导读:本文包含了师带徒论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:工匠,王金勇,工会组织,俊达,创先,行动过程,一线技术工人,以老带新,抓手,为我
师带徒论文文献综述
,王金勇,通讯员,张俊达,高钰淋[1]（2020）在《我市“工匠选树”和师带徒“匠”带兵行动成效明显》一文中研究指出本报讯 （ 王金勇 通讯员 张俊达 高钰淋）1月10日，从市总工会获悉，在去年开展的“工匠选树”和师带徒“匠”带兵行动中，我市共选树各类工匠人才218名，签订师带徒“匠”带兵协议966份。“工匠选树”和师带徒“匠”带兵行动是省总工会201(本文来源于《濮阳日报》期刊2020-01-15）
韶关日报,吴梦雁,通讯员,黄思敏[2]（2019）在《以师带徒：让“客家韶品”薪火相传》一文中研究指出编者按 2018年12月23日，以“博采众家之长韶州客家风味”为主题的韶关“粤菜师傅”工程正式启动，组织“培育、就业创业和职业发展”叁大行动，打造以“韶州客家菜”为品牌的粤菜产业新业态，“烹制”乡村振兴、脱贫攻坚、农旅融合等经济民生“硬菜”。该工程实施近(本文来源于《韶关日报》期刊2019-12-18）
郑晓强,陈志强[3]（2019）在《培养更多高精尖医疗人才》一文中研究指出近日，经福建省第九批援藏工作队牵线搭桥，昌都市与北京厚爱关节健康公益基金会在昌都市人民医院签订合作协议，在昌都开展医疗卫生人才“师带徒”帮扶项目。这标志着福建的健康扶贫“师带徒”模式成功嫁接到昌都市。自2016年福建省龙岩市的62名医务骨干与北京(本文来源于《西藏日报(汉)》期刊2019-11-26）
郑晓强[4]（2019）在《健康“师带徒”，从福建走向昌都》一文中研究指出本报讯 （ 郑晓强） 16日，经福建省第九批援藏工作队牵线搭桥，西藏自治区昌都市与北京厚爱关节健康公益基金会在昌都市人民医院签订合作协议，共同在昌都开展医疗卫生人才“师带徒”帮扶项目。这标志着福建的健康扶贫“师带徒”模式成功嫁接到昌都市。自2(本文来源于《福建日报》期刊2019-11-19）
刘必然,邱小尧,邱晓丽[5]（2019）在《“师傅”领进门，贫困户变带头人》一文中研究指出10月23日，来到武平县万安镇上镇村，贫困户谢亮平正忙着给蜂箱铺上稻草遮阴。“从钟师傅这毕业后，我有空就回来看看，给新人讲讲养蜂经验。”甩掉穷帽的谢亮平分外开心。“钟师傅”，是梁野仙蜜养蜂合作社负责人钟亮生。“师带徒”是中国技艺特有的传承方式(本文来源于《福建日报》期刊2019-10-29）
成琳[6]（2019）在《师带徒下青年教师专业化成长的有效途径》一文中研究指出师带徒模式的应用能对青年教师的专业化成长产生积极影响。新时期为了构建高素质青年教师队伍,要积极组织开展师带徒工作,循序渐进地提高教师队伍的整体水平。文章从师带徒入手,对青年教师专业化成长路径进行了探究,仅供参考。(本文来源于《教师》期刊2019年30期）
张瑾华[7]（2019）在《小议“师带徒”模式的回归》一文中研究指出国家经济转型升级和企业持续稳定发展的需求呼唤着工匠精神的培育和传承,而"师带徒"是工匠精神培育和传承的最佳模式。本文梳理了工匠精神的内涵,从工匠精神的传承视角阐述了企业"师带徒"模式的发展轨迹和现实问题,并为企业建立有效的"师带徒"模式提供建议。(本文来源于《人力资源》期刊2019年18期）
郭凯凯,李敬兆[8]（2019）在《浅谈新工科背景下师带徒模式对工科专业课教学的影响》一文中研究指出在新工科背景下,现代社会的飞速发展对大学生的综合素质要求进一步提高,同时引起了大学教师的关注,如何提高学生的专业素质以适应社会发展的需求,是值得深入思考的问题,本文在针对工科专业课教学课时少,知识多,学习难度大的问题,提出采用师带徒模式辅助大学教学,此模式对大学生的学习起到促进作动,有助于大学生素质的提升。(本文来源于《科技风》期刊2019年29期）
代丽丽[9]（2019）在《两年培养1万名企业新型学徒》一文中研究指出“师带徒，传帮带”，这是中国几千年来职业教育的主要模式，这种古老而朴素的延续方式是岗位能力得以衔接和传承的重要手段。如今，这一传统正被注入新的活力。市人力社保局昨天召开本市全面推行企业新型学徒制工作会议，今明两年全市将培养1万名左右企业新型学徒。(本文来源于《北京日报》期刊2019-10-12）
郑彩华,谌俊,姚彦欣,黄伟明[10]（2019）在《校企双师现代“师带徒”课程教学改革探索与实践——以“建筑材料与检测”课程为例》一文中研究指出借鉴现代学徒制的双导师"师带徒"教学模式,以建筑材料与检测课程为例,从课程内容、教学设计和教学实施的改革探索传统高职课程校企双师现代"师带徒"教学模式,并通过实践取得了一定效果。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2019年28期）
师带徒论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
编者按 2018年12月23日，以“博采众家之长韶州客家风味”为主题的韶关“粤菜师傅”工程正式启动，组织“培育、就业创业和职业发展”叁大行动，打造以“韶州客家菜”为品牌的粤菜产业新业态，“烹制”乡村振兴、脱贫攻坚、农旅融合等经济民生“硬菜”。该工程实施近
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
师带徒论文参考文献
[1].,王金勇,通讯员,张俊达,高钰淋.我市“工匠选树”和师带徒“匠”带兵行动成效明显[N].濮阳日报.2020
[2].韶关日报,吴梦雁,通讯员,黄思敏.以师带徒：让“客家韶品”薪火相传[N].韶关日报.2019
[3].郑晓强,陈志强.培养更多高精尖医疗人才[N].西藏日报(汉).2019
[4].郑晓强.健康“师带徒”，从福建走向昌都[N].福建日报.2019
[5].刘必然,邱小尧,邱晓丽.“师傅”领进门，贫困户变带头人[N].福建日报.2019
[6].成琳.师带徒下青年教师专业化成长的有效途径[J].教师.2019
[7].张瑾华.小议“师带徒”模式的回归[J].人力资源.2019
[8].郭凯凯,李敬兆.浅谈新工科背景下师带徒模式对工科专业课教学的影响[J].科技风.2019
[9].代丽丽.两年培养1万名企业新型学徒[N].北京日报.2019
[10].郑彩华,谌俊,姚彦欣,黄伟明.校企双师现代“师带徒”课程教学改革探索与实践——以“建筑材料与检测”课程为例[J].科技经济导刊.2019