导读:本文包含了法社会学分析论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:英国,脱欧,穆斯林,社会冲突论
法社会学分析论文文献综述
汪波,黄晓虎[1]（2019）在《英国穆斯林问题对英国脱欧影响的社会学分析》一文中研究指出2016年英国脱欧公投中,英国民众选择了退出欧盟,其中原因众多,英国社会长期存在的穆斯林问题就是一个不可忽视的因素。英国穆斯林问题是指英国社会中地位相对低下的穆斯林群体与主流社会之间的冲突,加之欧洲传统的"伊斯兰恐惧症"和穆斯林群体中的伊斯兰原教旨主义之间潜在的文化矛盾,还有叙利亚内战以来冲击欧洲的穆斯林难民潮所带来的一系列压力的综合。在2016年英国民众脱欧公投之前,穆斯林难民潮已造成了英国政治的保守化倾向,还有伊斯兰极端分子恐怖袭击造成英国社会对安全问题的焦虑,都在心理上加剧了民众退出欧盟的意愿。为深入分析导致英国脱欧的复杂原因,本文尝试从社会冲突论的视角对英国穆斯林问题进行考察,从隐性的历史矛盾到显性的现实冲突来分析穆斯林问题对英国主流社会的心理影响,进而探讨穆斯林问题如何影响了英国脱欧的选择。(本文来源于《宗教与美国社会》期刊2019年01期）
钱品文[2]（2019）在《电影《移动迷宫》的社会学分析——基于AGIL功能分析模型》一文中研究指出每一个社会系统发展历程都有着相似的阶段。《移动迷宫》中人们的生活历程也是社会系统发展的过程,不同的社会子系统之间也存在其对应的功能,而正是因为在这些功能的共同作用下,社会系统才能保持稳定。本文用AGIL功能分析模型来对一个社会从建立到稳定的整个过程进行分析。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年22期）
谭翀[3]（2019）在《学生为何靠后排就座？——思政课教育实效性的空间社会学分析》一文中研究指出思政课堂上主动选择后排就座的学生群体具有鲜明的特性:他们既不像少数学生那样干脆逃课,又不像对课程感兴趣的同学那样积极参与课堂教学。他们用选择后排就座的方式为自己隔离出一个独特的空间。这个看似简单的行为其实是一种典型的"拓殖策略",是其对思政课教育权力关系认知冲突的空间投射。这一"亚文化空间"不同于传统的思政课教育宏观权力架构,有着自身再生产的逻辑,是影响思政课教育实效性的重要因素。(本文来源于《深圳职业技术学院学报》期刊2019年06期）
杜晓杰[4]（2019）在《“丧文化”的传播社会学分析——以“葛优躺”和小猪佩奇为中心的探讨》一文中研究指出"丧"是当今青年亚文化的重要表征,也引起了官方的高度关注。这种以表情包、鬼畜视频等为载体的"丧文化",既受到西方流行文艺作品的影响,也与当代青年面临的现实问题息息相关。在"丧文化"的构成中,既有"葛优躺"这样充斥着挫败感的直接产品,也有以小猪佩奇、"精致的猪猪女孩"为代表的更为隐性的文化产品,后者尤其需要做审慎的剖析。从传播社会学的角度来看,"丧文化"的流行,与青年人面临的阶层固化等问题有着密不可分的关联。要想引导青年文化向着官方希望的昂扬方向发展,就必须借助流行文艺的生产与传播机制,引导青年文化回归正常状态。(本文来源于《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年11期）
王波[5]（2019）在《法律信任视野下的票据无因性分析——基于法哲学与法社会学视角》一文中研究指出票据无因性得到票据法背书,公民和法人对票据的信任是法律信任的切实体现。本文提出票据无因性直接成因是票据权利时空分离现象,基于及社会网络分析中的弱关系理论以及社会资本与社会信任理论,通过法哲学、法社会学分析,可以更深刻认识票据无因性价值。(本文来源于《法制与社会》期刊2019年32期）
白乙辰[6]（2019）在《“互联网+”趋势下市场交易秩序的转型——对苏南H镇花木交易市场的经济社会学分析》一文中研究指出互联网深刻地改变人们的交往方式,同时也改变了经济领域中的市场交易方式。传统市场交易秩序以关系嵌入性为显着特征,新兴的网络交易秩序则实现了关系脱嵌,从而拓展了市场交易的范围,使资源在更大规模的社会空间中得到更加合理的配置。在交易秩序转型过程中,存在政府主导的强制性制度变迁力量与企业引领的自发性制度变迁力量。经验事实证明,前者并不能构成传统产业实现网络化转型的制度供给者。新兴的网络交易模式能否取代传统关系交易模式,取决于市场行动主体行为习惯的自发改变。当前,借助于电商平台之间的自由竞争,新兴的网络交易规则和交易秩序正在逐渐生成。(本文来源于《新视野》期刊2019年06期）
张青[7]（2019）在《基于可汗学院和Coursera慕课视频的课程社会学分析》一文中研究指出可汗学院(Khan Academy)与Coursera是国际上有突出影响的慕课平台,文章从课程社会学的视角,选取平台中视频课程的学科类型、学习对象、教学方式、课程主题选取及其组织结构,以及课程的拍摄技巧进行特征分析,以期发现可供借鉴之处。(本文来源于《教师》期刊2019年31期）
韩梅[8]（2019）在《倾听无声者的声音——中小学体育女教师生存状况的社会学分析》一文中研究指出研究目的:体育教师经常被推到风口浪尖之上,高铁引发体育教师讨论、学生受伤对体育教师的指责等等,作为体育教师,常常能够感受到行业人的辛劳,体验到体育人的烦恼与不快,屡屡品尝着这世俗苦涩且无奈的滋味。而这种苦痛有时会被一些密不透风的屏障遮蔽着,日复一日让体育人渐渐变得麻木,变得习以为常,变得熟视无睹。这种困扰既是身体上的感受,也是精神上的体验,它是自我认同与群体认同的表达,从某种意义来讲这种个体的苦痛也就是社会的苦痛。身体之劳累,精神之苦痛构成了中小学女体育教师生活的基础,它弥漫在她们整个生命和生活之中,无法表达,无从归因,因而她们对困苦的感受常常不可避免地带有先赋性和宿命论的色彩。为了能够更深入细致地了解、完整地呈现和合理地解释体育人的这种情感,本研究以中小学体育女教师为受访者进行深度访谈,从她们的工作、学习及生活的方方面面进行了解与考察,向人们呈现体育女教师的困惑和纠结,展示她们的苦闷,用社会学视角进行解释,揭示其背后的根源。研究方法:本研究运用质性研究方法,利用目的进行抽样,根据研究目的抽取能够为研究问题提供最大信息量的研究对象。以兰州市38名中小学体育女教师为对象进行深度访谈,其中有中学、小学体育女教师,受访者教龄跨度从1.5年到26年不等,访谈过程历时9个月的时间所有访谈均运用无结构式和半结构式结合的形式来把握访谈节奏和议题,所有受访者都是经熟人介绍而选择的,这样选择会因更加熟悉而增加了采访者与被访者之间的沟通。采用多次走访来尽量平衡我们之间差距的程度和性质,从访谈中描绘出受访者生活的图景,读取她们与社会的客观关系,分析出隐性结构,努力去挖掘埋藏在这些人内心深处的东西。对于采访者来说理解和解释是一个整体。这是所有受访者在访谈之后共同的表达。研究结果:1.社会认同方面:教师将对认同认知外化之后,表现在生活各个方面的认同,参与到各种文化实践活动中去实现社会认同。(1)身份认同,体育女教师对自己的性别所赋予的特质都会有所要求,但因工作原因每日的着装也有些身不由己,普遍认为:外表言行举止以更合时宜为准则。(2)职业认同,她们对自己所从事的教师职业,都有很强的认同感,努力使自己一专多能。在访谈过程中几乎所有的女老师都称自己的学生为"孩子",这小小的称呼的变化,不仅使教师与学生的关系更融洽,而且更能体现女教师对学生给予的希望和关切。(3)专业认同,对于自己的体育专业女老师都很喜欢,因为她们在这个专业上获得很多益处和满足。对体育女教师来讲,掌握扎实过硬的各项运动技能,才会在教学训练中发挥优势和获得机会,她们都努力使自己成为全才。除此之外体育女教师耐心细致的做事风格,加重了自己的任务和工作负担。(4)生活认同,中小学体育女教师的生活的困惑是感觉留给自己自由支配的时间太少,由于学校的各种事物耗费了更多精力和时间,对于家庭、孩子和老人都无法精心照顾,更多的是愧疚。她们对生活也都有美好期望和憧憬,但因忙碌而不能过多的思考,而且短期内这些愿望也不可能实现2.特殊成长轨迹形成的心态,马斯洛曾说心态若改变,能够使态度、习惯、性格、人生都跟着改变。体育人长期从事体育活动与竞赛,形成了相对稳固的个性心理特征:有很强的竞争意识,敢拼,不服输,多年的运动经历使她们深谙只有坚持不懈地努力才会有成功。当然随着周围环境的变化,心理过程也会发生改变,也会出现与个性心理特征不一致的表现。3.社会环境方面:(1)社会大环境,对于大环境教师也有自己的想法,由于现在学生的体质状况,国家层面对中小学学校体育有很高的要求,各项活动都要开展都要进校园,各种监测和检查,教师因此很忙碌,也会很焦虑。体育女教师的压力很大更多时候是来自于社会环境。(2)学校中环境,学校的环境是教师生存和发展,学习和工作的具体环境。体育教师的所有活动都要服从学校的安排,要贯彻各种教育文件。体育老师在学校的地位不同,境遇也有所不同。教师课的任务重,因为场地、器材、安全因素等问题;专业培训少,没有经费不足,职称评定条件难以达到,学生难教,家长不好惹,教师的兼职太多等等诸多问题都困扰着她们。(3)家庭小环境,在家庭中体育女老师对自己的孩子的期望很高,对孩子的教育也很积极,对于孩子的体育天赋与才能,都表示不会因为自己的境遇而干涉孩子对体育领域的选择。家庭氛围也会因为教师的过于忙碌而产生许多矛盾。4.社会地位,体育教师的社会地位是后天自获性的,体育教师在教师群体内的地位并不高,地位相悖是调查中所有体育女老师的真实感受和体验。这使得她们在同样的学校环境中,往往感觉不如人,底气不足。低人一等,也是一些体育女教师存在自卑心理的主要根源。5.社会分层与流动,体育教师的内部差异就是职称,这是涉及这一群体差异的最根本问题,职称上一个台阶,意味着有更多经济、教育资源和自我发展空间。有更高职称的教师在社会分层结构中流动变化才会成为可能。目前在很多场合,都常常遵循非常严格的级别顺序。当然教师群体价值的定义与其他群体会有所不同。不同社会分配规则决定这些资源在不同位置的社会群体中如何分配。6.社会网络,对于联系松散的网络含有大量的结构洞的跨界朋友,中小学体育女教师也不多,因此获取异质知识,实现知识的创新的可能性就很小,没有资源,没有知识更新,就没有内在的成就与满足,也阻碍了自我发展。其中社会联结关系弱;社会资本不够丰富,摄取资本能力较弱;动力机制不足。7.未来的生活期望,在调查中中小学体育女教师的生活期望都很简单。过于简单的期望,都是平时做不到的证明,从这里可见中小学体育女教师的生活状况。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
梁超梅,迟桂军,闫金[9]（2019）在《场域视域下高等体育院校图书馆发展社会学分析》一文中研究指出研究目的:图书馆是学校教育教学的重要组成部分,是学生知识学习、技能掌握和理论创新的第二课堂,对学生的全面发展和人才培养具有非常重要的作用。图书馆建设与发展如何才能满足新时代社会和学生的需求,真正发挥图书馆人才培养的真正价值,是图书馆建设与发展的关键。本文目的是运用着名的布迪厄场域社会学理论,从图书馆场域关系的角度去思考图书馆的存在的问题,并提出促进图书馆建设和发展的措施,为北京体育大学图书馆建设与发展以及其他高等体育院校图书馆的持续健康发展提供良好的理论依据。研究方法:场域理论,是20世纪70年代国际社会学领域最伟大的成果之一,创造者是法国学者布迪厄,他被誉为当代社会学领域叁杰之一。场域理论有叁大核心概念,包括"场域"、"资本"和"惯习",布迪厄对这些核心概念及其之间的关系进行了阐释,并在政治、经济、文化和教育以及体育等领域进行了丰富和发展,最终成就了对后世社会学发展影响深远的布迪厄场域理论。本文以布迪厄场域理论为基础,对北京体育大学图书馆场域行动者的资本和惯习等进行了理论阐述,其中,图书馆的管理者是图书馆场域的政治资本或者权力资本的拥有者,承担着图书馆政策的制定、文献资源的订购、文献信息资源的推广等工作;图书馆一线工作人员作为图书馆场域中的服务资本和技能资本,给读者提供文献借阅、日常管理等服务工作;而大学生在图书馆场域中主要的资本是经济资本,在每个学期开始前以学费的形式呈现。研究结果:图书馆的管理者作为场域政治资本或者权力资本的拥有者,承担着图书馆政策的制定、文献资源的订购、文献信息资源的推广等工作。图书馆管理者的权力资本在图书馆场域中占据支配地位,但管理者和工作人员技能资本的不足使图书馆的服务质量有待提升;图书馆一线工作人员作为场域中的服务资本和技能资本,但主要是外包公司的工作人员,他们较低的学历、非图书馆专业的背景知识使他们的图书馆技能资本比较差,难以满足大学生的利益诉求;在图书馆场域中,大学生主要的资本是经济资本,在每个学期开始前以学费的形式呈现。但大多数学生来图书馆的目的都是单纯地自习,其中一部分人来借阅图书馆或者使用图书资源,对图书馆的工作参与度较低,因此,从学生的角度来看,学生主要是被动地接受和服从图书馆管理者的管理,这往往会导致学生的经济资本地位相对较低,进而在一定程度上的限制和影响学生知识的学习,并往往会导致图书馆工作人员与学生之间的关系紧张,并在一定程度上影响到图书馆的良性健康发展。研究结论:通过以上研究,本文认为,应该通过以下措施促进图书馆的发展,真正体现"读者第一、服务至上"的图书馆管理理念,从而使北京体育大学图书馆真正成为学生知识学习、技能掌握、科研创新的第二课堂。第一、北京体育大学图书馆需要弱化图书馆管理者权力资本和激发读者的主观能动性。首先,在政策制定、管理措施出台时减少从管理的角度出发,更应该是从服务学生的角度出发,在政策制定过程中,更多地征询师生们的意见,从而使图书馆管理者的权利资本弱化。同时,设立专门的读者留言板,开通咨询热线和即时通讯咨询群,指定专门负责人及时回答和处理读者提出的问题和意见,并定期总结和向领导汇报读者所提出的问题,最后妥善的解决相应问题。这样就能更好的激发场域行动主体的学生主观能动性,以主人翁的心态参与到图书馆建设和发展之中。第二、构建新型的师生关系;图书馆管理者要改变工作作风,从管理转变成服务,图书馆管理者要更多地成为大学生获取知识和文献的真正的"助力者"、"领路人"、"服务者",同时像对待朋友或者自己的孩子一样对待读者,才能使大学生信服,必然会得到学生的尊重,从而有利于师生新型关系的构建。第叁、图书馆管理者和工作人员技能资本的提高;首先,有序引进具有良好图书管理知识的管理者和工作人员的引进。图书馆在招聘图书馆管理者和工作人员时,应该从图书馆的长远出发,建立起合理的人才梯队,招聘一批思想素质过关、业务素质过硬、学科背景多样、服务意识够强的人才队伍。、其次、对现有人员进行定期的图书馆知识技能岗位培训。第四、引导读者主动参与图书馆的日常管理首先,通过参与日常管理工作,让他们对图书馆的资源有更广泛的了解,更能全面地深入地利用图书馆的资源与服务;同时,通过参与图书馆的日常管理工作,对图书室管理员的工作有了更进一步的了解,对图书馆的工作也会多一份理解和支持,能够做到真正以主人翁的身份去参与图书馆的共建工作,并自觉地爱护图书馆的环境卫生,更能理解并服从图书馆管理者和工作人员管理,在遇到困难时,也能心平气和地老师表达自己的诉求;同时通过参与图书馆的日常管理工作,能够更加深入的了解图书馆的功能和价值意义,发现存在的不足从而提出建设性意见,更能促进图书馆的良性发展。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
张有平[10]（2019）在《媒介化社会校园暴力视频频现的社会学分析》一文中研究指出校园暴力视频近些年来频频见诸微博、微信、QQ空间等各个传播渠道,引发媒体广泛报道,也引起全社会关注这一社会现象,甚至提升到国家治理的层面,教育部、公安部等有关部门甚至专门发文联合防治校园暴力。为什么近些年这类视频如此高频率地出现在人们的视野当中?这一现象背后的社会学动因是什么?本文从社会生态系统理论的整体观出发,分析基于媒介化社会与社会媒介化而导致这一现象的深层机理,探讨解决校园暴力频发这一社会问题的可能路径。(本文来源于《齐鲁艺苑》期刊2019年05期）
法社会学分析论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
每一个社会系统发展历程都有着相似的阶段。《移动迷宫》中人们的生活历程也是社会系统发展的过程,不同的社会子系统之间也存在其对应的功能,而正是因为在这些功能的共同作用下,社会系统才能保持稳定。本文用AGIL功能分析模型来对一个社会从建立到稳定的整个过程进行分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
法社会学分析论文参考文献
[1].汪波,黄晓虎.英国穆斯林问题对英国脱欧影响的社会学分析[J].宗教与美国社会.2019
[2].钱品文.电影《移动迷宫》的社会学分析——基于AGIL功能分析模型[J].大众文艺.2019
[3].谭翀.学生为何靠后排就座？——思政课教育实效性的空间社会学分析[J].深圳职业技术学院学报.2019
[4].杜晓杰.“丧文化”的传播社会学分析——以“葛优躺”和小猪佩奇为中心的探讨[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版).2019
[5].王波.法律信任视野下的票据无因性分析——基于法哲学与法社会学视角[J].法制与社会.2019
[6].白乙辰.“互联网+”趋势下市场交易秩序的转型——对苏南H镇花木交易市场的经济社会学分析[J].新视野.2019
[7].张青.基于可汗学院和Coursera慕课视频的课程社会学分析[J].教师.2019
[8].韩梅.倾听无声者的声音——中小学体育女教师生存状况的社会学分析[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[9].梁超梅,迟桂军,闫金.场域视域下高等体育院校图书馆发展社会学分析[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[10].张有平.媒介化社会校园暴力视频频现的社会学分析[J].齐鲁艺苑.2019