导读:本文包含了教育科研交流网论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:科研交流,校党委书记,研究中心,校务委员会
教育科研交流网论文文献综述
石哲[1]（2017）在《陈旭访问阿联酋教育部和哈利法大学 推进两国高等教育与科研交流合作》一文中研究指出本报讯9月6日~7日，校党委书记、校务委员会主任陈旭一行前往阿拉伯联合酋长国，访问阿联酋教育部与哈利法大学，就推进落实中阿两国高等教育合作、加强清华与阿联酋高校的科研创新交流进行会谈，进一步推动我校与阿拉伯地区的人文交流。9月6日，陈旭在阿布扎(本文来源于《新清华》期刊2017-09-15）
王蕾,余娜[2]（2007）在《搭建中国教育考试与评价科研交流平台——来自美国教育研究学会与教育测量学会的启示》一文中研究指出教育学术组织搭建了教育考试与评价科研交流的重要平台。通过对美国教育研究学会、教育测量学会和中国教育学会、中国教育学会教育测量与统计分会的宗旨与理念、机构与组织、学术期刊和年会氛围的介绍与对比,思考如何提升我国教育考试与评价科研交流的服务空间。(本文来源于《中国考试(研究版)》期刊2007年09期）
朱广菁[3]（2007）在《瑞士与中国开展教育和科研交流合作》一文中研究指出莱昂哈德·欧拉是近代数学分析的主要奠基人，迄今数学每一个领域几乎都可看到欧拉的名字，从初等几何的欧拉线、多面体的欧拉定理，到立体解析几何的欧拉变换公式、四次方程的欧拉解法再到数论中的欧拉函数、微分方程的欧拉方程、级数论的欧拉常数、变分学的欧拉方程、复变函(本文来源于《大众科技报》期刊2007-04-24）
教育科研交流网论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教育学术组织搭建了教育考试与评价科研交流的重要平台。通过对美国教育研究学会、教育测量学会和中国教育学会、中国教育学会教育测量与统计分会的宗旨与理念、机构与组织、学术期刊和年会氛围的介绍与对比,思考如何提升我国教育考试与评价科研交流的服务空间。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育科研交流网论文参考文献
[1].石哲.陈旭访问阿联酋教育部和哈利法大学推进两国高等教育与科研交流合作[N].新清华.2017
[2].王蕾,余娜.搭建中国教育考试与评价科研交流平台——来自美国教育研究学会与教育测量学会的启示[J].中国考试(研究版).2007
[3].朱广菁.瑞士与中国开展教育和科研交流合作[N].大众科技报.2007