导读:本文包含了教职工评价论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高校教职工,健康管理,效果评价
教职工评价论文文献综述
倪小玲,孟浦,冯丹,谢琼,余芳[1]（2019）在《某高校教职工健康管理效果评价》一文中研究指出评价某高校教职工的个性化健康管理效果。方法采用简单随机抽样方法,选取212名某高校教职工为研究对象,依照其是否参与健康管理分为观察组和对照组,各106人。对照组人群予常规跟踪管理,观察组人群在常规跟踪管理的基础上予健康管理干预。干预12个月后,比较2组健康管理前后相关生理生化指标的变化情况。结果干预后,与对照组人群比较,观察组人群饮食合理率和运动达标率均升高(61.3% vs 26.4%,52.8% vs 18.9%,P<0.01),体质指数、腰围、舒张压、空腹血糖和血尿酸水平均下降(P<0.05),空腹血糖、腰围、舒张压的异常率均降低(P<0.05)。结论健康管理可有效改善慢性病高危人群的部分健康指标。(本文来源于《中国职业医学》期刊2019年04期）
魏峥,胡德新[2]（2017）在《高校教职工薪酬绩效评价研究》一文中研究指出目前高校的绩效工资一般由基本档案工资、学校津补贴和绩效工资等部分组成。工资的基本模式仍是以职务和资历为基础。基本档案工资主要依据不变量即教师学历、资历等来设定,绩效工资是变量依据职务、职称设定。没有真正与教师的岗位职责业绩及完成情况相挂钩。并没有真正执行国家要求的"与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系的以绩效为导向的薪酬体系",工资杠杆在一定程度上已经失去了激励作用。造成了许多教师,尤其是处于教学一线的青年教师虽身处高校一线的教学、科研岗位,却拿不到与实际岗位价值相一致的岗位工资。因此建立高校教职工薪酬绩效评价及其应用能够促进优劳优酬,促进教师的工作激情,促进学校的可持续性发展。(本文来源于《经济师》期刊2017年11期）
谈立峰[3]（2017）在《高校教职工公共营养知识、态度和行为(KAP)的健康食堂干预效果评价》一文中研究指出目的了解高校教职工的公共营养知识、态度和行为的现状,评价开展以健康食堂为载体的营养健康促进模式的干预效果,为进一步向其它单位食堂推广提供科学依据。方法于2012年随机抽取常州市创建健康食堂的1所高校的234名教职工为干预组;同时,另1所未采取任何干预措施的高校240名教职工为对照组。采用问卷调查方法,对两组人员分别在干预前、1年后,进行公共营养知识、态度和行为的调查,并通过干预前后的对比分析评价干预效果。(本文来源于《中国营养学会第十叁届全国营养科学大会暨全球华人营养科学家大会论文汇编》期刊2017-05-22）
汤超,王鸽[4]（2016）在《西安科技大学教职工对工会工作的评价调查》一文中研究指出西安科技大学针对校工会的工作在全校教职工会员中进行了问卷调查活动,通过总结分析存在的问题,紧密结合工会工作的实际,提出相应的解决对策。(本文来源于《新西部(理论版)》期刊2016年24期）
张自林[5]（2016）在《江西理工大学教职工周转房建设项目风险评价研究》一文中研究指出工程项目是当代社会经济活动的重要一环,在其具体实施过程中存在着多渠道、多维度、多效应的风险干扰与威胁,进而使工程项目在工期、成本、质量、效益等方面达不到预期的设计目标。据此情况,风险识别、分析工具与管理技术随之产生,并在工程项目风险管理的具体实践中得到日益广泛的应用。高校周转房工程项目,作为工程项目的一项特殊分支,其特征为:产权归学校所用、教职工有偿租住、过渡性福利住房。高校周转房工程项目因为其在融资方式、所有权归属等方面的特殊之处,会与一般工程项目风险有所不同。而纵观学术领域,并没有对高校周转房风险评价这一方面的专题研究。因此本文将首次就高校周转房工程项目的风险评价问题进行系统性研究,寻求科学合理的风险评价指标体系和高效易行的风险评价模型,为高校周转房工程项目风险评价的研究提供可迁徙的理论基础及经验成果。首先,本文通过对工程项目风险评价的相关文献进行分析,同时结合高校周转房的理论基础及其与一般工程的风险对照分析,构建了高校周转房工程项目风险评价指标体系,从经济风险、政治风险、自然风险、资金风险、建造风险、安全风险6个层面对工程项目风险进行了一级划分,并将其细化为19个二级指标。其次,本文运用模糊网络分析法,构建了高校周转房风险评价模型。模糊网络分析法是网络分析法在依赖和反馈问题中的延伸,为风险评价的综合性工具,在工程项目风险评价领域具备适用性及实用性。高校周转房风险评价模型的基本运作步骤为:(1)构建风险评语集;(2)确定项目风险评语集;(3)确定模糊判断矩阵;(4)确定权重;(5)综合评价。评价模型的核心内容为:运用叁角模糊化的数理知识,完成超矩阵运算,确定评价权重。再次,本文以江西理工大学教职工周转房建设项目为例,进行实证分析,评价本案例的风险等级为一般风险,并验证了本文提出的高校周转房风险评价指标体系和高校周转房工程项目风险评价模型的适用性及实用性。最终,对本文研究的经验成果进行总结,存在的不足之处进行分析,未来的研究方向进行展望,为高校周转房工程项目的风险管理领域的研究提供理论及实证层面上的奠基。(本文来源于《江西理工大学》期刊2016-12-20）
杨娟,崔焱,刘文俊,黄艳梅[6]（2016）在《高校教职工高血压管理措施的建立与效果评价》一文中研究指出高血压既是目前临床上最常见的心血管疾病,也是人类心血管疾病中病死的主要原因,它是环境和遗传共同作用的结果。中国疾病预防控制中心在2010年的1项18周岁及以上被调查者的监测结果显示,中国成年人的高血压患病率为33.5%~([1])。因成年人群中60%为在职人员,他们的健康状况直接影响社会的稳定和发展。高校以知识分子为主体,有着和其他职业人群不同的特点,高校中青年教师高血压、超重与肥(本文来源于《上海护理》期刊2016年06期）
朱晓芳,杨薇,徐策,金淑红,忻平[7]（2016）在《某高校教职工对高血压专项社区卫生服务需求评价》一文中研究指出目的了解某高校社区人群对校医院高血压专项服务的使用情况和被服务意愿,为有针对性地提高高血压服务质量提供依据。方法利用医院信息系统(HIS)和自行设计问卷,对首都医科大学754名教职工1年中高血压就诊和问卷调查情况进行统计分析。结果被调查人群高血压患病率为11.01%,社区卫生服务中取药服务使用率高于测血压和健康咨询,且高血压组使用率高于其他两组。112人(15.22%)表示如因高血压就诊首选社区卫生服务中心,337人选择叁甲医院,227人意向不明确。曾经血压异常组监测血压的被服务意愿低于其他两组,且与正常组差异有统计学意义(P<0.01)。结论该社区卫生服务中心高血压的一、二级预防作用未能充分发挥,应有针对性的改进。曾经血压异常人群是社区服务中的薄弱环节,应该予以重视。(本文来源于《中国学校卫生》期刊2016年08期）
赵克高[8]（2016）在《高校教职工年度考核评价:人治乱象与法治策略》一文中研究指出分析高校教职工年度考核评价的重要性,针对高校教职工年度考核评价中存在的人治乱象,提出法治策略。(本文来源于《广西教育》期刊2016年15期）
高雪娇[9]（2015）在《高校离退休教职工糖尿病患者护理干预效果评价》一文中研究指出目的探究对高校离退休教职工糖尿病患者进行护理干预的效果。方法选取本院2012年7月至2014年7月确诊收治的36例糖尿病患者,随机分为干预组(18例)和常规组(18例);常规组仅给予常规护理,干预组在常规护理基础上对患者实施健康教育、饮食指导、心理情绪、运动指导以及用药护理,并观察3个月后患者空腹血糖(FPG)、餐后2 h的血糖(2 h PG)、血脂、血压、糖化血红蛋白(Hb Alc)以及体质指数和糖尿病自我护理知识知晓情况。结果干预组糖尿病患者空腹血糖以及餐后2 h血糖、血脂、血压、糖化血红蛋白以及体质指数明显低于常规组患者(P<0.05);干预组患者对糖尿病自我护理知识明显高于常规组患者(P<0.05)。结论对高校离退休教职工糖尿病患者进行护理干预,其空腹血糖以及餐后2 h血糖、血脂、血压、糖化血红蛋白以及体质指数明显降低,对糖尿病自我护理知识的学习也明显改善,值得推广应用。(本文来源于《中国校医》期刊2015年11期）
何东成[10]（2015）在《江门市新会机电职业技术学校教职工年度考核评价系统的研究与分析》一文中研究指出江门市新会机电职业技术学校是国家级重点中等职业学校,根据2013年《新会区教育局事业单位工作人员年度考核方案(建议案)》相关要求,结合教职工的工作绩效制定了教职工的年度考核方案,进行了两年的考核工作实践。实践过程中体会到考核过程工作量巨大且手工复核难度更大,因此在学校年度考核中应用信息技术,进一步优化年度考核的业务流程,提高工作效率,建立起信息化、职业化的教职工年度考核评价系统是十分迫切。本系统借鉴国内事业单位特别是职业院校的年度考核评价经验,在其考核评价方法和考核手段的基础上,结合学校的实际提出了一套较为合理的年度考核评价体系,通过系统的考核评价结果,统计得出教职工最后的综合考核结果。本论文介绍了江门市新会机电职业技术学校教职工年度考核评价系统的研究背景、项目意义和目前的研究与应用现状,明确了论文研究的内容和主要工作；在业务分析中,论文对系统存在的问题、组织机构、原有业务流程等进行了分析,给出了优化后的业务流程；在功能分析中,论文通过用例分析和用例描述,明确了系统的功能,给出了系统的总体功能包图和子功能包图,包括基础数据管理、考核评价指标管理、考核信息录入管理、民主测评管理、实绩评价管理、考核小组评价管理、综合评价管理、系统管理等子包图；在数据分析中,论文对系统各功能所需要处理的数据进行了分析,给出了实体类关系图,建立了数据库表结构；论文最后对所做的研究与分析工作进行了总结,并对进一步的工作进行了展望。(本文来源于《云南大学》期刊2015-10-01）
教职工评价论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目前高校的绩效工资一般由基本档案工资、学校津补贴和绩效工资等部分组成。工资的基本模式仍是以职务和资历为基础。基本档案工资主要依据不变量即教师学历、资历等来设定,绩效工资是变量依据职务、职称设定。没有真正与教师的岗位职责业绩及完成情况相挂钩。并没有真正执行国家要求的"与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系的以绩效为导向的薪酬体系",工资杠杆在一定程度上已经失去了激励作用。造成了许多教师,尤其是处于教学一线的青年教师虽身处高校一线的教学、科研岗位,却拿不到与实际岗位价值相一致的岗位工资。因此建立高校教职工薪酬绩效评价及其应用能够促进优劳优酬,促进教师的工作激情,促进学校的可持续性发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教职工评价论文参考文献
[1].倪小玲,孟浦,冯丹,谢琼,余芳.某高校教职工健康管理效果评价[J].中国职业医学.2019
[2].魏峥,胡德新.高校教职工薪酬绩效评价研究[J].经济师.2017
[3].谈立峰.高校教职工公共营养知识、态度和行为(KAP)的健康食堂干预效果评价[C].中国营养学会第十叁届全国营养科学大会暨全球华人营养科学家大会论文汇编.2017
[4].汤超,王鸽.西安科技大学教职工对工会工作的评价调查[J].新西部(理论版).2016
[5].张自林.江西理工大学教职工周转房建设项目风险评价研究[D].江西理工大学.2016
[6].杨娟,崔焱,刘文俊,黄艳梅.高校教职工高血压管理措施的建立与效果评价[J].上海护理.2016
[7].朱晓芳,杨薇,徐策,金淑红,忻平.某高校教职工对高血压专项社区卫生服务需求评价[J].中国学校卫生.2016
[8].赵克高.高校教职工年度考核评价:人治乱象与法治策略[J].广西教育.2016
[9].高雪娇.高校离退休教职工糖尿病患者护理干预效果评价[J].中国校医.2015
[10].何东成.江门市新会机电职业技术学校教职工年度考核评价系统的研究与分析[D].云南大学.2015