导读:本文包含了多边对话论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:多边对话教学,小学语文,有效增值
多边对话论文文献综述
张庆议[1]（2018）在《多边对话教学实现小学语文的有效增值》一文中研究指出语言是交流与思维的工具,语文学习的过程是生命之间的对话,语文教学活动更是人的生命活动。只有通过展开与教材对话、与编者对话、与教师对话、生生对话等多边对话教学,才能真正实现小学语文教学的有效增值。(本文来源于《基础教育研究》期刊2018年24期）
刘慧[2]（2018）在《中日财长对话：愿维护和促进自由多边贸易体系》一文中研究指出近日，第七次中日财长对话在北京举行。中国财政部部长刘昆和日本副首相兼财务大臣麻生太郎共同主持对话，两国财政部、央行及金融监管部门高级官员出席。2018年是中日和平友好条约缔结40周年。第七次中日财长对话释放了多重信号，双方一致认为，任何国家都不(本文来源于《中国经济时报》期刊2018-09-05）
方峥嵘[3]（2018）在《基于多边对话的教材解读策略——以统编版《道德与法治》小学低段教材为例》一文中研究指出统编版《道德与法治》小学低段教材以图代文的绘本式教材语言体现了教材的儿童文化,然而在走近学生的同时也为教师使用教材带来了新挑战。解读教材是实现教材内容向教学内容转化的关键,也是提高课堂教学效率的基础。基于教师、学生、教材之间多边对话的教材解读,更有利于理解教材目标及编写逻辑,利于将教材内容与学生生活、学习需要建构联系,使教学转化的实施更贴近学生。(本文来源于《小学教学研究》期刊2018年19期）
彭修彬[4]（2018）在《如何在国际多边舞台讲好“中国共产党的故事”——以中国共产党与世界政党高层对话会为例》一文中研究指出近年来,我国对外传播的规模、途径、技术、方式等都取得了明显进步,但传播技巧、技术手段等与大国地位和国际水准、现实需要和时代要求相比,仍然相对滞后。对此,我们要努力深化对国际多边政治对外传播规律的认识和把握,积累经验,开拓创新,不断丰富和完善适应新时代要求的中国特色对外传播体系,向全世界讲好"中国故事"和"中国共产党的故事"。(本文来源于《人民论坛》期刊2018年13期）
李丹丹[5]（2018）在《易纲：中国支持多边贸易体系 倡导合作与对话》一文中研究指出中国人民银行行长易纲在20日至21日召开的第37届国际货币与金融委员会（IMFC）会议上指出，中国将继续坚持多边主义，支持开放的、以规则为基础的多边贸易体系，倡导合作与对话。易纲指出，中国经济增长势头稳中向好，经济增长更加追求质量，更趋平衡。金(本文来源于《上海证券报》期刊2018-04-23）
和佳[6]（2018）在《中日八年来首度重启经济高层对话 将共同维护多边贸易体制》一文中研究指出第四次中日经济高层对话4月16日在日本东京举行，中国国务委员兼外交部长王毅和日本外务大臣河野太郎共同主持了此次对话。在中日关系改善的大背景下，这一交流机制时隔8年后得以重启。当日，外交部发言人华春莹在会上表示，王毅国务委员兼外长本次应邀访问(本文来源于《21世纪经济报道》期刊2018-04-17）
本刊编辑部,周明耀,华珊,黄敬华[7]（2017）在《为多边安全对话而生——走进东盟地区论坛》一文中研究指出东盟地区论坛是怎样的论坛,为何会有如此多国家共同参与,其主要关注的议题又是什么?日前从外交部官网获悉,原来东盟地区论坛"大有来头",其召开意义重大,目前已成为亚太地区最主要的官方多边安全对话与合作渠道。(本文来源于《珠江水运》期刊2017年23期）
丁麟[8]（2017）在《多边机制下的国际农业合作与治理模式探析——以欧洲—地中海对话网络和金砖国家机制合作为例》一文中研究指出随着全球粮食安全、营养、可持续发展等挑战的多元化趋势显着,单边主义和保护主义越来越无法有效地解决上述长期困扰农业发展的矛盾。而丰富多样的多边机制为解决上述挑战带来了新思维和解决之道。意大利欧洲—地中海对话网络作为一个新兴的地区间多边力量,在新形势下在地区间的农业合作方面可以通过与金砖国家机制等多边力量合作发挥出独特的作用。文章以该地中海对话机制近年来积极参与世界粮食安全等议题为基础,结合金砖国家合作机制的优势,分析了上述两种机制开展合作的前景,提出了我国今后加强多边机制下参与全球农业治理行动的有关建议。(本文来源于《农业科研经济管理》期刊2017年01期）
李思霖[9]（2016）在《推动多边合作 促进经济增长——李克强同主要国际经济金融机构负责人举行“1+6”圆桌对话会》一文中研究指出7月22日,在北京钓鱼台国宾馆芳华苑摆放的一张圆桌聚集了世界的目光:此时在这张圆桌上举行的这场会议,将成为推动全球经济复苏进程中的一个经典画面。当天上午,国务院总理李克强在钓鱼台芳华苑同世界银行行长金墉、国际货币基金组织总裁拉加德、世界贸易组织总干事阿泽维多、国际劳工组织总干事莱德、经济合作与发展组织秘书长古里亚、金融稳定理事会主席卡尼举行"1+6"圆桌对话会,围绕"全球经济形势和挑战"与"中国经济转型中的增长新动能"的话题进行深入讨论。(本文来源于《中国金融家》期刊2016年08期）
苏小玲[10]（2016）在《善用多边对话,促进个性化阅读》一文中研究指出2011年版课标指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。"可见这个"对话",不仅是师生、生生之间,还是师、生与编者、与文本之间的多边对话。善用多边对话,可以让学生思维迸溅出火花、认识得以提升、情感得到融合、智慧得以生发,从而促进学生的个性化阅读。一、课前对话1.备课:教师与文本、编者的预先对话。华师大雷实教授说:"语文教师在预先与文本对话(备课)时,要深入进去,跳出‘现成概念的遮蔽’,要有自己(本文来源于《新教师》期刊2016年03期）
多边对话论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近日，第七次中日财长对话在北京举行。中国财政部部长刘昆和日本副首相兼财务大臣麻生太郎共同主持对话，两国财政部、央行及金融监管部门高级官员出席。2018年是中日和平友好条约缔结40周年。第七次中日财长对话释放了多重信号，双方一致认为，任何国家都不
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
多边对话论文参考文献
[1].张庆议.多边对话教学实现小学语文的有效增值[J].基础教育研究.2018
[2].刘慧.中日财长对话：愿维护和促进自由多边贸易体系[N].中国经济时报.2018
[3].方峥嵘.基于多边对话的教材解读策略——以统编版《道德与法治》小学低段教材为例[J].小学教学研究.2018
[4].彭修彬.如何在国际多边舞台讲好“中国共产党的故事”——以中国共产党与世界政党高层对话会为例[J].人民论坛.2018
[5].李丹丹.易纲：中国支持多边贸易体系倡导合作与对话[N].上海证券报.2018
[6].和佳.中日八年来首度重启经济高层对话将共同维护多边贸易体制[N].21世纪经济报道.2018
[7].本刊编辑部,周明耀,华珊,黄敬华.为多边安全对话而生——走进东盟地区论坛[J].珠江水运.2017
[8].丁麟.多边机制下的国际农业合作与治理模式探析——以欧洲—地中海对话网络和金砖国家机制合作为例[J].农业科研经济管理.2017
[9].李思霖.推动多边合作促进经济增长——李克强同主要国际经济金融机构负责人举行“1+6”圆桌对话会[J].中国金融家.2016
[10].苏小玲.善用多边对话,促进个性化阅读[J].新教师.2016