导读:本文包含了瑞文测试论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:弱视,联合型瑞文测试,智力,病例对照研究
瑞文测试论文文献综述
徐进,武丽杰,夏薇,孙彩虹[1]（2014）在《弱视儿童联合型瑞文测试的病例对照研究》一文中研究指出目的探讨弱视对儿童联合型瑞文测试各纬度的影响。方法用1∶1病例对照研究,对45名弱视儿童和45名正常儿童进行联合瑞文智力测验。结果弱视组儿童智商评分105.60±14.26,低于对照组111.80±13.08,差别有统计学意义,P<0.01。弱视儿童比较推理能力、系列关系能力和抽象推理能力分别为6.99±2.44分、4.99±2.06分和3.10±1.77分,叁个纬度低于对照组,分别为8.07±1.55分、8.13±2.25分和4.22±0.93分,差别有统计学意义,P<0.05。结论弱视儿童的智商评分低于正常儿童,主要表现在比较推理、系列关系和抽象推理能力方面。(本文来源于《中国斜视与小儿眼科杂志》期刊2014年02期）
刘淑华[2]（2001）在《学习障碍儿童视觉运动整合发育与瑞文测试结果分析》一文中研究指出学习障碍 (ｌｅａｒｎｉｎｇｄｉｓａｂｉｌｉｔｉｅｓ ,ＬＤ) ,是当今学龄期儿童常见的心理发育性病症。其神经心理特征近年来倍受认知心理学及治疗教育体系的关注 ,认为揭示有关特征能为ＬＤ的治疗教育提供直接的依据[1～ 2 ] 。本文采用的视觉 运动整合(本文来源于《中国行为医学科学》期刊2001年02期）
瑞文测试论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
学习障碍 (ｌｅａｒｎｉｎｇｄｉｓａｂｉｌｉｔｉｅｓ ,ＬＤ) ,是当今学龄期儿童常见的心理发育性病症。其神经心理特征近年来倍受认知心理学及治疗教育体系的关注 ,认为揭示有关特征能为ＬＤ的治疗教育提供直接的依据[1～ 2 ] 。本文采用的视觉 运动整合
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
瑞文测试论文参考文献
[1].徐进,武丽杰,夏薇,孙彩虹.弱视儿童联合型瑞文测试的病例对照研究[J].中国斜视与小儿眼科杂志.2014
[2].刘淑华.学习障碍儿童视觉运动整合发育与瑞文测试结果分析[J].中国行为医学科学.2001