导读:本文包含了健康量表论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:电子健康素养量表,老年人,信效度
健康量表论文文献综述
周寒寒,王静,李岩[1]（2019）在《中文版电子健康素养量表在我国社区老年人群中的信效度初步分析》一文中研究指出目的分析中文版电子健康素养量表(e-Health Literacy Scale, e-HEALS)在我国社区老年人群中应用的信效度。方法 2017年6月至9月,利用中文版e-HEALS、网络健康信息搜寻行为问卷对江苏省3个市的228例社区老年人进行结构式访谈。结果中文版e-HEALS的Cronbach’sα为0.986,折半信度因子为0.953;探索性因子分析显示中文版e-HEALS为单一因子结构,其可以解释e-HEALS变异的93.095%;验证性因子分析显示中文版e-HEALS在修正后拟合尚可;中文版e-HEALS得分与网络健康信息搜寻行为问卷得分相关系数为0.639(P=0.000)。结论中文版e-HEALS在我国社区老年人群应用中表现出较好的信度和效标关联效度,其维度划分倾向于单维结构,而叁因子及二阶模型的结构效度并未得到支持。(本文来源于《医药高职教育与现代护理》期刊2019年06期）
汤泉,郑永军,李秀珍,杨蕾,张文玉[2]（2019）在《军人心理健康热线咨询量表的研制》一文中研究指出目的:研制军人心理危机干预热线用来电者心理健康评估问卷。方法:2014年7月至2016年10月,选取心理服务需求较高的驻地部队战士共490人,进行用军人心理健康热线咨询量表测试,并选取其中60人在1个月后进行90项症状清单、社会支持量表和生活事件量表测试及军人心理健康热线咨询量表复测。结果:KMO值为0.881和Bartlett值10281.800(P<0.001);总量表的Cronbach'sα系数为0.779(P<0.01),各因子的Cronbach'sα系数为0.687～0.922(P<0.01);总量表重测信度为0.781(P<0.001),各因子重测信度为0.643～0.854(P<0.01);经过探索性因素分析,5个因子可以解释总体方差的49.86%;军人心理健康热线咨询量表各因子分分别与SCL-90量表对应的抑郁、焦虑及精神病性因子有高度相关,相关系数0.813～0.869(P<0.01);与社会支持总分及生活事件总分也存在高度相关,相关系数0.837(P<0.01);生活事件因子与LES总分也存在中度相关,相关系数0.672(P<0.01);验证性因素分析显示RMSEA为0.031,TLI、IFI、CFI、GFI分别为0.907、0.922、0.916、0.945,均大于0.90,且RMR为0.044,小于0.05。结论:军人心理健康热线咨询量表经检验有较好的信度、效度,可用于军人心理危机干预热线,以规范接电流程,快速评估来电者心理困扰,提高接电质量。(本文来源于《中国健康心理学杂志》期刊2019年12期）
马天佩,高博,杨淑娟,任晓晖[3]（2019）在《城市新移民健康相关社会资本量表信效度分析》一文中研究指出目的评价健康相关城市新移民社会资本量表的信效度。方法针对已编制的社会资本量表,采用多阶段分层随机抽样的原则抽取761名农转非居民进行问卷调查。运用Cronbach's α系数、Pearson相关系数、t检验、方差分析、探索性因子分析等方法评价量表的信度和效度。结果量表总的Cronbach's α系数为0.767,显示该量表具有较好的信度。不同人口学特征的农转非居民社会资本总分的差异均有统计学意义(P<0.05),此量表具有较好的区分效度;通过因子分析,提取特征根>1的14个因子,各因子的累积方差贡献率为64.01%,最大方差法旋转因子后得到的量表结构能够反映理论结构核心概念和主要维度,该量表具有较好的结构效度。结论城市新移民健康相关社会资本量表具有较好的信度和效度,可作为城市新移民社会资本测量和评价的工具,但个别条目还需要调整。(本文来源于《现代预防医学》期刊2019年21期）
黄富斌[4]（2019）在《病人健康状况问卷抑郁量表（PHQ-9）在脑卒中后抑郁筛查中的应用价值》一文中研究指出目的:探讨病人健康问卷抑郁量表(PHQ-9)在基层医院脑卒中抑郁筛查中应用价值。方法:选取120例1～12个月患者的临床治疗资料进行回顾性分析。PSD诊断符合中国精神障碍分类与诊断标准第3版(CCMD-3)。评估并比较PHQ-9自评抑郁量表(SDS)≧50对脑卒中后抑郁(PSD)的诊断效能。结果:PHQ-9在灵敏度、特异度、诊断符合率、约登指数等方面均优于SDS(P<0.05)。经PHQ筛查43例PSD患者中,性别、年龄、学历、肢体语言功能障碍、婚姻状况、经济收入等抑郁严重程度的相关(0R=1.62-10.3)。结论:PHQ-9在基层医疗单位对PSD患者进行筛查,显示良好的稳定性和可操作性。简单易用,有较好的临床应用价值。(本文来源于《人人健康》期刊2019年21期）
陈景秋,王慈欣[5]（2019）在《中国大学生心理健康素养量表的修订》一文中研究指出心理健康素养(Mental Health Literacy,MHL)指心理健康的认知与态度,包括以下四部分内涵:第一,知道如何获得以及维持积极的心理健康;第二,知道心理疾病以及治疗方法;第叁,减少与心理疾病相关的污名效应;第四,增强帮助寻求的效能感。心理健康素养的构念对于认识和防预心理疾病并改善心理健康具有重要的意义,尤其对于心理疾病近年呈不断上升趋势的中国大学生群体具有实践意义。然而,关于我国大学生心理健康素养的测量工具仍然欠缺。Kutcher(2017)的心理健康素养问卷采取里克特量表的测量方式,包括与心理健康素养内涵相对应的四个维度:心理健康的认知与识别、对维持积极心理健康状况的认知、污名效应以及帮助寻求。Kutcher的量表相比案例和开放式的心理健康测量工具更具便利性,更可能在普通人群中推广。基于Kutcher的心理健康素养量表,本研究修订了中国大学生版的心理健康素养问卷:通过验证性因素分析、回归分析和中介检验,证实了量表的信度和效度,支持了Kutcher提出的心理健康素养的四因子的结构。本研究还证明了大学生心理健康素养对他们的学业结果(包括学业成绩、专业的满意度、学习适应)和职业适应的积极作用,并且证明心理健康素养通过心理健康状况对学业结果和职业适应产生间接效应。本研究弥补了有关中国大学生心理健康素养测量工具的欠缺,同时也进一步将心理健康素养的结果拓展到学业和职业适应结果上,有利于提升该构念的普适性意义。(本文来源于《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》期刊2019-10-19）
陈洋洁,杨辉,唐珊,杨淑娴[6]（2019）在《应用护理结局分类评价量表评价住院脑卒中病人健康教育效果的研究》一文中研究指出[目的]以护理结局分类为理论依据,探讨住院脑卒中病人在院期间接受健康教育的效果和满意度水平,旨在为建立以病人满意为导向的新型护理质量评价与管理模式提供参考依据。[方法]选取79例符合纳入标准的脑卒中住院病人,采用基于护理结局分类的知识-疾病护理结局量表和顾客满意度量表对病人的健康教育效果进行测评,比较入院及出院时疾病知识水平及病人出院时满意度得分。[结果]除"描述相关的卫生保健资源"指标外,其余指标差异均有统计学意义(P<0.001);病人出院时满意度得分较高。[结论]基于护理结局分类的评价量表能够有效地评价健康教育的效果及满意度水平。(本文来源于《护理研究》期刊2019年19期）
沃田,陈亮江,何思瑜,席晓宇[7]（2019）在《KIDSCREEN儿童青少年健康相关生存质量量表的应用》一文中研究指出KIDSCREEN是国外常用的评估儿童青少年健康相关生存质量的系列量表,包括KIDSCREEN-52、KIDSCREEN-27、KIDSCREEN-10指数,其开发范式严格,具备良好的跨文化适应性。本文系统梳理了KIDSCREEN量表的发展历史、量表特征以及应用现状,为我国儿童青少年健康相关生存质量的测量提供参考。(本文来源于《卫生经济研究》期刊2019年10期）
钱超[8]（2019）在《德尔菲法在简体中文版健康循证实践量表文化调适中的应用》一文中研究指出目的:运用德尔菲法对简体中文版的健康循证实践量表进行文化调适,以获取适合中国临床护士循证实践能力的测量工具。方法:运用德尔菲(Delphi)法由15名专家对简体中文版健康循证实践量表进行了2轮专家问卷函询。结果:第1轮和第2轮专家积极系数分别为93.75%和100%;专家权威系数0.871;经2轮函询确立了由5个维度,61个条目组成的简体中文版健康循证实践量表。其中维度的变异系数为0-0.106,肯德尔系数为0.173-0.230(P<0.05);条目变异系数为0-0.274,肯德尔系数为0.183-0.326(P<0.001)。结论:简体中文版健康循证实践量表的文化调适具有一定的科学性和可靠性,能为我国临床护士循证实践能力的测量工具提供有效依据。(本文来源于《第四届上海国际护理大会论文汇编》期刊2019-09-24）
杨艳,谢伦芳,陈佩玲,方兰,汪秋伊[9]（2019）在《电子健康素养汉化量表在系统性红斑狼疮病人中的信效度研究》一文中研究指出[目的]评价电子健康素养汉化量表(eHEALS)在系统性红斑狼疮(SLE)病人中应用的信度及效度。[方法]采用经过授权的eHEALS汉化量表对300例SLE病人进行测评,并于2周后随机选取30例病人重测。计算量表的Cronbach′sα系数、分半信度和重测信度,同时评价量表的内容效度、结构效度与区分效度。[结果]量表总Cronbach′sα系数为0. 961,分半信度为0. 946,重测信度组内相关系数为0. 831(P<0. 01)。量表总分为(26. 33±6. 91)分,条目均分为(3. 29±0. 86)分,各条目得分与总分间的相关系数为0. 857～0. 916(P<0. 01)。量表8个条目经探索性因子分析仅提取1个因子,贡献率为78. 84%,因素负荷量为0. 859～0. 919。高、低分组病人各条目得分比较,差异均有统计学意义(P<0. 01)。[结论]eHEALS汉化量表在SLE病人中的信效度良好,适用于我国文化背景下SLE病人电子健康素养水平的评估。(本文来源于《护理研究》期刊2019年18期）
许建强[10]（2019）在《基于Kessler10量表的医学生心理健康状况因子分析》一文中研究指出目的测量医学生心理健康状况,挖掘Kessler10量表对医学生心理测量的潜在公因子及影响因素。方法采用Kessler10量表对规模概率抽样获取的1 193名医学生的心理健康状况进行测量并挖掘公因子,在因子得分基础上进行单因素方差分析探讨影响因素。结果医学生的心理健康状况较差者占38.5%,心理问题主要为对事物压力感知的"心理感知"层面,表现为劳累感、紧张感、无助感、休息不好感,困扰频率为有些时候(x=2.65～2.09);性别(F=3.843,P=0.049)、家庭经济水平(F=7.360,P=0.001是医学生心理健康的影响因素,男生、家庭经济水平差的医学生心理健康状况差。此外,性别(F=8.367,P=0.004)、父亲文化程度(F=4.728,P=0.014)、家庭经济水平(F=4.728,P=0.009)是"心理感知"影响因素;学习成绩(F=4.880,P=0.008)、家庭经济水平(F=3.002,P=0.050)是"心理应激"影响因素。结论医学生心理健康状况差,尤其在对事物压力感知方面。应侧重男生、家庭经济水平差的医学生"心理感知"压力的预防及疏导,兼顾学习成绩差的医学生"心理应激"情绪疏导。(本文来源于《现代预防医学》期刊2019年16期）
健康量表论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:研制军人心理危机干预热线用来电者心理健康评估问卷。方法:2014年7月至2016年10月,选取心理服务需求较高的驻地部队战士共490人,进行用军人心理健康热线咨询量表测试,并选取其中60人在1个月后进行90项症状清单、社会支持量表和生活事件量表测试及军人心理健康热线咨询量表复测。结果:KMO值为0.881和Bartlett值10281.800(P<0.001);总量表的Cronbach'sα系数为0.779(P<0.01),各因子的Cronbach'sα系数为0.687～0.922(P<0.01);总量表重测信度为0.781(P<0.001),各因子重测信度为0.643～0.854(P<0.01);经过探索性因素分析,5个因子可以解释总体方差的49.86%;军人心理健康热线咨询量表各因子分分别与SCL-90量表对应的抑郁、焦虑及精神病性因子有高度相关,相关系数0.813～0.869(P<0.01);与社会支持总分及生活事件总分也存在高度相关,相关系数0.837(P<0.01);生活事件因子与LES总分也存在中度相关,相关系数0.672(P<0.01);验证性因素分析显示RMSEA为0.031,TLI、IFI、CFI、GFI分别为0.907、0.922、0.916、0.945,均大于0.90,且RMR为0.044,小于0.05。结论:军人心理健康热线咨询量表经检验有较好的信度、效度,可用于军人心理危机干预热线,以规范接电流程,快速评估来电者心理困扰,提高接电质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
健康量表论文参考文献
[1].周寒寒,王静,李岩.中文版电子健康素养量表在我国社区老年人群中的信效度初步分析[J].医药高职教育与现代护理.2019
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[10].许建强.基于Kessler10量表的医学生心理健康状况因子分析[J].现代预防医学.2019