四川省苍溪县禅林乡小学校628400
摘要：一篇好的文章开启全篇要小巧华美，如“凤头”；收束全文要刚劲有力，像“豹尾”。中考作文的开端更应像掀开盖头的新娘一样光彩照人，令人激奋；结尾更应像小伙打出的拳头，击中要害，力大无穷，以便在瞬间迅速抓住阅卷老师的眼球，扣住其心弦。本文就如何写好中考作文的开头和结尾，举例做出了自己的论述。
关键词：中考作文开头结尾
中考作文训练课上，有些同学有时坐上一节课也憋不出一个字，或是下笔千言离题万里，或是有头无尾，或是虎头蛇尾，或是画蛇添足。中考应试作文中好的开头、结尾往往能给阅卷老师留下深刻的印象，因此写好开头、结尾十分重要。
下面我就如何写好中考作文开头、结尾谈一些方法，希望能使大家举一反三、融会贯通。
一、对文章的开头、结尾有何要求
开头、结尾在文章中处于极为重要的地位。好的开头是成功的一半，好的结尾能给人回味。它们对于提炼中心、完整结构、吸引读者、引人深思，都起着特别重要的作用。因此，作文时要认真思考怎样写好开头、结尾。古人常把好的开头、结尾比作“凤头”、“豹尾”。一篇文章如果具有色彩美丽的“凤头”、刚劲有力的“豹尾”，就会激起人们强烈的阅读愿望，读后余味无穷。
二、写好“开头”是有规律可循的
文章是千变万化的，开头的写法也可能五花八门。但有些规律我们还是可以遵循的，常用的有：
1.开门见山，入题快捷。
即在开头直接点明文章立意，亮出自己的观点，表明自己的态度，彰显文章的题旨，使读者对自己的行文意图有所洞彻，以便确定文章是否跑题。例如：
历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。(广东中考佳作《纪念》)
2.排比造势，气势磅礴。
排比，能先声夺人，增加文章气势，琅琅上口，使文章结构整齐匀称，富有节奏感和音韵美，语言畅达华丽。用来状物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。例如：踏着铺满层层石砾的崎岖之路，我茫然；握着已被雨打日晒得满身疮痍的雨伞，我哀叹；举目眺望我将踏上的漫长历程，我祈盼；聆听头上无数伟人的歌唱，我欣然。（中考满分作文《世上无难事，只要肯登攀》）
3.题记开篇，揭示主旨。
即在文章的开头精心设计一个短小精练而又意蕴丰厚的题记，既揭示主旨，又显露了自己的才情，能一下子拨动阅卷老师的心弦。例如：庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。——题记（考场佳作《相信自己，也相信别人》）
4.引用名言，起点高远。
开头名句或警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等。作文开头以此来引出话题，常使文章有一种理直气壮之势，能增强文章的说服力，从而使文章中闪烁着一种理性的光芒。例如：“天空不留下小鸟的痕迹，但我已飞过。”真的如此吗？望着窗外迷蒙的雨雾，我又一次陷入了沉思。
5.巧妙设问，引人深思。
在文章的开头用设问设置悬念，往往能抓住读者的注意力，激发读者的阅读欲望，引人深思。例如：往事如观流水，来者如仰高山。纷繁人间千万之事，人生匆匆不过数十载。时光流逝，纵然我们记住了亲人的叮咛、友人的祝福、情人的蜜语，一些伤心往事却难免淤积于胸，块垒难消。面对万千世事，我们该忘记什么，又该铭记什么呢？答曰：忘记失败痛苦，铭记美好快乐。(考场佳作《那阵风吹过》)
这里作者先用设问制造悬念，然后巧妙回答、点明主旨，既吸引了阅卷老师，又巧妙地引起下文。
6.对话引入，激起兴趣。
此种方式不经过任何铺垫，一开头便展示人物对话，让读者马上进入你设置的语言情境之中。例如：
一代高僧弘一法师涅磐前对弟子说：“你看看我的牙齿，怎么样？”
“都掉光了。”
“那么舌呢，还在吗？”
“还在。”
“所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强。”
（《坚韧——我追求的品格》）
7.巧用书信，别具一格。
例如：尊敬的孔子老爷爷:
你好！我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。(《给孔子的一封信》)
三、怎样才能写好“结尾”
良好的开端是成功的一半，开头要写得好；结尾是一篇文章的收束部分，也要写得好，写不好则前功尽弃。如何写好结尾？归纳起来，有以下几种方式：
1.自然结尾收束式。
即用事情的结果作为文章的结尾，事情叙述完了，文章随之结尾。
如《月光曲》的结尾：“兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来。”
2.总结全文点题式。
即文章写完后，用精练的语言总结，揭示主旨。例如：再回眸处，再侧视时，再凝神望，生命的价值熠熠生辉。征程中，我们奔跑着，留下或多或少的痕迹，怀着独一无二的心情，追着太阳，追着浪潮，追着生命，追向心中的夏花灿烂处。生如夏花般，开得无比绚丽。（考场佳作《生如夏花》）
3.抒情议论深化式。
即用抒情、议论的表达方式深化文章主旨。例如：是啊!“会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着豪迈的超然般的幸福?
“采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适超然般的幸福?
“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎着狂傲超然般的幸福?
啊，一双童鞋，超然一点，幸福多多。（考场佳作《一双童鞋》）
4.巧设反问启迪式。
即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。例如：这两位病人，一位是商界奇才、钮扣大王TMMP，一位是网坛高手RODOC。你说是“老眼光”不认真观察，还是他们的“规范”和“创新”过火了一点儿？（考场佳作《两份病危通知单》）
5.呐喊呼唤强调式。
即在叙述现状之后结尾呐喊呼唤，鼓舞人心，激励斗志。例如：陆游曾说:“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权。站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。(《吐出自足成虹霓》)
6.委婉含蓄回味式。
此种结尾方式给人留下丰富的想象空间，让人回味无穷。例如：蓝天空旷，没有大雁飞过。天空寂寞，人也寂寞。（刘长春《不见大雁》）
写“结尾“一要防止公式化、说过头话；二要防止头大尾小、句句作结；三要防止硬添“尾巴”、画蛇添足。好的结尾不管采取何种形式，都离不开“自然深刻”四个字。好的结尾，总是含义深刻、耐人寻味，起着点明或加深中心思想的作用。
总之，开头要注意扣题、扣中心，吸引读者怀着浓厚的兴趣读下去；结尾要收束有力，自然深刻，引人深思。