导读:本文包含了新型教研组文化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:文化,新型教研组文化,竞争,竞争文化
新型教研组文化论文文献综述
隋天龙[1]（2009）在《论竞争文化在新型教研组文化中的必要性及培育策略的研究》一文中研究指出近几年来,随着教育改革的逐步深入,我国基础教育正在经历一场重大而深刻的变革,学校教研组文化的内涵也随之发生了深刻的变化。如何培育优秀的教研组文化,发挥教研组在课程引领、新教师培训、教师专业成长等方面的作用已经成为广大教育管理者与改革家所共同关注的话题。然而,在近几年来的教研组文化培育中,人为干预的痕迹过于浓重,过分强调合作的现状导致教师们对竞争文化产生了排挤心态,认为教师之间应只有合作,不应有竞争。伴随着这种认识的影响,一部分教师在工作中失去了应有的激情与动力,甚至产生了畸形的教研组竞争文化。竞争文化作为教研组文化的一部分,它是一把双刃剑。一方面它能激发组内成员的热情与动力,对教研组工作起到积极的推动作用;另外一方面它也可能造成成员之间的关系恶化,使教研组陷入恶性竞争的泥潭。而我们在此所提的竞争文化是新型教研组中的竞争文化,主要指的是一种良性的竞争文化。它能激发老师的动机,提高其积极性;能够营造教研组的和谐氛围,保护老师的积极性;能够帮助老师对照反思,改进自己的不足;能够凝聚集体的力量,提高集体竞争力。同时,我们也应该注意到:竞争文化离不开合作文化,合作文化是竞争文化的终极归宿,两者是对立统一的辨证关系。笔者从事小学一线教学工作近10年,结合自己所在的S校实际情况,对该校教研组竞争文化培育中存在的问题进行剖析,寻找其原因,提出自己的建议与意见。相信一个团结互助、协调和谐、平等相待,有竞争有合作的教研组文化环境,定会让人感到心情舒畅,信心百倍。(本文来源于《山东师范大学》期刊2009-10-07）
潘东良[2]（2009）在《新型教研组文化建设刍议》一文中研究指出当下,我国基础教育正在经历从"近代型学校"向"现代型学校"的转型。在这场转型性变革的过程中,学校的教研组文化内涵也随之发生了深刻的变化,"新型教研组文化"关涉教师的教育价值观念、思维方式和行为方式的培养,因而在促进教师发展、学校发展、学生发展中具有独特的价值。(本文来源于《江苏教育研究》期刊2009年14期）
李政涛[3]（2006）在《以文化产品的创建与管理为核心,创建新型“教研组文化”——“教研组文化”系列之叁》一文中研究指出明确教研组文化的内涵,确立教研组文化转型的意义及目标,是创建教研组文化的前提和基础,接下来,更重要的还在于以什么样的策略和方式去进行具体的文化创建。根据“新基础教育”现有的实践经验,我们认为,可以在如下方面着手教研组文化的创建。建议一:校长不仅要有学校文(本文来源于《上海教育科研》期刊2006年09期）
新型教研组文化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当下,我国基础教育正在经历从"近代型学校"向"现代型学校"的转型。在这场转型性变革的过程中,学校的教研组文化内涵也随之发生了深刻的变化,"新型教研组文化"关涉教师的教育价值观念、思维方式和行为方式的培养,因而在促进教师发展、学校发展、学生发展中具有独特的价值。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
新型教研组文化论文参考文献
[1].隋天龙.论竞争文化在新型教研组文化中的必要性及培育策略的研究[D].山东师范大学.2009
[2].潘东良.新型教研组文化建设刍议[J].江苏教育研究.2009
[3].李政涛.以文化产品的创建与管理为核心,创建新型“教研组文化”——“教研组文化”系列之叁[J].上海教育科研.2006