导读:本文包含了自主创新精神论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:自主活动,创新精神,实践能力
自主创新精神论文文献综述
王曙霞[1]（2019）在《在自主活动中培养学生的创新精神和实践能力》一文中研究指出以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教育,是当前基础教育改革的重点,也是跨世纪教育变革的根本任务之一。新的时期将对人的培养提出新的更高的要求。为此,全国各地都在积极加大教育改革力度,制定新的改革策略,探索新的教育方法。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年29期）
刘中顼[2]（2019）在《红色工业题材文学对自力更生自主创新精神之书写》一文中研究指出中国20世纪50-60年代产生的红色工业题材文学,不仅充分反映了新中国工业化建设初期的艰难历程和火热场景;也反映了当时白手起家,勤俭创业,无私奉献等时代精神。其中自力更生、自主创新的精神,更是这类作品突出彰显的时代主题。这些精神财富不仅对社会主义新时代实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要而深刻的历史启示,对我国走向更加光辉的未来同样具有深远的历史意义。(本文来源于《城市学刊》期刊2019年02期）
王颜芳,刘瑞琴[3]（2018）在《学习型组织与大学生创新精神:自主学习的中介作用》一文中研究指出基于生态系统理论,采用问卷法,研究学习型组织与大学生创新精神的关系,以及自主学习的中介作用。通过对902名大学生调查数据的统计分析,结果显示:(1)学习型组织对大学生创新精神具有显着正向预测作用;(2)自主学习在学习型组织与创新精神之间起部分中介作用。本研究结论有利于揭示学习型组织影响大学生创新精神的机理,对培养大学生的创新精神有一定的启示意义。(本文来源于《管理工程师》期刊2018年06期）
朱虹,朱晨辉[4]（2018）在《企业家需具备自主创新精神》一文中研究指出激发和保护企业家精神已被写进党的十九大报告，2017年中央也专门发文弘扬企业家精神，社会各界对此都高度关注。弘扬企业家精神应该从两个方面来理解：首先，从企业家内在角度来讲，企业家应该主动适应当今社会变革的环境，尤其要有自主创新的精神，要敢于“啃(本文来源于《中国企业报》期刊2018-03-06）
龙海群[5]（2018）在《在小学语文教学中培养学生自主创新精神研究》一文中研究指出随着基础教育新课标改革的深入开展和教育新形势的发展,教育目标在不断地更新,教学体制也在逐渐变革,传统的教学方法,已经无法适应时代发展的需求。新课标将培养学生的自主创新能力作为首要目标,要求小学语文教师在教学过程中,要灵活运用多种教学方式,培养学生的创新意识和创新能力,引导他们自主发现新问题,从而掌握新知识。在小学语文教学中培养学生的创新精神,直接关系着学生语言表达能力、逻辑推理能力、实践动手能力的发展。在素质教育背景下,在现今的小学教学中培养学生的创新能力就成为教学工作者面临的新的课题,作为小学语文教师,如何在语文教学过程中培养学生的创新能力呢?(本文来源于《课程教育研究》期刊2018年08期）
杨泰[6]（2018）在《开展自主实验,培养学生的创新精神》一文中研究指出物理是一门以实验为基础的学科.教师教授学生学习物理,不能只是教会学生公式和定理,以及如何做题,更重要的是要让学生学会如何以物理的思维模式去思考问题,学会如何利用已知的物理知识去探索新的领域.为了达到这个教学目标,我常常在完成课堂教学任务之余鼓励并引导学生自主实验,使学生在积极的探索中培养创新精神.(本文来源于《中学生数理化(教与学)》期刊2018年03期）
王昭,王楠楠[7]（2018）在《体育自主学习促进大学生创新精神的理性思考》一文中研究指出采用文献资料法,对大学生的体育自主学习和创新思维进行分析,通过探究了解发现体育自主学习发展大学生创新思维的问题和路径,为大学生的体育自主学习提供依据,提高大学生不断自我管理、自我服务、自主学习,从而有效地激发大学生的创新意识,培养大学生的创新思维。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2018年01期）
李永梅[8]（2017）在《培养学生自主创新精神的时间探索》一文中研究指出实施素质教育是现代教育的进步和要求,它的优点是极大地促进一个人能力的发展,充分展示个性风采。要更好地完成素质教育的使命,就要给学生充分的自主创新精神的时间,让他们去探索未知的世界,寻找自己的梦,实现自己的理想。前苏联教育家苏霍姆林斯基对自由支配的时间与发展学生个性之间的(本文来源于《小学阅读指南(低年级版)》期刊2017年12期）
阳丽[9]（2017）在《在自主游戏中培养幼儿创新精神的研究》一文中研究指出创新是一个民族进步的灵魂,关系着一个国家的命运和前途。幼儿作为国家创新人才的后备力量,在创新中扮演着重要的角色。所以创新精神应该从幼儿开始培养,幼儿时期的活动以游戏为主要活动,特别是自主游戏。幼儿在游戏中体验快乐,增长知识和经验,获得各种能力的发展,自主游戏活动成为培养幼儿创新精神的重要渠道。(本文来源于《内江科技》期刊2017年10期）
杨春平,杨昌鸿[10]（2017）在《高中学生自主创新精神培养的实践研究》一文中研究指出一、课题的提出:(一)研究背景:1、知识经济呼唤创新人才,要求教育创新。江泽民同志在1995年全国科学技术大会上指出"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创能力,就难于屹立于世界民族之林……"1998年在新西伯利亚科学城会见科技界人士又强调:"迎接未来科学技术的挑战,最重要的是要坚持创新,勇于创新。"知识经济的兴起,使得知识特别是现代科学技术知识的占有量,不仅是一个国家国力强弱的首要标志,也是一个人、一个组织、(本文来源于《十叁五规划科研成果汇编(第二卷)》期刊2017-10-01）
自主创新精神论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中国20世纪50-60年代产生的红色工业题材文学,不仅充分反映了新中国工业化建设初期的艰难历程和火热场景;也反映了当时白手起家,勤俭创业,无私奉献等时代精神。其中自力更生、自主创新的精神,更是这类作品突出彰显的时代主题。这些精神财富不仅对社会主义新时代实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要而深刻的历史启示,对我国走向更加光辉的未来同样具有深远的历史意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自主创新精神论文参考文献
[1].王曙霞.在自主活动中培养学生的创新精神和实践能力[J].中国校外教育.2019
[2].刘中顼.红色工业题材文学对自力更生自主创新精神之书写[J].城市学刊.2019
[3].王颜芳,刘瑞琴.学习型组织与大学生创新精神:自主学习的中介作用[J].管理工程师.2018
[4].朱虹,朱晨辉.企业家需具备自主创新精神[N].中国企业报.2018
[5].龙海群.在小学语文教学中培养学生自主创新精神研究[J].课程教育研究.2018
[6].杨泰.开展自主实验,培养学生的创新精神[J].中学生数理化(教与学).2018
[7].王昭,王楠楠.体育自主学习促进大学生创新精神的理性思考[J].体育世界(学术版).2018
[8].李永梅.培养学生自主创新精神的时间探索[J].小学阅读指南(低年级版).2017
[9].阳丽.在自主游戏中培养幼儿创新精神的研究[J].内江科技.2017
[10].杨春平,杨昌鸿.高中学生自主创新精神培养的实践研究[C].十叁五规划科研成果汇编(第二卷).2017