导读:本文包含了班风建设论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:农村,初中班级管理,良好班风,建设策略
班风建设论文文献综述
黄粤华[1]（2019）在《农村初中班级管理中良好班风的建设探讨》一文中研究指出初中阶段正是学生身心发展的关键时期,加强对班级管理中良好班风的建设,对于学生的个性发展及身心素质发展极为有利,能为新世纪合格人才的顺利培养奠定扎实基础。文章基于多年班级管理经验,对农村初中班级管理中良好班风的建设进行了具体探讨,仅为相关研究提供有益参考。(本文来源于《新教育时代教育学术成果汇编》期刊2019-11-06）
陈娟[2]（2019）在《小学语文教学建设优秀班风的策略分析》一文中研究指出班风建设是小学教育的重要内容,而语文课堂作为以口语交际、阅读理解、写作训练为重要内容的课程,可以和班风建设进行深度融合,通过课堂教学建设优秀班风,同时也能通过良好班风促进语文教学效果的改善。本文将以小学五年级的教学为例,围绕教学关系、氛围、内容及方法,对通过语文教学建设优秀班风的策略进行探讨。(本文来源于《学周刊》期刊2019年33期）
李涵[3]（2019）在《队伍导航、制度护航,创新网络时代的高校班风建设》一文中研究指出大学生思政教育是落实立德树人根本任务的关键,大思政强调把思想引领贯穿于教育的全过程和各环节。学校在开展思政工作中,构建了班级、党支部、学生社区的分类教育实施体系。班集体是高校教育管理的基础单位,班风建设是学风建设的基础。新形势下,网络时代的班风建设面对诸多新机遇与新挑战。班级是高校基础组织单位,是大学生们求知、社交、成才的(本文来源于《上海教育》期刊2019年30期）
李怡[4]（2019）在《中职学校新生班级班风建设的几点思考》一文中研究指出新生班级班风建设是学校德育工作的重要环节,如何从组建班级起抓好班风建设,从班主任日常工作的几个方面进行探讨或经验总结,以求找出班风建设的基本思路,这对学校建设与学生一生的影响都有重要意义。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年26期）
谢小兰[5]（2019）在《浅谈中职学校良好班风建设的途径探索》一文中研究指出良好的班级班风建设是班主任开展班级管理、实施德育的重要途径,对学生的个人个性成长、学习发展有直接的影响作用。中职班主任必须正确把握中职学校良好班风建设的重要性,从中职学校班风建设现状入手,探究良好班风建设的方向与对策,在进行班级管理与建设工作中切实开展班风建设行动,进而发挥良好班风的积极作用,让学生能在"潜移默化"的环境氛围影响下阳光、积极、全面的成长。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年25期）
徐萍[6]（2019）在《以班级文化促班风建设》一文中研究指出本文主要是研究小学班级文化建设,提出具体的以班级文化促进班风建设的具体策略,即做好基础分析,确定发展目标;制定班级公约,人人遵守与人人监督;注重榜样力量,榜样引导与自控相结合;做好奖惩评价,促进个性发展与小组合作;读书交流,启发思想与触碰心灵;互帮互助,规范仪表与净化心灵;积极参加活动,提高能力与综合素质;教师监督督促,做好作业与养成良好习惯。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年29期）
夏群[7]（2019）在《班风建设从排好新生座位表开始》一文中研究指出接手新班,建设良好的班风十分重要。可是该从何入手呢?我认为,可以从排好新生座位表开始。暑假期间;我通过家访、约见新生,和每个学生进行了充分的交流。之后,根据与新生交流所做的详细记录将学生分为他律型(外向、活跃的)和自律型(内向、沉稳的)两类,按照性格互补和人际吸引的原则,结合学生的身高、性别、毕(本文来源于《班主任》期刊2019年09期）
王盈[8]（2019）在《小学班主任建设良好班风的对策探讨》一文中研究指出良好的班风能够帮助班级的每一位同学以及教师共同进步,教师在教学过程中要自觉进行班风建设。班主任作为班级的"大家长",对于班风的建设能够起到非常重要的作用。本文旨在对小学班主任如何建设良好的班风进行讨论。(本文来源于《读写算》期刊2019年22期）
倪刚[9]（2019）在《高叁班主任班风建设对班级的“正”影响》一文中研究指出"近朱者赤,近墨者黑",学生在成长的每一个阶段中都会出现错误性思想以及倦怠心理,这是由于学生的心理尚未完全成熟,自律性不够导致的,是学生成长过程中的正常表现。这就需要在教学中教师及时对学生做出引导,建立良好的班风,为学生创设良好的环境,将学生从错误的思想和认识中纠正出来,对学生进行督促,防止学生懒散习惯的形成。高叁是学生成长发展的重要衔接阶段,发挥着一个过渡的作用,在此期间班主任的管理是(本文来源于《科普童话》期刊2019年31期）
申敏[10]（2019）在《加强学风、班风建设的实践探究》一文中研究指出学生是学校学习者的主体,班级是学校教育教学最基本的单位,抓好班级管理,加强学风、班风建设,提高教育教学质量,是班级工作的重点,也是班级工作的难点。为了加强校园文化建设,营造浓厚的文化氛围,提高管理教育水平,不断增强集体的凝聚力,我校以班主任为核心,重点开展了加强学风班风建设的实践。1开展此项工作的前提,是加强教师队伍的工作作风建设和班(本文来源于《中华辞赋》期刊2019年07期）
班风建设论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
班风建设是小学教育的重要内容,而语文课堂作为以口语交际、阅读理解、写作训练为重要内容的课程,可以和班风建设进行深度融合,通过课堂教学建设优秀班风,同时也能通过良好班风促进语文教学效果的改善。本文将以小学五年级的教学为例,围绕教学关系、氛围、内容及方法,对通过语文教学建设优秀班风的策略进行探讨。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
班风建设论文参考文献
[1].黄粤华.农村初中班级管理中良好班风的建设探讨[C].新教育时代教育学术成果汇编.2019
[2].陈娟.小学语文教学建设优秀班风的策略分析[J].学周刊.2019
[3].李涵.队伍导航、制度护航,创新网络时代的高校班风建设[J].上海教育.2019
[4].李怡.中职学校新生班级班风建设的几点思考[J].现代职业教育.2019
[5].谢小兰.浅谈中职学校良好班风建设的途径探索[J].现代职业教育.2019
[6].徐萍.以班级文化促班风建设[J].试题与研究.2019
[7].夏群.班风建设从排好新生座位表开始[J].班主任.2019
[8].王盈.小学班主任建设良好班风的对策探讨[J].读写算.2019
[9].倪刚.高叁班主任班风建设对班级的“正”影响[J].科普童话.2019
[10].申敏.加强学风、班风建设的实践探究[J].中华辞赋.2019