导读:本文包含了强迫工作论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:混合式断路器,反向过电压,正向电压,晶闸管
强迫工作论文文献综述
刘轶强[1]（2019）在《强迫换流参数对晶闸管工作特性的影响分析》一文中研究指出混合式断路器电流转移支路中晶闸管的反向恢复过电压击穿和重加正向电压击穿是导致短路分断失败的重要因素,研究晶闸管器件在短路分断过程中面临的工况对于提高短路分断可靠性具有重要的意义。本文采用函数解析的方法对混合式断路器的强迫换流过程进行了详细的分析,依次探究了强迫换流回路投入时间、强迫换流电容参数、强迫换流电感参数对晶闸管正向电流峰值、关断di/dt和反向电压时间的影响。所得结论对于混合式断路器中晶闸管组件设计具有一定的指导意义。(本文来源于《船电技术》期刊2019年11期）
杨骏[2]（2019）在《“我可能工作上有强迫症”》一文中研究指出胡红兵像一个随时都上紧了发条的闹钟，总是充满活力。7月2日上午，重庆日报见到胡红兵时，他的工作状态是这样的——作为市政府口岸和物流办公室规划发展处处长，他正一边接电话，一边在电脑里查询材料，并向来电方解释相关信息。等他挂掉电话，刚喝了一口水(本文来源于《重庆日报》期刊2019-07-08）
王薇[3]（2018）在《如何理解关于不报告、不如实报告工作情况以及强迫下级说假话行为及其适用的处分种类和幅度的规定》一文中研究指出【条文】第一百二十五条在上级检查、视察工作或者向上级汇报、报告工作时对应当报告的事项不报告或者不如实报告,造成严重损害或者严重不良影响的,对直接责任者和领导责任者,给予警告或者严重警告处分;情节严重的,给予撤销党内职务或者留党察看处分。在上级检查、视察工作或者向上级汇报、报告工作时纵容、唆使、暗示、强迫下级说假话、报假情的,从重或者加重处分。(本文来源于《中国纪检监察》期刊2018年17期）
欧阳素勤[4]（2016）在《高校辅导员处理学生心理问题的工作案例——走出“强迫”的泥沼》一文中研究指出当代大学生的个性标签越来越明显,加强思想教育工作应以学生为本。辅导员通过分析具体工作案例的普遍规律和特有规律,强调细节,具体问题具体分析,切实有效地做好学生工作。本文以个案的形式,结合工作实际,剖析案例的复杂情况,阐述辅导员工作方式和反思,为解决学生的心理问题起到了借鉴参考的作用。(本文来源于《新校园(上旬)》期刊2016年11期）
桑林峰,彭冲[5]（2016）在《写文章汇报工作 不要让人“强迫受训”》一文中研究指出很多时候，下基层调研座谈、听领导干部汇报，总想听一些鲜活生动的事例，一些别开生面的观点。然而，很多同志的发言，不论怎么切入，总是讲自己的单位如何如何好、有哪些好的做法和经验，再就是讲几段“要”或“必须”之类的东西，真有一种让人“强迫受训”的感觉。(本文来源于《中国纪检监察报》期刊2016-10-19）
维之,蔡永飞[6]（2016）在《毛泽东:汇报工作不要让人“强迫受训”》一文中研究指出1956年2月14日到4月24日,毛泽东连续听取国务院34个部门的工作汇报,加上国家计委关于第二个五年计划的汇报,连续听了43天汇报。这次听汇报,他对领导干部如何汇报工作提出了要求。3月2日,在继续听地方工业部的汇报之前,毛泽东说:有什么办法使人听了不致忘记?讲存在的问题,要举事例,把人指出来,不举事例等于无用,别人不好懂。……半个月来汇报都存在这个问题,这是使我强迫受训,比坐牢还厉害。(本文来源于《党史博览》期刊2016年07期）
何婷婷[7]（2016）在《首诊强迫症患者的工作记忆及氢质子磁共振波谱成像研究》一文中研究指出目的:通过氢质子磁共振波谱成像技术(1H Magnetic Resonance Spectroscopy,1H-MRS)结合工作记忆的心理认知功能测试,对首诊强迫症(Obsessive-Compulsive Disorder,OCD)患者进行研究,以期发现首诊强迫症患者的脑生化代谢及工作记忆特征,为强迫症的记忆病理机制研究及早期干预治疗提供依据。方法:采用与工作记忆相关的数字广度、2-back、视觉空间位置记忆测试、Stroop色-词关联测试四项神经心理测验分别评估63例首诊强迫症患者与58名正常对照的工作记忆容量、语言工作记忆、视觉空间工作记忆以及中央执行系统的抑制功能。运用1H-MRS技术对其中的30例强迫症患者及30名正常对照的额叶、基底节豆状核两大区域N-乙酰天门冬氨酸(N-Acetylasparte,NAA)、胆碱复合物(Choline Compounds,Cho)、肌酸(Creatine,Cr)水平进行测量,比较两组被试在脑生化代谢功能上存在的差异。同时对首诊强迫症患者的工作记忆损害程度与脑代谢水平进行相关分析,考察工作记忆与额叶、基底节两大区域脑生化代谢物含量之间的关系。结果:(1)患者组数字广度顺背、倒背、总分均较正常对照组差;患者组2-back任务、视觉空间位置记忆测试得分低于正常对照组,且视觉空间位置记忆测试用时多于正常对照组;患者组Stroop色-词测试中读字色(Stroop-CW)完成时间长于正常对照组;两组被试在2-back和Stroop-C测试的完成时上未见统计学差异。(2)患者组左侧额叶的NAA/Cr值显着低于正常对照组;两组被试在右侧额叶NAA/Cr值、双侧额叶Cho/Cr值、双侧豆状核NAA/Cr值及双侧豆状核Cho/Cr值上均未见明显差异。(3)患者组2-back反应时与左侧额叶的NAA/Cr值呈显着负相关;数字广度倒背、总分与受教育年限呈正相关;Stroop-C反应时与受教育年限呈显着负相关,与病程呈正相关;Stroop-CW反应时也与受教育年限呈负相关。患者组右侧豆状核NAA/Cr值与Y-BOCS总分呈正相关;其他MRS结果与各临床症状特征变量之间则无明显的相关性。结论:(1)首诊强迫症患者存在工作记忆损害,且涉及语音环、视觉空间模板和中央执行系统等多个子系统功能受损。(2)首诊强迫症患者左侧额叶的神经元活性显着降低,且患者语言工作记忆能力受损或与前额叶神经元功能异常密切相关。(3)首诊强迫症患者受教育程度越低,可能记忆及注意能力越差,抑制功能受损也越严重;病情严重程度则可能与右侧豆状核的神经元功能异常有关。(本文来源于《暨南大学》期刊2016-05-01）
贾艳滨,何婷婷,谌建,钟舒明,廖潇潇[8]（2016）在《首诊强迫症患者工作记忆与血清微量元素的关系》一文中研究指出目的:探讨首诊强迫症患者工作记忆特点及其与血清微量元素的关系。方法:采用数字广度、2-back任务、视觉空间位置记忆和Stroop色-字测试分别对33名首发未服药强迫症患者与31名正常对照进行测量,并测定两组被试血清中微量元素铜(Cu)、锌(Zn)、钙(Ca)、磷(P)、镁(Mg)、铁(Fe)的水平。比较患者组与对照组之间工作记忆的差异及工作记忆与微量元素间的相关性。结果:1患者组数字广度顺背、倒背、总分均较正常对照组差;患者组2-back任务、视觉空间位置记忆测试得分低于对照组;患者组Stroop色-词测验中读字色(Stroop-CW)完成时间长于正常对照。2患者组的微量元素Zn含量显着低于对照组。3患者组Y-BOCS得分与血清Zn含量呈负相关;数字广度倒背、总分及2-back任务正确数与血清Zn含量呈正相关。结论:首诊强迫症患者存在工作记忆损害,且患者血清中Zn含量与工作记忆缺陷可能具有密切关联。(本文来源于《中国临床心理学杂志》期刊2016年01期）
王岗,颜涛[9]（2015）在《浅谈“不得强迫自证其罪”对自侦工作现实影响及对策》一文中研究指出新刑事诉讼法在第50条中增加了"不得强迫任何人证实自己有罪",也即不得强迫自证其罪的规定。该条文体现了我国对惩治犯罪和保障人权问题上实现了平衡,有利于进一步树立"重证据、轻口供"的理念。同时也使得犯罪嫌疑人的心理发生了微妙的变化。犯罪嫌疑人心理上会认为抗拒审讯不需要承担"从严"的不利法律后果。检察机关自侦部门传统的侦查模式效果减弱,嫌疑人畏罪拒供、翻供等情况可能更多出现,势必对检察机关自侦工作带来影响。本文结合办案实践,探讨分析不得强迫自证其罪规定对检察机关自侦工作的影响和对策影响。(本文来源于《法制博览》期刊2015年25期）
何婷婷,贾艳滨,廖潇潇,刘滔[10]（2015）在《强迫症工作记忆受损机制的研究与展望》一文中研究指出强迫症(obsessive-compulsive disorder,OCD)是一种以强迫思维和强迫行为为主要表现的精神障碍,以有意识的自我强迫和反强迫同时存在为特征[1]。笔者在临床工作中发现,轻度OCD患者一般不主动求医,当症状严重或继发抑郁情绪时才在家人陪同下就诊;患者社会功能损害严重,疗效不理想且预后较差,自杀率相对较高。大量研究表明OCD患者存在以记忆损害为主的功能障碍[2],且与强(本文来源于《中国神经精神疾病杂志》期刊2015年02期）
强迫工作论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
胡红兵像一个随时都上紧了发条的闹钟，总是充满活力。7月2日上午，重庆日报见到胡红兵时，他的工作状态是这样的——作为市政府口岸和物流办公室规划发展处处长，他正一边接电话，一边在电脑里查询材料，并向来电方解释相关信息。等他挂掉电话，刚喝了一口水
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
强迫工作论文参考文献
[1].刘轶强.强迫换流参数对晶闸管工作特性的影响分析[J].船电技术.2019
[2].杨骏.“我可能工作上有强迫症”[N].重庆日报.2019
[3].王薇.如何理解关于不报告、不如实报告工作情况以及强迫下级说假话行为及其适用的处分种类和幅度的规定[J].中国纪检监察.2018
[4].欧阳素勤.高校辅导员处理学生心理问题的工作案例——走出“强迫”的泥沼[J].新校园(上旬).2016
[5].桑林峰,彭冲.写文章汇报工作不要让人“强迫受训”[N].中国纪检监察报.2016
[6].维之,蔡永飞.毛泽东:汇报工作不要让人“强迫受训”[J].党史博览.2016
[7].何婷婷.首诊强迫症患者的工作记忆及氢质子磁共振波谱成像研究[D].暨南大学.2016
[8].贾艳滨,何婷婷,谌建,钟舒明,廖潇潇.首诊强迫症患者工作记忆与血清微量元素的关系[J].中国临床心理学杂志.2016
[9].王岗,颜涛.浅谈“不得强迫自证其罪”对自侦工作现实影响及对策[J].法制博览.2015
[10].何婷婷,贾艳滨,廖潇潇,刘滔.强迫症工作记忆受损机制的研究与展望[J].中国神经精神疾病杂志.2015