孙艳梅河北魏县第五中学
一、英语是一门语言，学习它需要一种环境、一种氛围。
当你真能把英语当成自己的一种东西去用并且不需要刻意追求而自然流露的时候，也许就是你的英语学习“登峰造极”之时。我常跟学生说，兴趣是最好的老师。你要学会从内心喜欢它、接受它。你可以找些英语小幽默、小故事仔细品味，即使刚开始时你只懂几个单词、几个短语，随着你读懂的东西越来越多，体会到的乐趣也会越来越多，学习的兴趣也会与日俱增。而且，有些幽默，你用英文看懂后所体会到的乐趣是用汉语所体会不到的。当然，方法不同，因人而异，一个目的就是要培养兴趣。当然作为老师，也可以想方设法运用一图片、实物、模型、幻灯片、录音、简笔画等多种方式，注重口语和交际用语，运用体态语言，以激发学生的学习兴趣，寓教于乐。
1、敢于开口讲话。
作为一门语言学科，不说是不行的。你可以努力寻找一切可以利用的机会去说、去练。如果你开始时有些不好意思，完全可以在没有别人的时候自己触物生情，想想这个东西用英语怎么说。这对提高你的学习兴趣也有一定的帮助。作为老师也要注意分层教学、因材施教、量体裁衣，多鼓励、少批评，让每个同学都尝试成功的喜悦。
2、多记。
这里的多记指的是多用脑记忆一些单词、短语。从最基本的单词短语入手，积累的越多，想获取新东西的欲望就越大。一旦形成良性循环，你的学习将“一发而不可收拾”。再者，这几年高考试题中，出现了对不少短语不常用意思的考察，对考生的词汇量、知识面都是个挑战。
二、在阅读教学中，注重学生对文章整体的把握，了解文章的主旨和大意。
强调篇章整体阅读，这是阅读教学改革的重要目标。传统的应试教育中，不注重发挥学生的积极主动性，不是将文章整体呈现于课堂中，而是将整篇文章肢解成各个部分，分为单词、词组、句子，逐字逐句，一一详尽道来。然而，学了整篇文章之后，学生了解的只是某些句子的涵义,而对于整篇文章讲述了什么内容则感到茫然，这很显然没有突出语言的运用功能，无法使学生达到应有的理解水平。
为了让学生做到理解整篇文章含义，我们可以通过提出考查中心思想或概括主题问题的方式来进行阅读教学，这样，学生在阅读中就不知不觉养成整体理解文章的习惯，并能做到有的放矢，迅速地找到主题句和中心段落。在NMET试题中有许多考查学生此项能力的题目，如：
Thepassagemainlytells/talksabout…
Thetitlethatbestexpressestheideasofthepassageis…
Whatcouldbethebesttitleforthetext?
除此之外，还可利用阅读所获得的信息梳理和调整顺序颠倒的句子，从而呈现整篇文章大意或基本故事情节。
三、提倡学生博览群书，激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
笔者认为，一个人如果涉猎各个领域的书籍，如科学技术、历史哲学、天文地理、世界万象等，即使是阅读其母语写的书，也会大大丰富其课外知识，开拓其视野，拓宽其知识面。那么，当他再次接触到有关这些知识的外文书籍，则会很快地有助于他原有知识结构中的学习迁移，即使遇到一些不认识的单词、词组，也不会影响他对整篇文章的理解。就近几年NMET阅读理解中所涉及的题材而言，它们涉及到人类生活中的方方面面。所以，教师在教学中要让学生拓宽其原有的知识面，进行大量阅读，尤其是针对一些普遍关注的话题，如可持续性发展、环境污染及资源问题，WTO常识、巴以争端，恐怖主义等热门话题，更有必要让他们储备丰富的课外知识。
当然了，阅读要注意阅读方法和技巧。在阅读教学中，教师除了强调整体篇章之外，还应该在平时阅读中加强对学生阅读方法的指导和训练。
在阅读中可采用多种方式，如略读、跳读、细读，针对无关信息一带而过，而与主题相关的信息则应减慢速度、认真揣摩、消化吸收。可利用句子的意群来理解文章、找关键词、抓关联词、分清主次等。
四、几个题型的具体做法
1、完形填空。
是高考英语试卷中考生感到困难，得分率较低的一种综合性题型。做此题材目时，离不开语言环境，离不开扎实的基本功，包括一些单词、短语的用法。考生应该充分利用上下文，注意行文逻辑，强调整体性阅读。完形填空所选的短文长度在250个词以内，涉及的范围很广，包括社会、经济、文化、教育等。体裁多以记叙文为主，但近年的考题有向议论文发展的趋势；考查内容集中在考生对名词、动词、形容词和副词等实词的理解上。通常需要读三遍文章。第一遍快速通读全文，掌握短文主旨大意，极个别题目可以在这一遍阅读中做出。认真阅读短文开头的第一、二句，有利于考生准确地预测和推断短文的主旨。因为短文开头的第一、二句通常是主题句。第二遍仔细阅读抓住结构、语义及逻辑三条线索。在推断和预测选项时，首先要注意整个句子的语法结构（词性、语态、语气、时态）是否合理；其次，看语义是否通顺，上下文是否连贯、呼应，是否符合逻辑关系。当然有不少的题目，既需要有对短语的熟练把握，又要联系全文。
2、做阅读理解题，常用的方法有两种：
第一种，先读文章，再做题，从宏观上把握文段的大意；第二种，先看题目，后读文章，这样带着问题去阅读就更有目的性。可以将两者结合起来，边看边做，边做边看。审题时要紧密联系原文，注意准确判断各题的类型，如主旨题、推断题、细节题、结论题等，不同的题型有不同的答题技巧。既要注意效率，又不要急于求成。可以先易后难、先客观题后主观题。
3、有关写作，应注意以下两个方面：
一方面，要注重书写，保持卷面清洁，给老师留下一个好的第一印象。另一方面，要尽可能地运用已经学过的而且比较熟练的词组、短语、语法句式，可以多使用一些简单句。尽可能的变换各种句式，如强调句、倒装句、各种从句和固定句型等，长句和短句交错使用。可以作一些适当发挥，以求画龙点睛之功效，但是，一个前提就是务必确保在没有错误的情况下进行。写的过程当中注意行文连贯、结构严密，恰当地使用一些过渡性词语，要注意使用连接词。
总之，高中的英语学习，千万不要掉进题海中出不来，请记住：得阅读者得天下，阅读能力提高了何愁做不好高考题？