导读:本文包含了主观社会支持论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:一般自我效能感,主观幸福感,领悟社会支持,中介作用
主观社会支持论文文献综述
王戈,张澜,唐启盛[1]（2019）在《高血压患者社会支持与主观幸福感的关系》一文中研究指出目的探讨高血压患者社会支持与主观幸福感的关系。方法采用主观幸福感量表、领悟社会支持与一般自我效能感量表对北京市的458例高血压患者进行问卷调查。结果高血压患者主观幸福感与一般自我效能感、领悟社会支持存在显着相关(P<0.05);自我效能感在主观幸福感和领悟社会支持上起部分中介作用。结论高血压患者的领悟社会支持正向预测主观幸福感,自我效能感发挥部分中介作用,从而促进高血压患者的心理健康教育。(本文来源于《解放军预防医学杂志》期刊2019年10期）
路遥[2]（2019）在《家政员工社会支持、应对方式与主观幸福感的相关研究——以山东省德州市为例》一文中研究指出目的:探讨家政员工社会支持、应对方式与主观幸福感的相互关系。方法:对156名家政员工进行总体幸福感量表、社会支持评定量表和应对方式量表测试。结果:社会支持总分、主观支持、对支持的利用度与主观幸福感呈显着正相关。不同工种家政员工在主观支持和积极应对上存在差异性,在表格中的各个维度上保洁人员均高于月嫂。随着年龄的增高,家政员工的主观幸福感得分越来越高。结论:社会支持与应对方式及主观幸福感密切相关。良好的社会支持和积极的应对方式有助于提高家政员工的主观幸福感。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年43期）
姜涛,贾蕊,郑宇姝,兰洪成[3]（2019）在《大学生学校适应、社会支持对主观幸福感的影响》一文中研究指出为探讨学校适应、社会支持对大学生主观幸福感的影响,丰富大学生主观幸福感的研究,以320名大学生为被试,采用问卷调查的方法,考察大学生学校适应性、社会支持和主观幸福感之间的关系。结果表明:学校适应性、社会支持与主观幸福感之间分别存在相关关系;以主观幸福感作为因变量,以学校适应性和社会支持作为自变量,进行逐步多元回归分析,身心症状表现、社会支持、学习适应性和人际适应性四个变量对主观幸福感具有预测作用,联合解释变异量为26.6%。(本文来源于《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
何雯静,吴继霞[4]（2019）在《藏区青少年生命史与应对方式:主观社会支持的中介及调节》一文中研究指出目的:基于生命史策略视角,考察青少年主观社会支持与应对方式之间的关系,并探索家庭支持感对以上关系的中介效应。方法:使用Mini-K量表、简易应对方式问卷和领悟社会支持量表对174名藏区寄宿制青少年学生进行整群施测。结果:(1)藏区青少年的生命史策略与积极应对、主观社会支持感显着正相关,与消极应对相关不显着,且与家庭联系的频率、形式及当前月生活费用相关不显着;(2)主观家庭支持感对慢生命史策略与积极应对方式之间的关系具有中介作用,主观朋友支持感具有调节作用并受到其他关系支持感调节。结论:家人的情感支持与受到家庭认同的主观感受对藏区寄宿制青少年的慢生命史策略与积极应对模式有着重要的影响,来自朋友的情感支持与帮助有效地调节并辅助良好主观社会支持的形成。(本文来源于《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》期刊2019-10-19）
李静,邢慧琳,郑爽,张骊凡,朱文龙[5]（2019）在《社会支持与青少年主观幸福感:情绪调节策略和亲社会行为的链式中介作用》一文中研究指出主观幸福感作为个体重要的积极心理品质,在促进青少年的心理健康,提升生活质量,维持人际和谐,减少抑郁和焦虑等方面存在重要作用。研究表明,社会支持与青少年的情绪调节策略有密切的关系,良好的社会支持系统能够抚慰青少年起伏波动的情绪,提升其主观幸福感。受到充分社会支持的个体会较多的使用积极的情绪调节策略,会更善于体谅他人,安慰他人,进而提升他们的主观幸福感。相反,如果青少年缺少相应的社会支持,则会更多的应用消极的情绪调节策略,从而会降低个体的主观幸福感。因此,本研究旨在探讨情绪调节策略和亲社会行为是否在青少年社会支持和主观幸福感之间起中介作用。此外,由于男生和女生在运用情绪调节策略方面存在差异,本研究将进一步探讨性别是否调节了该中介模型。本研究对11到18岁(M=13.86,SD=1.75)的590名青少年的社会支持、情绪调节策略、亲社会行为和主观幸福感进行了调查,其中男生282名,女生308名。结果表明,社会支持可以直接影响青少的主观幸福感,同时还存在叁条间接路径:社会支持通过认知重评的情绪调节策略影响主观幸福感;社会支持通过亲社会行为影响主观幸福感;社会支持先后通过情绪调节策略和亲社会行为影响主观幸福感。而表达抑制的情绪调节策略对社会支持和主观幸福感之间的关系不存在中介作用。此外,多组分析表明,性别对于社会支持和主观幸福感之间的中介模型也不存在调节作用。本研究发现社会支持和主观幸福感之间存在多条路径,给与青少年充分的社会支持,引导他们使用认知重评的情绪调节策略,将有助于增加亲社会行为,提升其主观幸福感。(本文来源于《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》期刊2019-10-19）
刘志侃,程利娜[6]（2019）在《家庭经济地位、领悟社会支持对主观幸福感的影响》一文中研究指出为探讨家庭社会经济地位、领悟社会支持对主观幸福感的影响机制,文章采用家庭社会经济地位问卷、领悟社会支持量表和主观幸福感量表对1690名大学生进行测量。结果显示:家庭社会经济地位与主观幸福感、领悟社会支持总分呈显着正相关,领悟社会支持各维度及总分与主观幸福感呈显着正相关;领悟社会支持在家庭社会经济地位与主观幸福感关系间起着部分中介作用,并且领悟社会支持维度中的家庭支持的中介效应与其他支持的中介效应没有显着差异,朋友支持不起中介作用。因此,为了消除低家庭社会经济地位对大学生心理健康造成的消极影响,在家庭社会经济地位短时期不能改变的情况下,可以通过提高大学生的领悟社会支持水平,进而提高他们的主观幸福感。(本文来源于《统计与决策》期刊2019年17期）
满丛英,吴贤华[7]（2019）在《应对方式在社会支持和主观幸福感间的中介作用——以武汉地区大学生为例》一文中研究指出在重视大学生心理健康教育与创新创业前提下,研究大学生主观幸福感的影响因素与作用机制有重要意义。方法:采用总体幸福量表、社会支持评定量表、简易应对方式问卷与人口统计学信息对武汉4所高校的515位大学生进行调查。结果:性别在主观幸福感及其分维度均不存在差异,年级只在负性情绪体验存在差异,健康状况、睡眠情况与体育锻炼在主观幸福感总分及其分维度方面存在差异。客观支持与对支持的利用度通过积极应对方式对主观幸福感产生影响。结论:在提升大学生主观幸福感的同时,应关注社会支持与应对方式对主观幸福感的影响。(本文来源于《黄冈师范学院学报》期刊2019年04期）
王燕[8]（2019）在《农村留守老人社会支持与主观幸福感的关系研究》一文中研究指出目的:研究农村留守老人社会支持与主观幸福感的关系,为提高农村留守老人幸福水平提供参考依据。方法:采用社会支持评定量表和纽芬兰纪念大学幸福度量表对980名贵州省农村留守老人社会支持与主观幸福感进行调查。结果:农村留守老人的社会支持处于中等偏上水平;在是否独居上存在显着差异。农村留守老人的主观幸福感处于中等偏下水平;在性别上存在显着差异。社会支持的各维度与负性情感和负性体验维度呈负相关;除了主观支持与正性情感不相关以外,社会支持各维度与正性情感、正性体验和主观幸福感呈正相关。结论:社会支持可能是影响农村留守老人主观幸福感的重要因素,提高农村留守老人的社会支持对提高其主观幸福感具有重要意义。(本文来源于《现代养生》期刊2019年14期）
马红霞,王康利,章小雷,黄钢[9]（2019）在《主观社会支持对孤独症谱系障碍儿童家庭功能的影响》一文中研究指出目的探讨社会支持对孤独症谱系障碍儿童家庭功能的影响。方法选取2016年1月-2018年3月在广东医科大学附属医院就诊的62例孤独症谱系障碍儿童为研究组,同期在该院儿童保健门诊常规体检的60例健康儿童为对照组,采用社会支持量表、家庭功能量表对两组儿童家长进行调查。结果孤独症谱系障碍儿童家庭主观支持及客观支持得分均低于健康儿童家庭(P<0. 01);孤独症谱系障碍儿童家庭功能在问题解决、沟通、角色、情感反应、行为控制及总体功能6个维度得分均显着高于健康儿童家庭(P<0. 01)。回归分析结果显示,社会支持中主观支持对家庭功能有影响(P<0. 05)。结论孤独症谱系障碍儿童家庭的社会支持及家庭功能低于健康儿童家庭,有利的主观社会支持可促进家庭功能的正性发挥。(本文来源于《中国妇幼保健》期刊2019年14期）
李晓金,陈玲,黄恺诚[10]（2019）在《大学生主观幸福感、孤独感、社会支持的现状调查研究》一文中研究指出目的:为了探究大学生主观幸福感现状,考察大学生社会支持、孤独感、主观幸福感之间的关系。方法:通过方便取样的方法对156名被试进行问卷调查大学生社会支持、孤独感、主观幸福感。结果显示:(1)大学生社会支持在性别上存在显着差异,大学生的孤独感在居住地存在显着差异;(2)大学生社会支持、孤独感呈显着负相关、主观幸福感与孤独感呈显着负相关,社会支持与主观幸福感呈显着正相关;(3)大学生社会支持与孤独感能够预测主观幸福感。研究结果探讨叁者之间的关系,并对大学生改善大学生孤独感现状、提升主观幸福感具有借鉴意义。(本文来源于《读书文摘》期刊2019年13期）
主观社会支持论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:探讨家政员工社会支持、应对方式与主观幸福感的相互关系。方法:对156名家政员工进行总体幸福感量表、社会支持评定量表和应对方式量表测试。结果:社会支持总分、主观支持、对支持的利用度与主观幸福感呈显着正相关。不同工种家政员工在主观支持和积极应对上存在差异性,在表格中的各个维度上保洁人员均高于月嫂。随着年龄的增高,家政员工的主观幸福感得分越来越高。结论:社会支持与应对方式及主观幸福感密切相关。良好的社会支持和积极的应对方式有助于提高家政员工的主观幸福感。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
主观社会支持论文参考文献
[1].王戈,张澜,唐启盛.高血压患者社会支持与主观幸福感的关系[J].解放军预防医学杂志.2019
[2].路遥.家政员工社会支持、应对方式与主观幸福感的相关研究——以山东省德州市为例[J].课程教育研究.2019
[3].姜涛,贾蕊,郑宇姝,兰洪成.大学生学校适应、社会支持对主观幸福感的影响[J].牡丹江师范学院学报(社会科学版).2019
[4].何雯静,吴继霞.藏区青少年生命史与应对方式:主观社会支持的中介及调节[C].第二十二届全国心理学学术会议摘要集.2019
[5].李静,邢慧琳,郑爽,张骊凡,朱文龙.社会支持与青少年主观幸福感:情绪调节策略和亲社会行为的链式中介作用[C].第二十二届全国心理学学术会议摘要集.2019
[6].刘志侃,程利娜.家庭经济地位、领悟社会支持对主观幸福感的影响[J].统计与决策.2019
[7].满丛英,吴贤华.应对方式在社会支持和主观幸福感间的中介作用——以武汉地区大学生为例[J].黄冈师范学院学报.2019
[8].王燕.农村留守老人社会支持与主观幸福感的关系研究[J].现代养生.2019
[9].马红霞,王康利,章小雷,黄钢.主观社会支持对孤独症谱系障碍儿童家庭功能的影响[J].中国妇幼保健.2019
[10].李晓金,陈玲,黄恺诚.大学生主观幸福感、孤独感、社会支持的现状调查研究[J].读书文摘.2019