鲁甸县人民医院云南鲁甸657100
摘要：目的：研究分析小儿心肌炎护理中健康教育干预的应用意义。方法：以80例小儿心肌炎患儿为研究对象，随机将其分为对照组和观察组，各自40例。对照组进行传统的护理措施，观察组实施传统护理基础之上的健康教育干预，比较两组患儿的治疗效果和护理满意度。结果：在治疗效果方面，对照组治疗总有效率为80%，显著低于观察组的95%，差异具有统计学意义（P<0.05）；护理满意度方面，对照组为75%，观察组为92.5%，两组之间差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论：给予小儿心肌炎患儿健康教育干预，能显著提升患儿的治疗效果和护理满意度，可在临床上应用推广。
关键词：小儿心肌炎；健康教育；应用意义
作为一种起病较急的疾病类型，小儿心肌炎严重影响患儿的身体健康。同时，由于患儿的机体免疫力较弱，加之患儿家属的疾病认知水平较低，会进一步加重患儿的病情[1]。在此情况下，对患儿及患儿家属进行健康教育干预，应用价值较大。本文为进一步分析健康教育干预在小儿心肌炎护理中的应用意义，选择2018年3月至2019年5月期间我院收治的80例小儿心肌炎患儿为研究对象。报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
本文研究共选择80例小儿心肌炎患儿为研究对象，时间段为2018年3月至2019年5月。采用随机数字表法将所有患儿分为两组，一组为对照组，一组为观察组，分别40例。对照组患儿中，男性24例，女性16例；患儿年龄分布在1-10岁之间，平均年龄为（6.11±2.69）岁。观察组患儿中，男性23例，女性17例；患儿年龄分布在2-10岁之间，平均年龄为（6.06±2.65）岁。纳入标准：所有患儿经过临床检查，均符合小儿心肌炎的诊断标准。在患儿纳入之前，征求患儿家属的同意，在自愿参与的前提下进行。排除标准：患有肝肾脾脏等脏器疾病、精神系统存在障碍、治疗依从性低等系列患儿不被纳入到研究之内。使用统计学软件对两组患儿的基础资料进行对比，如性别、年龄等，差异不具有统计学意义（P>0.05），可以进行比较分析。
1.2方法
对照组患儿使用传统的护理措施，提醒患儿家属必要的注意事项，密切观察患儿的病情和生命体征。观察组患儿在传统护理措施之上，强调加强对患儿及患儿家属的健康教育干预，措施如下：患儿入院时，护理人员即刻对患儿及患儿家属进行知识宣教。注意了解患儿家属对小儿心肌炎的疾病认知水平，针对患儿的实际情况，向患儿家属讲明必要的注意事项。由于患儿家属会对患儿的情况表示过度担忧，为此，护理人员应及时采取措施，舒缓患儿家属的不良情绪，如紧张、焦虑等。告知患儿家属患儿主动配合疾病治疗的重要性，让患儿家属配合护理人员合理控制患儿的行为和情绪，保证治疗的顺利进行。定期打扫患儿的病房，更换床单，保持室内的温度、湿度和通风程度在合理范围之内，提醒患儿家属做好患儿的卫生干预，降低细菌的滋生和侵袭，避免患儿发生感染等不良情况。注意观察患儿的生活和饮食习惯，在必要时可进行合理干预，提醒患儿家属给予患儿新鲜的水果和蔬菜，避免刺激性强的食物摄入，防止病情进一步加重。根据患儿的实际情况，护理人员指导患儿进行运动锻炼，增强患者的机体免疫力和抵抗力。在患儿出院时，护理人员也要将注意事项告知患儿家属，如预防感冒、及时复查等，防止疾病复发，影响患儿的生活质量。
1.3观察指标
对两组患儿的治疗效果进行分析，疗效判定标准：共分为显效、有效和无效三个方面，其中，患儿的临床症状完全消失的为显效、临床症状有所改善的患儿为有效、临床症状无改善且有加重趋势的患儿为无效[2]。比较两组患儿家属的护理满意度，分发调查问卷，总分为100分。其中，评分高于90分的为满意、80-90分的为一般满意、80分以下的为不满意。
1.4统计学分析
使用SPSS20.0统计系软件对患儿的数据进行分析，其中，计数资料运用卡方检验，用%表示。P<0.05表示差异显著，具有统计学意义。
2结果
2.1两组患儿的治疗效果分析
对照组患儿中，共有32例患者的治疗效果较为理想，治疗总有效率为80%；观察组中，治疗效果较为理想的患儿多于对照组6例，总有效率为95%，两组之间差异具有统计学意义（P<0.05）。结果见表1：
表1两组患儿的治疗效果分析[n（%）]
3讨论
小儿心肌炎是儿童常见的心脏疾病，主要诱发因素为感染。随着生活方式的转念，小儿心肌炎的发病率也在逐渐上升，若不及时进行治疗，病情加重会导致患儿出现休克甚至死亡，是威胁儿童生命安全的主要风险因素[3]。研究表明，对心肌炎患儿家属进行心肌炎疾病的知识宣教，通过口头宣教、视频播放、手册发放等方式，在治疗期间和出院后等诸多时间段，提高患儿及患儿家属的疾病认知度，可显著提高患儿的治疗依从性，在控制患儿病情方面，价值也极为明显[4]。在本文研究中，经健康教育干预的观察组患儿，治疗总有效为95%，护理总满意度为92.5%，显著高于对照组的80%和75%，差异具有统计学意义（P<0.05）。由此可见，在临床中对小儿心肌炎患儿实施健康教育干预，效果极为显著，推广的可行性较大。
参考文献：
[1]吴玉琴，张璇，何丽琴.小儿心肌炎护理中健康教育干预的应用意义分析[J].基层医学论坛，2017，21（12）：1526-1527.
[2]赵艳，尹显蓉，谢帅.小儿病毒性心肌炎的整体护理干预效果[J].西部医学，2019，31（05）：154-156.
[3]田永雪.小儿病毒性心肌炎治疗中临床护理路径的应用[J].首都食品与医药，2018，25（23）：150.
[4]贾凤霞.探析健康教育在小儿重症心肌炎护理中产生的价值[J].饮食保健，2016，3（11）：174-175.