导读:本文包含了角动量守恒论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:角动量,守恒,应用
角动量守恒论文文献综述
李小芳,王志梅[1]（2019）在《角动量守恒定律的应用》一文中研究指出简要介绍角动量守恒定律在天体运动、工程技术、游戏和体育中的应用。(本文来源于《长春工业大学学报》期刊2019年04期）
邵怀华,卓玉霖[2]（2018）在《陀螺进动中的“角动量不守恒”问题》一文中研究指出一些力学教科书中对回转效应的讲解就是直接利用重力力矩导致陀螺角动量变化得到均匀进动角速度,但是这会导致竖直方向出现进动角动量而无法解释的问题,即看似角动量不守恒。本文从基本的力学原理出发,分析了陀螺水平释放后从开始到稳定过程中的进动和章动,并对结果进行了数值模拟,证明忽略进动阻尼时稳定进动角动量与陀螺下倾导致的自转角动量竖直分量大小相等、方向相反,保证了系统竖直方向角动量恒为零。(本文来源于《物理与工程》期刊2018年06期）
吴亚东,程建荣[3]（2018）在《由翻转水瓶实验理解角动量守恒与碰撞过程》一文中研究指出翻水瓶挑战在2017年风靡了美国,挑战者需将装有一定量液体的水瓶抛出,并使其稳稳地立在平面上.通过对水瓶的运动状态分析,从定性角度出发,得到决定挑战成功的影响因素:水瓶重心、水瓶形状、出手方式等.再进行一定的定量分析后,通过一系列实验,发现一系列规律并给出可行的建议.并通过此实验,引导学生理解角动量守恒与物理碰撞过程,同时展示了其在跳水等运动的相似之处.(本文来源于《中学物理》期刊2018年21期）
郝亚非[4]（2017）在《动量守恒定律和角动量守恒定律辨析》一文中研究指出辨析了系统动量守恒和角动量守恒的适用条件,旨在加深学生对动量守恒定律和角动量守恒定律的理解.以3个例题为例,根据实际条件选择参数,计算了系统的内力和外力的数值,分析了系统所受合外力(外力力矩的矢量和)远小于系统内力(内力矩)的条件.结果表明,只定性地根据物体的质量很小就得出物体的重力远小于系统内力的结论是不充分的,质量很小的物体的重力是否远小于系统的内力还取决于碰撞前物体的速度;而外力力矩的矢量和是否远小于内力矩不仅取决于碰撞前物体的速度,还取决于碰撞的位置.(本文来源于《物理通报》期刊2017年06期）
韩芍娜[5]（2017）在《角动量守恒定律及其应用》一文中研究指出角动量守恒定律是自然界中最基本的守恒定律之一。它反映了质点和质点系围绕一点或轴运动的普遍规律。本文从角动量守恒定律出发,对角动量守恒在航天航空、体育赛事、日常生活中等常见现象进行介绍。(本文来源于《新校园(上旬)》期刊2017年05期）
吴泽亮[6]（2017）在《从一道竞赛试题的错解谈及角动量守恒效用技巧》一文中研究指出高中物理竞赛涉及角动量守恒应用问题时,学生经常会出现对概念理解不清、应用条件想当然等现象.本文以一道刚体转动问题为载体,由错误解答引发思考,重点阐述角动量守恒定律在实际应用中的注意点和效用技巧,以飨读者.1竞赛试题错解分析例1如图1所示,质量为m_0,长为L的均匀细杆静止于光滑的水平桌面上,现有一质量为m的小球(本文来源于《高中数理化》期刊2017年02期）
魏樱[7]（2016）在《《角动量守恒定律》微课教学设计》一文中研究指出本文从教学背景、教学目标、教学重点、难点和关键点、教学方法、教具的选用、教学过程等几个方面对《角动量守恒定律》微课的教学内容进行了分析和设计。(本文来源于《知音励志》期刊2016年21期）
孙少卿[8]（2016）在《谈谈角动量守恒及其应用》一文中研究指出角动量这一概念是经典物理学里面的重要组成部分,角动量的研究主要是对于物体的转动方面,并且可以延伸到量子力学、原子物理以及天体物理等方面。角动量这一概念范畴系统的介绍的力矩、角速度、角加速度的概念,并且统筹的联系到质点系、质心系、对称性等概念.本文主要对角动量守恒定律和其应用进行论述。对定律本身进行了简略的阐述,并就其守恒条件及其结论进行了定性分析。(本文来源于《人生十六七》期刊2016年32期）
周万连[9]（2016）在《关于量子力学-经典力学-相对论力学的统一性理论可行性研究(续5)——动—势能及角动量守恒的定量解释》一文中研究指出本文深入研究了跷跷板效应的运动机理,把跷跷板效应与自感和谐振子联系起来,同时将根据跷跷板效应设计的两个公式,即升—降频波动方程,与微观领域的角动量守恒和动—势能公式联系起来,为量子力学的研究发展,提供了创意和线索。(本文来源于《科技传播》期刊2016年17期）
武爱青[10]（2016）在《一种使用角动量守恒测量转动惯量的装置》一文中研究指出该文提供了一种用角动量守恒测量转动惯量的方法。相比其他测量方法,其优点是:整个装置为严格轴对称结构,可以消除转动过程中的偏心力,有助于增加转动的稳定性并且减小转动中的摩擦力矩。可以明显的看到转动角速度随转动惯量的增大而减小的现象,加深实验者对角动量守恒的理解。并且使用自动打火装置烧断棉线,可以避免使用复杂而又存在摩擦的滑轮装置改变滑块的位置。同时,该装置还可以用来验证平行轴定理和作为演示实验仪器使用。(本文来源于《科技创新导报》期刊2016年02期）
角动量守恒论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
一些力学教科书中对回转效应的讲解就是直接利用重力力矩导致陀螺角动量变化得到均匀进动角速度,但是这会导致竖直方向出现进动角动量而无法解释的问题,即看似角动量不守恒。本文从基本的力学原理出发,分析了陀螺水平释放后从开始到稳定过程中的进动和章动,并对结果进行了数值模拟,证明忽略进动阻尼时稳定进动角动量与陀螺下倾导致的自转角动量竖直分量大小相等、方向相反,保证了系统竖直方向角动量恒为零。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
角动量守恒论文参考文献
[1].李小芳,王志梅.角动量守恒定律的应用[J].长春工业大学学报.2019
[2].邵怀华,卓玉霖.陀螺进动中的“角动量不守恒”问题[J].物理与工程.2018
[3].吴亚东,程建荣.由翻转水瓶实验理解角动量守恒与碰撞过程[J].中学物理.2018
[4].郝亚非.动量守恒定律和角动量守恒定律辨析[J].物理通报.2017
[5].韩芍娜.角动量守恒定律及其应用[J].新校园(上旬).2017
[6].吴泽亮.从一道竞赛试题的错解谈及角动量守恒效用技巧[J].高中数理化.2017
[7].魏樱.《角动量守恒定律》微课教学设计[J].知音励志.2016
[8].孙少卿.谈谈角动量守恒及其应用[J].人生十六七.2016
[9].周万连.关于量子力学-经典力学-相对论力学的统一性理论可行性研究(续5)——动—势能及角动量守恒的定量解释[J].科技传播.2016
[10].武爱青.一种使用角动量守恒测量转动惯量的装置[J].科技创新导报.2016