蔡元培美育思想研究论文

问：论述蔡元培的儿童美育思想

1. 答：美感教育亦称美育。在毁森戚我国把美育列为教育方针的组成部分，为蔡元培首创。他指出"美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。"他非常重视美育，认为美育是引导人从现象世界过渡到实体世界的津梁。他指出，引导人们从现象世界过渡到实体世界不能用"旦旦而聒之"的方式春档，也不是"枯槁单简之言说"就能实现的。"故教育家欲由现象世界而引以达于实体世界之观念，不可不用美感之教育。"教育家的任务，就是通过美感教育，使人达于最高精神境界。
   他认为美育的作用在于"陶养吾人之感情、使有高尚纯洁纤陵之习惯，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。"
   美育可以陶养憾情，使人日趋高尚;可以去私忘我，超脱利害;可以使人寄托于美的享受，去掉生活恶习，从而美化人生。
2. 答：他提出了“五育”(军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育)并举的教育方针和“尚自然”、“展个性”的儿童教育主张大纯。他试图通过贫儿院的试验和推广，逐步以学前儿童公共教育替代当时的家庭教育，最终实现学前儿童公育的理想。他是我国近现代美育的倡导者，主张迟仿纳从家庭教育、学校教育、社会教育三方面实施美育，设想通过胎教院、育婴院、幼稚园三级机构实施学前儿童美育：把胎教作为美育的起点；让婴儿及其母亲生活在由自然美和艺术美构成的环境之中；认为幼稚园的美育一方面通过舞蹈、唱歌、手工等“美育的专题”进行，另一方面则要充分利用其他课内涵的美育因素，如“计算、说话，也要从排列上、音调码没上迎合它们的美感，不可枯燥的算法与语法。”

问：简述蔡元培的美育观。

1. 答：简述蔡元培的美育观。
   查看答案解析 【正确答案】 受西方传统观念的影响，蔡元培也把美育看成审美理论在教育中的运用，如他曾说: “美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。”同时强调了美育的目的在于陶养感情。在《美育与人生》中，他也说以美育的方式陶冶人的性情，净化人的心灵迹轿，这本身既是方式，也是目的。他还说: “美育之目的，在陶冶腔州扒活泼敏锐之心灵，养成高尚纯洁之人格。”他在倡导“以美育代宗教”的时候，他拿宗教与美育作比较: “一、美育是自由的， 而宗教是强制的；二、美育是进步的，而宗教是保守的；三、美育是普及的，而宗教是有界的。”他还把美育看成提升人生价值的途径和激发创造力的动力。在1912年1月发表的《对于教育方针之意见》中，蔡元培伍昌认为美育突破个体私利的束缚，成就自由无碍的人生。
   【答案解析】 参见教材P345。
   本题知识点：中西美育观的源流,
   

问：蔡元培先生的美育观点

1. 答：蔡元培先生的美育观点如下：
   1、学校美育。蔡元培要求用艺术的眼光对待，去发现其中的美，以此作为美育的材料，激发学生的学习兴趣，陶冶学生的心灵。他还要求学校教育不可呆板、机械，搭裤镇要根据学生对美的爱好，让他们自主选择。
   2、家庭美育。蔡元培主张从胎教开始美育，“从公立的胎教院、与育婴院着手”。他设想这“两院”应设在风景佳胜、空气新鲜、安宁的地方，四面有庭围，有广场可以散步，轻便纯橡的运动，能赏月观星，花草树木丛中有毛羽秀丽，鸣声之皆雅的动物，但须避丑恶的东西。
   3、社会美育。蔡元培认为纯洁、高尚的心灵，促进社会进步、保全人格的行为，人们都应该学习、效法，他要求学校周围的环境要能“引起学者清醇之兴趣、高上之精神”，同时鼓励学生到大自然中去体验美、研究美、进行美的创作。
   以美育代宗教是蔡元培先生美育知粗思想中较为鲜明而突出的观点，也是他作为中国近代资产阶级革命家、教育改革家的一个具体表现。“以美育代宗教”的观点是要求新式教育从宗教垄断和封建迷信中解放出来，使美育成为新式教育方针中的独立内容。