导读:本文包含了计算题论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:能量流动效率计算,二轮复习,教学案例比较
计算题论文文献综述
杨菲菲[1]（2019）在《例析“能量流动效率”计算题的突破》一文中研究指出生态系统能量流动效率涉及的计算题是教学中的重难点,也是生物高考的高频考点。本文例谈了两位教师在高叁二轮复习时为突破该难点使用的教学方法,根据学生的学习结果分析了教学的有效性,并提出有效的改进措施。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
相雨婷[2]（2019）在《一道计算题的五种解法》一文中研究指出(本文来源于《小学生学习指导》期刊2019年31期）
朱恩林[3]（2019）在《淡化过程,借助守恒和终态分析法——巧解铁及其化合物计算题》一文中研究指出解答有关铁及其化合物计算题时,往往涉及的反应多,过程复杂,可以借助守恒思维和终态分析法进行巧解,解题时不必拘于过多的细节,只需考虑反应的最终结果,只要找出终态未知量与始态已知量之间的关系,可以使计算的过程化繁为简,转难为易,从而提高解题的速度和准确率。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年34期）
卢静[4]（2019）在《试析高中化学计算题中逆向思维的运用》一文中研究指出在知识更新迅速的新时代下,要求教学要注重培养学生科学的思维方法,灵活巧妙的思维方法可以使学生的学习事半功倍,使学生的聪明才智得到充分的发挥,能够将知识转化为生产力,为人们造福.但是,在化学教学中,教师没有积极地思考如何将学生的思维能力发展好,久而久之,就造成了学生被动学习与被动思考的局面。因此,注重培养学生的化学思维能力,可以说是对于他们能力塑造的重要方面之一。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2019年20期）
蔡亚初[5]（2019）在《铜与酸反应的计算题赏析》一文中研究指出铜是不活泼金属,铜与非氧化性酸(盐酸、稀硫酸等)不反应;但铜能与氧化性酸(浓硫酸、浓硝酸、稀硝酸等)反应。有关铜与酸反应的计算是中学化学计算的重要题型,为帮助学生掌握有关铜与酸反应计算题的解法,现举例进行分析,供参考。一、铜与浓硫酸反应的计算例1 已知:在加热条件下,铜与浓硫酸反应得到二氧化硫气体的体积为4.48 L(标准状况)。请通过计算回答下列问题:(1)参加反应的H2SO4的物质的量为__。(2)将所得CuSO4配(本文来源于《中学化学》期刊2019年10期）
孔钦[6]（2019）在《江苏十年高考“电磁感应”计算题对教学的启示》一文中研究指出"电磁感应及其应用"是江苏高考计算题中最重要的考点之一,近十年中考察了八次,从考查的内容、方法、结果等视角去研究不难发现,对于该专题的考查以基础知识和基本能力为主,题目常常以实际应用为背景,难度不大,涉及面广,这就要求学生拥有科学思维并理解各个模块的内在规律.通过这部分计算题的复习,可以帮助学生构建高中物理的知识版图.(本文来源于《中学物理》期刊2019年19期）
胡宇鹏,闫寒[7]（2019）在《高考选考3-3计算题命题规律分析与教学、备考建议》一文中研究指出高考选考3-3的计算题是高考物理试题中相对于必考部分计算题比较容易得分的试题,但从考生作答情况看,并不理想.究其原因是学生对气体实验定律和力学平衡规律掌握得并不好.力学是高中物理的基石,牵一发而动全身.结合近叁年高考试题,分析选考3-3计算题的命题规律,提出教学备考建议.(本文来源于《中学物理》期刊2019年19期）
奠八禄[8]（2019）在《2019年高考含量类计算题剖析》一文中研究指出通过对2019年全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ、北京卷、天津卷、江苏卷六套高考化学试卷上含量类型计算题的分析可以看出,这种类型的计算题是高考必考的综合类核心计算题。含量类计算题对化学系统知识的掌握和综合计算能力要求较高,但分值也就是2～3分,被称为高考化学中的"鸡肋"——弃之可惜,食之无味。本文对含量类型的综合计算题从所需的化学系统知识和综合计算能力的培养(本文来源于《教学考试》期刊2019年41期）
惠丽霞[9]（2019）在《小学高年级数学计算题纠错方法的实践探析》一文中研究指出计算能力是小学生整体素质的集中体现,能够准确展示学生对于数学知识的运用能力,深刻反映学生的数学逻辑思维。而小学高年级学生在进行数学计算题运算时,很容易发生错误,正确率有待提升。因此,对小学高年级数学计算题纠错方法进行深入的研究和分析,并积极开展实践,已经成为降低学生错误率的主要方式。(本文来源于《读写算》期刊2019年27期）
吴景珠[10]（2019）在《多面体外接球的教学欣赏——从一道正方体外接球的表面积计算题谈起》一文中研究指出从一道关于正方体外接球的表面积计算题的解法谈起,用拓展思维方法欣赏多面体外接球的表面积计算,让学生和教师在学习、教学、解题中体验多面体外接球的趣味.(本文来源于《数学学习与研究》期刊2019年18期）
计算题论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
计算题论文参考文献
[1].杨菲菲.例析“能量流动效率”计算题的突破[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019
[2].相雨婷.一道计算题的五种解法[J].小学生学习指导.2019
[3].朱恩林.淡化过程,借助守恒和终态分析法——巧解铁及其化合物计算题[J].试题与研究.2019
[4].卢静.试析高中化学计算题中逆向思维的运用[J].中学课程辅导(教师教育).2019
[5].蔡亚初.铜与酸反应的计算题赏析[J].中学化学.2019
[6].孔钦.江苏十年高考“电磁感应”计算题对教学的启示[J].中学物理.2019
[7].胡宇鹏,闫寒.高考选考3-3计算题命题规律分析与教学、备考建议[J].中学物理.2019
[8].奠八禄.2019年高考含量类计算题剖析[J].教学考试.2019
[9].惠丽霞.小学高年级数学计算题纠错方法的实践探析[J].读写算.2019
[10].吴景珠.多面体外接球的教学欣赏——从一道正方体外接球的表面积计算题谈起[J].数学学习与研究.2019