导读:本文包含了大连市中学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:大连市,中小学,班主任队伍建设,目标导学
大连市中学论文文献综述
[1]（2019）在《大连市第十九中学 适合教育促发展 固本重德育英才》一文中研究指出大连市第十九中学地处大连市甘井子区南关岭街道,始建于1958年。学校教职工总计109人,其中市、区骨干教师占15%,中学高级教师占48%,青年教师占50%,本科学历教师在99%以上,教师队伍结构合理。学校现有学生1523名,其中借读生比例达75%。学校对借读生入学不设门槛,使众多外来孩子在同一片蓝天下享受和本地学生同等优质的教育资源。2005年,甘井子区政府高标准建成十九中学新校区。学校占地面积54905平方米,建筑面积14999平方米,绿化面积15820平方米,有564平方米的图书阅览室和15856平方米的学生运动场地。2012年,借"创建辽宁(本文来源于《中学课程资源》期刊2019年11期）
[2]（2019）在《大连市第十四中学》一文中研究指出大连市第十四中学始建于1958年,是一所九年一贯制学校,拥有教学班41个,学生2000余人,专任教师128人,市区骨干教师19人。学校以"人文、民主、和谐、活力,可持续"为办学核心理念,全面实施"绿色教育",突出"文化滋养",强调"自主发展""和谐灵动",重在"规范引领"。学校先后荣获辽宁省和谐校园、辽宁省课程改革示范校、辽宁省文明校园、辽宁省校(本文来源于《辽宁教育》期刊2019年22期）
[3]（2019）在《大连市一〇一中学》一文中研究指出大连市一○一中学始建于1952年,现有教学班级46个,在校学生2440名,教职员工158人。学校秉承"让每一个学生高品质健康成长"的办学宗旨和"激发生命自觉,提升生命价值"的办学理念,凝炼"爱、和、博、雅"的校训,发扬"执着求索、敢为人先、同侪共济、立德树人"的学校精神,确立"大气包容、仁爱台群、志趣高雅、勇于担当"的育人目标,构建了促进学生全面而个性发展的"责任教育"课程体系。近年来,学校先后获得"辽宁省基础教育课程改革实验工作先进集体""辽宁省深化义务教育先进学校""辽(本文来源于《辽宁教育》期刊2019年21期）
[4]（2019）在《大连市第六十六中学》一文中研究指出大连市第六十六中学占地面积30990平方米,建筑面积11404平方米,现有24个教学班,82位教职员工。多年来,学校秉承"让每一位师生都得到尊重和发展"的办学理念,在特色教育上始终坚持科学发展观,开展以"普及科技教育,提升科技创新能力"为主题,以"科学、创新、环保、绿色"为目标的特色科学教育,构建了以"科技社团"为龙头的十大学生社团,使学生在参与、体验与竞赛中培养个性,提高创新能力。学校先后获得辽宁省农(本文来源于《辽宁教育》期刊2019年20期）
[5]（2019）在《辽宁省大连市金州高级中学》一文中研究指出辽宁省大连市金州高级中学始建于1946年,学校秉承"文化立校,科学育人"的办学理念,坚持"以历史文化做基奠、以教育文化促发展、以科技文化铸品牌"。在建设"科技教育"特色学校的同时,积极弘扬体育精神,以"健康第一"为指导思想,发扬"拼搏向上"的奋斗精神,牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则,扎扎实实地开展素质教育,加强体育教研组建设,探讨新型教学模(本文来源于《基础教育参考》期刊2019年14期）
[6]（2019）在《辽宁省大连市金州高级中学》一文中研究指出一切伟大的事业都始于梦想。嫦娥四号探测器的成功发射,使中国载人航天事业上升到新的高度。当古老月背的神秘面纱被揭开时,航天梦、飞天梦的光芒便照进了现实。作为"全国航天特色学校"的辽宁省大连市金州高级中学,也一直坚定地走在传播航天知识、弘扬航天精神、共圆航天梦想的道路上。(本文来源于《基础教育参考》期刊2019年13期）
[7]（2019）在《大连市旅顺中学》一文中研究指出大连市旅顺中学始建于1945年,现有学生1300余名,教学班级30个,教师133名。学校校区仿照斯坦福大学风格设计,占地面积9.5万平方米,建筑面积4.6万平方米,配有报告厅、图书馆、科技中心、艺术教育中心,设施先进、功能齐全。近年来,为了引领学生自主发展,学校推出"研读、研习、研用"的"叁研"策略,倡导"深研、广研、彻研"的"叁研"精神,在"研"(本文来源于《辽宁教育》期刊2019年13期）
惠丽瑶[8]（2019）在《高一学生化学学习困难成因及对策研究》一文中研究指出2017版高中化学新课标强调教学要提高学生的化学核心素养,培养学生合作探究能力,激发学生学习兴趣和动机。化学学困生的成因与转化研究符合这种教学理念,尊重学生的个性和个别差异,在教师的引导和帮助下因材施教,学习困难的学生就可以走出困境,充分体现核心素养的内涵。高一是初高中衔接的关键阶段,而有些学生把握不好关键时期,对高一化学课程存在学习困难,这些学习困难的学生如果得不到及时的帮助和引导,势必会影响生活和学习。因此,对高一学生化学学习困难的成因和转化策略研究,就变得具有现实的直接意义。本文以大连市普兰店区高级中学为例,借鉴了国内外相关研究,以教育学、教育心理学、心理学、多元智能理论、成败归因理论等理论为依据,以高中化学新课标为指导,在笔者实习任课班级开展了有关高一学生化学学习困难成因的问卷调查并对个别化学学困生进行多次访谈与交流,分析并总结影响化学学困生的成因,并结合学生实际情况和教育教学提出了五个转化对策。在此基础上,本文还选取了2名典型化学学困生进行了个案分析与研究,历经一个学期的转化,研究结果表明,对化学学困生采取一定措施和方法是能够转化成功的。(本文来源于《辽宁师范大学》期刊2019-05-01）
[9]（2019）在《打造幸福校园 发展体育运动——大连市红旗高级中学简介》一文中研究指出大连市红旗高级中学是隶属于甘井子区教育局的一所寄宿制普通高中。创建于2003年,2008年被评为辽宁省示范性高中,2009年被全国教育规划办批准为"全国高中特色研究项目校",2010年加入辽宁省示范性高中协作研究专业委员会。学校坐落于大连西郊国家森林公园教育园区内,毗邻西山湖湿地公园,位于甘井子区柳树街。占地面积6万平方米,建筑面积2.7万平方米,绿化面积8000平方米,拥有教学楼、体育馆、400米塑胶运动场、网球场、篮球场、5人制足球场等先进的教学配套设施,学生公寓可提供1200人住宿,学生餐厅连续五年被评为大连市食品卫(本文来源于《数学大世界(上旬)》期刊2019年04期）
高源,吴怡,许淑婷[10]（2019）在《初中生地理读图能力培养途径探究——基于大连市第叁十一中学的问卷调查》一文中研究指出区域认知是地理核心素养之一,初中是培养学生区域认知的关键阶段,读图能力的培养与训练是学生形成区域认知的前提与根本.然而,目前在培养学生读图能力的教学过程中,仍因惯性存在一些问题.本文首先阐明了中学地理读图能力培养的重要性,并简要总结了其现状与存在的问题,进而对大连市第叁十一中学七年级学生展开问卷调查,最后结合调查结果,对地理教学中学生读图能力的培养途径进行了探讨,提出若干建议,旨在为初中地理相关教学的改进提供一定的参考.(本文来源于《辽宁师范大学学报(自然科学版)》期刊2019年01期）
大连市中学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
大连市第十四中学始建于1958年,是一所九年一贯制学校,拥有教学班41个,学生2000余人,专任教师128人,市区骨干教师19人。学校以"人文、民主、和谐、活力,可持续"为办学核心理念,全面实施"绿色教育",突出"文化滋养",强调"自主发展""和谐灵动",重在"规范引领"。学校先后荣获辽宁省和谐校园、辽宁省课程改革示范校、辽宁省文明校园、辽宁省校
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
大连市中学论文参考文献
[1]..大连市第十九中学适合教育促发展固本重德育英才[J].中学课程资源.2019
[2]..大连市第十四中学[J].辽宁教育.2019
[3]..大连市一〇一中学[J].辽宁教育.2019
[4]..大连市第六十六中学[J].辽宁教育.2019
[5]..辽宁省大连市金州高级中学[J].基础教育参考.2019
[6]..辽宁省大连市金州高级中学[J].基础教育参考.2019
[7]..大连市旅顺中学[J].辽宁教育.2019
[8].惠丽瑶.高一学生化学学习困难成因及对策研究[D].辽宁师范大学.2019
[9]..打造幸福校园发展体育运动——大连市红旗高级中学简介[J].数学大世界(上旬).2019
[10].高源,吴怡,许淑婷.初中生地理读图能力培养途径探究——基于大连市第叁十一中学的问卷调查[J].辽宁师范大学学报(自然科学版).2019