面进行分析,最后得出以下结论:一、论文总数上有所提升,但是在核心期刊上数量少,质量低;二、研究对象以中小学生为主,其次是高校以及其他;叁、从研究内容上分析,论文的主要研究部分是现状调查、教学与训练实践以及可行性分析。(本文来源于《体育科技文献通报》期刊2019年11期）
汤家伟[2]（2018）在《小学开展短式网球运动的研究》一文中研究指出新一轮国家教育改革不断推进,为我国学校体育的发展带来了机遇和挑战。今天的学校课程改革,特别是体育教学改革,有必要改变选修课的概念,明确教学的目的。时间随着项目的增多,开发新课程资源迫在眉睫,开发新课程可以丰富体育教学内容,使教学内容更多课堂气氛更加活跃,学生参与更加活跃。短式网球运动符合学校这种体育改革的形势很可能会引入学校体育。短式网球运动是一套娱乐音乐,健身,教育,并且可以在新兴体育项目中普及。短式网球运动不仅有利于促进全民健身,促进学生的身心健康,培养学生的顽强意志。素质和终身体育意识形态意识,拓展现行体育课程内容,激活教学机制,丰富学生文化生活,提高素质,适应现代社会发展具有重要意义。(本文来源于《中华少年》期刊2018年33期）
路静[3]（2018）在《江西省少儿短式网球运动发展研究》一文中研究指出随着生活水平的不断提高,人们越来越重视体育的重要性,形成了一种“全民运动”的良好氛围。网球作为一项体育项目,逐渐成为了人们喜爱的运动项目之一。为了提高我国网球技战术水平,培养大量优秀的网球后备人才,国家高度重视青少年儿童的培养工作,加大力度推广普及短式网球,以实现短式网球的可持续发展。本文以江西省少儿短式网球现状为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法以及数理统计法,对研究对象进行了调查与统计,并针对调查问题与统计结果进行了分析与研究。主要结论如下:针对江西省少儿短式网球现状,在学员方面,有37.67%的学员在训练与学习之间发生冲突时学习受到一点影响。在教练员方面,教练员专业背景比较薄弱;教练员科研水平不是很高,但具有一定的发展潜力;教练员岗位培训次数较少。在学习途径方面,江西省学员通过学校学习短式网球的最多,占56%。在场地方面,呈现出了不平衡发展现象,而训练场地设施基本满足需求。在资金方面,江西省资金来源主要以学员缴费为主,其次属于经营收入,政府行政拨款相对较少,而企业事业的赞助却没有。在比赛方面,我省举办的各类短式网球赛事组织水平基本比较满意,但依然存在着5.88%不满意。通过以上的分析,在江西省少儿短式网球发展中,主要存在着如下几点问题:第一,学员学习训练冲突;第二,教练员专业素养薄弱;第叁,短式网球学习途径单一;第四,短式网球场地分布不均;第五,短式网球资金来源单一;第六,短式网球比赛水平不高。针对以上问题,提出以下几点发展对策:第一,科学安排学习与训练,探索新型模式;第二,加强教练员队伍建设,以科研促发展;第叁,增加学习途径方式,提高信息实时性;第四,有效合理整合资源,实现设施标准化;第五,拓宽资金来源渠道,以经济促发展;第六,提高比赛组织水平,促使比赛常态化。(本文来源于《江西师范大学》期刊2018-05-01）
申正[4]（2017）在《太原市少儿短式网球运动开展现状与对策研究》一文中研究指出少儿短式网球是根据儿童自身特点,依循网球原理方法,针对少年儿童学习正规网球技术并且能在较短时间内去掌握网球基本动作的儿童网球运动。少儿短式网球运动在太原市开展的水平和进程究竟如何?教练员采取了哪些针对小运动员的训练技巧和训练模式,其训练的效果是否显着?本文通过对少儿短式网球运动在太原市发展的现状进行了研究调查,以开展少儿短式网球运动的小学、网球俱乐部为主要研究对象,采取了文献资料法、考察法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法进行素材的收集整理,从中得出了一些分析结论。主要结论如下:(1)太原市参加少儿短式网球运动的小运动员大多数是以“玩”为主,培训的模式主要有网球俱乐部、以及一些学校在体育课中开展的少儿短式网球课。(2)太原市从事少儿短式网球运动的教练员执教水平和运动经验还是比较丰富的,年龄结构合理,但教练员的证书等级和学历还有更进一步的提高,场地数量还不够充足。(3)太原市少儿参与短式网球的动机主要是家长要求的。(4)太原市少儿短式网球培训模式合理,培训的形式丰富多彩,以实战演练为主,但开展的学较较少,收费合理家长容易接受。针对存在的问题提出了相应的对策和建议:利用多媒体和网络对少儿短式网球运动做一些宣传,从而让更多的人去了解和接受这项新型的运动,太原市政府加大资金投资力度并出台一些有利的相关政策,进一步加强学校领导对少儿短式网球运动的重视等等,这些建议将极大的促进少儿短式网球在太原市的发展,也为我国开展这项运动和培养正规的网球后备人才奠定了扎实的基础。(本文来源于《哈尔滨体育学院》期刊2017-06-16）
李涛[5]（2017）在《短式网球趣味教学改善小学生心理运动能力的实验研究》一文中研究指出新课标明确指出:《体育与健康课程》应坚持以目标统领教学,教学设计要突出学生的中心地位,树立“健康第一”的指导思想,紧紧围绕学生身心和谐发展为主题,关注每位学生的健康成长。因此,在落实新课标开展体育教学的过程中,重点着眼于课程资源的开发与利用,教学内容选择与改造,课程模式、教学方法运用等方面,同时应重视小学阶段是各种运动能力提高的关键时期也是敏感期,特别是应重视心理运动能力的提升与完善,有助于提高人的准效性与人的综合素质,有助于我国培养优秀竞技人才,有助于提高从事特殊职业人群的工作效率,有助于提高普通人群适应社会以及快速融入社会的能力,有助于精细化人才培养。黑龙江省学生体质健康测试数据显示,心理运动能力较差现象表现尤为突出。依据新课标的具体要求,结合校学生身心发展的特征,依托哈尔滨市教委体教结合项目启动,2016年9月——2017年1月,采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、测量法、数理统计法等综合方法,在哈尔滨市五所小学叁年级体育教学中引入《趣味网球课程》,进行了48学时的教学实验研究。研究结果表明:第一,实验班与对照班的学生在速度、协调性、平衡能力、自控能力、速度耐力、柔韧性、力量测试样本“T”检验,P<0.01,具有非常显着性差异;第二,心理运动能力测量统计结果分析表明,实验班对照班的学生在明尼苏达操作速度测试、普渡木钉板测试配对样本“T”检验,P<0.01,具有非常显着性差异;第叁,实验班90%的学生对短式网球趣味教学与体育课程的融合满意,而对照班62%的学生对正常的体育课程教学内容不满意,因此,实验班级的短式网球趣味教学效果要优于对照班级的常规体育教学效果,改善了学生的心理运动能力和身心全面成长。因此建议:第一,我国应注重心理运动能力的研究,国家教育部门或相关部门应注重小学生心理运动能力的培养;第二,学校应积极推进新一轮教学改革,采取体教结合方式,丰富体育课程教学内容,加强短式网球理论和教学方法的培训。第叁,学生的身心发展需要学校和家庭的齐心协力,通过家长了解孩子的身心成长情况和学生心理运动能力的发展,来改善孩子的心理运动能力和身心全面成长。(本文来源于《牡丹江师范学院》期刊2017-06-10）
陈浩[6]（2017）在《太原市小学开展短式网球运动的可行性研究》一文中研究指出随着我国经济的发展,被称之为“贵族运动”的网球运动正在一步步的趋向平民化,但网球“难学会”成为困扰着网球初学者的一大问题,尤其是对于小学生来说,网球拍的重量远远超过他们所能承受的重量,场地的大小对于他们来说也有很大的压力。所以小学生学习网球会更加困难,从而会影响我国网球种子的发展。短式网球起源于上世纪70年代的瑞典,是一项专门针对儿童的生理、心理的发育特征而衍生出来的一种少年儿童运动,因此我国在1993年从西方国家引进了短式网球。短式网球具有网球的全部内涵,但是网球拍的重量却是成人网球拍重量的二分之一,场地面积也是正规网球场地面积的叁分之一,球是用海绵做的,所以短式网球的引进更能适应小学生网球学习的需求。从我国当前关于小学生体育课程改革的内容来看,鉴于短式网球本身所具有的娱乐性、健身性、趣味性等特点教育部将短式网球设置为我国九年义务教育中的选修课程。目前在一些发达城市的小学短式网球正如火如荼的开展,如北京、上海、杭州、广州等地,但是像太原市这样的欠发达中西部城市小学短式网球的开展并不理想,所以本文选取太原市作为典型案例,通过对太原市小学开展短式网球的可行性进行了研究,旨在为我国体育教育较为落后的中西部城市发展小学短式网球提出建设性意见。本文从太原市小学短式网球开展的现状及影响因素入手,对短式网球在太原市小学开展的可行性进行分析,运用了文献资料法、问卷调查法法、数量统计法、逻辑分析法等研究方法,希望对太原市以及与太原市类似的中西部城市的小学短式网球的开展提供一些可参考的依据。通过对太原市小学体育教学中关于短式网球开展状况的调查,发现太原市目前没有一所小学设置有短式网球课程,但是有两所小学开展了网球特色课程,而且在对专家和领导进行访问时得知,大部分专家认为短式网球运动在太原市小学开展是可行的。本文还对学校体育教师、家长、学生、学校领导、进行了问卷调查,他们大部分对于学校引进短式网球运动表示赞同,同时还对他们赞同及不赞同原因进行了调查分析,体育教师和领导都认为短式网球的特点有助于体育教育的发展和校园文化传播,家长认为短式网球有助于培养孩子的兴趣并为终身体育打好基础。而且在调查中还发现太原市小学基本都具备了开展短式网球的场地。以上这些有利的条件为太原市小学开展短式网球提供了现实保障。最后在调查研究的基础上本文从短式网球的宣传、课程设置及管理、教师委派和培训、场地支持、政府资金投入及扩大经费来源这六个方面,对太原市短式网球的开展提出可行性的意见和构想。(本文来源于《内蒙古师范大学》期刊2017-05-19）
王久鹏[7]（2017）在《温州市短式网球运动开展现状及其发展途径研究》一文中研究指出随着经济的不断增长,社会的不断进步,人民的生活质量也得到了改善,与此同时,素质教育也步入一个新层次,慢慢向着增进健康和终身体育的方向靠近。因而开发新课程资源,丰富体育课堂内容,让学生积极参与活动是非常必要的。这样既可以学习体育技能又能为终身体育打下坚实的基础。通过对短式网球运动的情况进行分析,目前我国国内短式网球的研究的相关领域取得了一定的进步,为未来短式网球运动发展的研究奠定了一定了基础,但是在短式网球的部分研究领域还是存在空白。目前主要集中在短式网球运动的开展现状、短式网球运动的价值、短式网球运动开展的可行性分析和短式网球运动的训练等方面,但是在短式网球运动员心理训练领域研究较少,尤其在发展短式网球运动发展途径方面研究的成果更是极度匮乏。找出温州市短式网球运动发展存在的问题,就针对所存在问题进行调查分析,并找出相应的发展途径,为该项运动能在温州市得以更好的发展提供理论依据。其研究结论与发展途径如下:结论:1、温州市短式网球教练员技术职称等级不高。2、温州市教练员的训练方法和手段有待提高。3、温州市小学短式网球运动项目并没有完全普及。4、温州市中国网球协会的颁发的短式网球培训点数量较少。5、泰顺和洞头区没有开展短式网球运动。发展途径:1、完善温州市短式网球教练员技术职称等级。2、提升温州市教练员的训练方法和手段。3、加大温州市学校短式网球运动开展的力度。4、增加温州市短式网球培训点的数量。5、加大泰顺和洞头两个地区短式网球运动的宣传力度。6、进一步深化温州市短式网球人才培养体制改革。7、紧跟市场经济发展规律,拓宽经费来源方式。8、制定合理有效的网球赛事。9、深化“体教结合”,提高网球运动员综合素质。(本文来源于《温州大学》期刊2017-03-16）
胡长松[8]（2016）在《黄石市小学开展短式网球运动的可行性研究》一文中研究指出自上世纪70年代后期,短式网球从瑞典开始出现并兴起之后,广泛流行于欧美各国。而当下世界范围内的各个国家都普遍地使用短式网球来进行儿童网球的启蒙训练。短式网球运动有着占地小、器材简便、成本低等优点,上手很方便,因此广受欢迎,并且也能克服和改正儿童训练网球时成人化的毛病,起到了培养人才,增进网球运动人口和科学提高网球训练水平的强大作用。国际网球组织十分重视短式网球的发展,首先是1990年国际草地网球协会正式对这项运动进行认可和接纳,并作为发展规划项目。1993年,短式网球运动进入中国。1995年国际网球联合会颁布了短式网球运动的推广计划,标志着短式网球被公认为最理想的儿童网球训练方式。短式网球运动在1993年开始进入我国,而2000年首次被纳入到了中小学体育课程教学的大纲中,标志着短式网球运动正式进入到小学体育课堂。不仅如此,也引起了教育有关部门及学校的重视,在2008年的3、4、6月,分别在九年义务教育的体育课程中设置短式网球课、将短式网球列为“十一五”科研规划的研究课题之一和举办短式网球的教练员培训班。当前的小学体育课程的教学内容几乎全部为传统的项目,创新性匮乏,且趋于竞技化和成人化,这严重打击了学生对体育运动的兴趣。而短式网球课程的出现将打破这一僵局,不但可以改善现有体育教学现状,而且能提高同学对体育运动的积极性。本文将会采用例如专访调查法、统计分析法、文献查阅法等方法以及实施问卷调查等来对黄石市小学的体育课程中开展短式网球的现实状况,分析其可行性。通过分析,虽然黄石市小学给短式网球课程提供很好的外部条件,但也暴露一些弊端。本文对于这些问题和提升短式网球的内部以及外部环境提出了几点建议:(1)广泛宣传短式网球的趣味性和实用性;(2)短式网球课程应被提升为学校特色的体育课程来发展;(3)重视对短网课程教练员的栽培;;(4)增加短式网球课程的经费支出。本文所做工作不仅能为短式网球运动在黄石市小学的开展提供了理论基础,还能作为其他学校开展短式网球体育课程的参考。(本文来源于《武汉体育学院》期刊2016-06-01）
代冠群[9]（2016）在《河北省少儿短式网球运动开展现状的研究》一文中研究指出随着河北省近几年经济实力和综合实力不断的提高,体育事业在其中也得到了相应的重视与发展,整体水平已经有了一个更高层次的提高。网球运动作为现今世界的一项热门运动,在全国范围已形成了一个热潮,而河北省网球的发展无论从人口数量,培养质量,还是开展范围却相对落后。如何改变这一现状,避免网球人才的缺失,提高省内网球水平,青少年时期的网球培养则成为一个关键,而少儿短式网球的培养则是关键中的关键。短式网球是青少年网球技术过度到成人网球的基础,对于早期选择,促进儿童身体健康与心理发展有着不可替代的作用。本文以促进河北省儿童短式网球运动发展为基础,阐述儿童短式网球的重要性,最终达到河北省网球运动事业发展的目的。本文以河北省少儿短式网球运动现状为研究对象,采用文献资料发、数据统计法、调查法、逻辑分析法对河北省短式网球进行调查与分析,并得出以下结论:1.从2005-2015年十年间,河北省儿童学习短式网球运动人数呈现逐年增加的趋势,但在全国范围内依然存在差距,开展不够普及,处于相对落后阶段。2.河北省短式网球教练员队伍建设整体较小,执教水平不足,而学习短式网球的儿童日益增多,教练员趋于年轻化,缺少一定的教学经验,以及人数上相对缺失,出现自顾不暇的现象。3.科研水平相对不足,科学理论学习有待提高。4.体育与教育矛盾凸显。5.短式网球与成人网球相比,场地需求较小,具有较高开展的可行性,但重视程度较低,场地设施不够完善,经费不能满足日常训练等因素,一定程度上阻碍了短式网球的发展。6.随着河北网协的对短式网球关注力度的加强,河北省短式网球竞赛体系也在逐步形成,体育与企业结合的道路正在开辟,促进了运动员与教练员之间的交流,对短式网球与职业联赛接轨跨进了一大步。(本文来源于《河北师范大学》期刊2016-05-20）
散曼丽[10]（2016）在《小学生开展短式网球运动的研究》一文中研究指出本文以武汉市沌口经济开发区"江大杯小学生短式网球夏令营"学员(学员均来自武汉外国语学校小学部、神龙小学、叁角湖小学)为研究对象,以文献资料法、问卷调查法、数理统计法为主要的研究方法,研究了影响短式网球夏令营的各个因素,旨在为开展短式网球夏令营提供理论依据,并且结合实践为儿童短式网球启蒙训练的全过程提供些许建议。(本文来源于《学园》期刊2016年05期）
短式网球运动论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新一轮国家教育改革不断推进,为我国学校体育的发展带来了机遇和挑战。今天的学校课程改革,特别是体育教学改革,有必要改变选修课的概念,明确教学的目的。时间随着项目的增多,开发新课程资源迫在眉睫,开发新课程可以丰富体育教学内容,使教学内容更多课堂气氛更加活跃,学生参与更加活跃。短式网球运动符合学校这种体育改革的形势很可能会引入学校体育。短式网球运动是一套娱乐音乐,健身,教育,并且可以在新兴体育项目中普及。短式网球运动不仅有利于促进全民健身,促进学生的身心健康,培养学生的顽强意志。素质和终身体育意识形态意识,拓展现行体育课程内容,激活教学机制,丰富学生文化生活,提高素质,适应现代社会发展具有重要意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
短式网球运动论文参考文献
[1].文石庚,张奕,龙海竹.近十年我国短式网球运动科研发展现状与分析[J].体育科技文献通报.2019
[2].汤家伟.小学开展短式网球运动的研究[J].中华少年.2018
[3].路静.江西省少儿短式网球运动发展研究[D].江西师范大学.2018
[4].申正.太原市少儿短式网球运动开展现状与对策研究[D].哈尔滨体育学院.2017
[5].李涛.短式网球趣味教学改善小学生心理运动能力的实验研究[D].牡丹江师范学院.2017
[6].陈浩.太原市小学开展短式网球运动的可行性研究[D].内蒙古师范大学.2017
[7].王久鹏.温州市短式网球运动开展现状及其发展途径研究[D].温州大学.2017
[8].胡长松.黄石市小学开展短式网球运动的可行性研究[D].武汉体育学院.2016
[9].代冠群.河北省少儿短式网球运动开展现状的研究[D].河北师范大学.2016
[10].散曼丽.小学生开展短式网球运动的研究[J].学园.2016