导读:本文包含了大众设计教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:食品包装,安全性设计,教育意义
大众设计教育论文文献综述
尹洁冰[1]（2018）在《大众食品包装安全性设计及教育意义研究》一文中研究指出近年来,随着商品经济的快速发展和人们生活品质的提高,大众食品包装的设计和功能要求被赋予了更广泛的含义:保护产品不易变质,便于存储和运输,符合食品安全标准,外观精致、结构合理、材料环保、能促进消费者对食品的了解等。如今,由于食品包装设计不规范而导致的食品安全问题层出不穷:食品包装材料选择不当,含有有害物质;包装材料中添加有害物质超标;包装装饰与印刷材料含有有毒物质,缺乏检验;包装材料性能不稳定,影响食品品质;包装结构设计不合理,存在不同程度的安全隐患。食品安全问题关系到国计民生,关系到人们的身体健康,国家高度重视。食品包装安全性设计是保证食品安全不可忽视的重要环节。本文通过问卷调查的方式对天津市消费者进行了关于大众食品包装安全性认知情况的调研,了解消费者对于食品包装安全性知识和问题的认知程度。并以此为基础,从安全性设计的视角,对食品包装材料的选用、材料造型和结构设计、包装生产与印刷设计、包装使用设计以及包装安全监管等方面进行分析研究,进一步探讨如何规范、优化和完善食品包装行业当中体制、机制和安全检验标准等问题,确保食品食用安全。当前人们对大众食品包装安全性的认识还很模糊,对食品包装材料、技术的认知和辨别能力还很欠缺。因此,加强普及食品包装安全性教育,具有非常重要的社会意义。本文主要从食品包装设计质量、消费者食品安全教育等方面问题进行了具体的研究。强化食品包装设计质量,能够提高企业主的食品安全生产意识、提升包装设计师的社会责任意识、增强消费者安全意识和能力、提高政府相关部门对食品安全监管的责任意识;而对于安全性设计教育则主要通过传播媒体、口耳相传以及学校教育叁种途径进行传播,为各方建立和谐互动关系。(本文来源于《天津职业技术师范大学》期刊2018-11-01）
杨丽文[2]（2017）在《大众教育背景下的环境设计专业精英培养模式研究——以广西师范大学设计学院&中国美术学院公共空间艺术系联合课程为例》一文中研究指出随着时代的发展,精英人才培养模式成为普通高等院校研究的热点。该文以培养精英人才为导向,以跨专业跨高校的联合课程为依托,将设计实践项目导入课堂,探讨教学改革模式,改革普通本科环境设计专业以理论课程为主的教学体系,以期为我国高等设计类精英教育与本科教学改革提供一定的参考。(本文来源于《美术教育研究》期刊2017年06期）
崔景朋[3]（2016）在《大众创业、万众创新时代的设计教育研究》一文中研究指出以大众创业、万众创新为导向的艺术设计专业教育,要提高认识,深化教学方法和教学内容改革,适应新角色定位,以此加快推动高等教育的改革与发展,为社会培养创业创新人才,增强高校对地方经济的服务能力,助推教育兴国、人才强国。(本文来源于《美术教育研究》期刊2016年24期）
胡雪琪[4]（2016）在《服装设计中“点”元素与大众审美教育研究》一文中研究指出本文从服装设计中点元素的应用入手,结合服装美学、服装设计基础等相关服装类文献和平面构成类文献,在深入挖掘服装设计与穿着审美实例的基础之上,分析服装设计中点元素的大众着装审美以及研究内容对大众审美教育的重要意义。本文将从以下层次展开:第一章绪论部分,对相关文献资料做详细的考察并明确本文研究方法、研究目的和研究内容等;第二部分对文章所要研究内容的相关概念进行分析;第叁章将本文研究对象按不同分类标准做详细分类,为后文的论述过程做铺垫和阐释;第四章主要论述点元素在服装中的审美作用,从服装的属性、形式、内容叁方面展开;第五章将结合第四章的相关结论分析服装设计中点元素大众审美应用研究内容及审美教育意义。附录部分涵盖大量优秀服装设计效果图,作为审美的媒介,也作为审美施教者或审美主体者的资料,以便最大限度对大众的审美教育起到辅助和指导作用。本文的最终结论是,“点”作为服装中重要的设计元素,是体现、引领并指导大众着装审美必不可少的部分,而对点元素的分析必须建立在对服装属性、风格、设计、工艺的研究基础之上,这样才能对大众着装审美意识做详细的引领和指导。因此,对点元素以及大众审美教育的研究,是建立在服装设计图像和服装设计文献、平面构成理论和服装设计知识、审美教育与实践基础上,进行的具体分析研究,这样的研究不仅涵盖了服装设计中点的应用,同时也对大众着装审美以及审美教育进行了分析和阐述,可以使大众能够结合文章内容实现自身的审美追求。只有激发大众自我完善和实践其审美的需求,才能有效引导大众审美水平的提高,这也便是本文写作的初衷。(本文来源于《天津职业技术师范大学》期刊2016-12-01）
屈苗绘[5]（2016）在《我国综艺类节目主持人整体形象设计在大众传播中的教育作用》一文中研究指出本文以我国综艺类节目主持人的整体形象装扮为核心,结合播音与主持学、形象设计美学、服装美学、大众传播学、受众心理学学科的相关理论,通过观看收集整理大量的央视与不同地方台的综艺类节目主持人整体形象塑造的实例,又通过问卷调查,依据受众的心理需求,分析归纳出我国综艺类节目主持人整体形象的要素,以及他们的整体形象塑造对大众审美品位的引导作用,利用电视大众传播媒介对大众产生的教育作用进行了分析论证。本文将从以下层次展开:第一章绪论部分,对相关文献资料做详细的分析研究,明确本文的研究方法和研究内容以及研究思路等相关方面;第二章对文章所研究的内容的相关概念进行逐一的分析;第叁章从整体形象设计的角度对我国央视以及几个比较知名的地方台的综艺类节目主持人进行分析,并且以“时尚元素”为背景以及“美学原则”为作用的前提下对主持人的整体形象设计进行研究和论述,这样的研究为后文的写作奠定了基础;第四章主要根据“电视画面”这一特殊的元素来阐述综艺类节目主持人的整体形象,并且举大量的实例来论证形象塑造的不足;第五章这一章为论文的精华部分,将综艺类节目主持人进行分类,分析不同类型的综艺类节目主持人的整体形象的设计,总结出这几种类型主持人的共性与特性;第六章通过分析综艺类节目主持人与大众传播的相互作用,受众的不同心理需求,指出综艺类节目主持人的整体形象在大众传播中的教育作用,总结了一套适合综艺类节目主持人整体形象塑造的审美法则,这样的法则符合受众的审美品味,并且拉近与受众之间的距离,提升节目的收视率。本文的最终结论是,我国综艺类节目主持人的整体形象设计要符合“和谐美”的美学原则,根据这一美学原则总结出了一套适合综艺类节目主持人整体形象塑造的美的方法,对从事播音主持行业的人员的形象塑造提供借鉴和示范作用,我国综艺节目在寓教于乐的同时,他们的整体形象也会引导大众的审美品味,影响受众审美价值观的形成,同时还能起到引领时代时尚潮流的作用。因此综艺类节目主持人的整体形象塑造就显得尤为重要。由此我们不难得出综艺类节目主持人形象设计在大众传播中的教育作用之重要,这就是我写作想要达到的最终目的。(本文来源于《天津职业技术师范大学》期刊2016-12-01）
王伟,凌继尧[6]（2015）在《大众创业、万众创新背景下的设计教育——凌继尧先生访谈录》一文中研究指出王伟(以下简称"王"):凌老师,您好!很高兴和您再次见面,我知道您的专业主要是美学和艺术学理论,也一直重视它们的应用研究,请问您是何时开始从事设计理论研究的?都有哪些主要成果?凌继尧(以下简称"凌"):我的主业是艺术学理论和美学,但是我对设计理论也很感兴趣,从20世纪80年代起,我开始从事设(本文来源于《创意设计源》期刊2015年05期）
黄厚石[7]（2015）在《大众审美是可教育的吗?——从现代设计的道德高地谈起》一文中研究指出在中国的设计批评和设计研究的范畴内,我们经常听到人们对大众审美的抱怨。殊不知,由于我们长期受到西方现代设计与现代设计教育的影响,已经自然地与大众审美产生了距离。解决问题的办法,就是对大众普及现代设计教育。这条路在今天是否仍然是一条可行的路?本文通过对现代主义审美教育及其相关批评历史的梳理,尝试进行一种尚未完成的解读,并向读者呈现一种尚未定型的研究态度。(本文来源于《装饰》期刊2015年01期）
余陈亮[8]（2013）在《网页设计对提高大众高职教育认知观的应用实践研究》一文中研究指出文章通过在当今信息时代背景下,高职院校不断进行项目化课程改革的过程中,创建以教师为引领的工作室教学机制,设计完成表现具有高职院校特质,涵盖官方网站网页设计、精品课程网页设计、校办工厂网站搭建及网页设计一系列的实践性课题,从视觉系统的逻辑完整和美观高质入手,并通过网页设计实践展示视觉特质与信息传播对提高大众高职教育认知观。(本文来源于《艺术教育》期刊2013年09期）
陈蓉[9]（2012）在《博物馆也应讲低碳》一文中研究指出“低碳博物馆”主要指以减少二氧化碳等温室气体排放为主要目的而制订各种管理与运营模式的博物馆。2003年英国发布的英国能源白皮书《我们能源的未来：创建低碳经济》，首次提出“低碳经济”概念，这里的低碳经济是一类包含了低碳发展、低碳产业、低碳技术、低碳生活等因(本文来源于《中国文物报》期刊2012-12-26）
[10]（2011）在《《新大众数学意义下义务教育数学课程整体设计研究》年度研讨会征文》一文中研究指出20年前,一群年轻的数学教育工作者在老一辈数学家、数学教育家的指导下,主持承担了国家哲学社会科学青年基金课题《21世纪中国数学教育展望——大众数学的理论与实践》,项目组进行了长达10年的研究,取得一系列重要研究成果尤其是在"大众数学"思想指导下形成的义务教育数学课程改革理念、课程目标、课程结构和内容组织形式与呈现方式,以及学与教的探索性实践,构(本文来源于《数学通报》期刊2011年11期）
大众设计教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着时代的发展,精英人才培养模式成为普通高等院校研究的热点。该文以培养精英人才为导向,以跨专业跨高校的联合课程为依托,将设计实践项目导入课堂,探讨教学改革模式,改革普通本科环境设计专业以理论课程为主的教学体系,以期为我国高等设计类精英教育与本科教学改革提供一定的参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
大众设计教育论文参考文献
[1].尹洁冰.大众食品包装安全性设计及教育意义研究[D].天津职业技术师范大学.2018
[2].杨丽文.大众教育背景下的环境设计专业精英培养模式研究——以广西师范大学设计学院&中国美术学院公共空间艺术系联合课程为例[J].美术教育研究.2017
[3].崔景朋.大众创业、万众创新时代的设计教育研究[J].美术教育研究.2016
[4].胡雪琪.服装设计中“点”元素与大众审美教育研究[D].天津职业技术师范大学.2016
[5].屈苗绘.我国综艺类节目主持人整体形象设计在大众传播中的教育作用[D].天津职业技术师范大学.2016
[6].王伟,凌继尧.大众创业、万众创新背景下的设计教育——凌继尧先生访谈录[J].创意设计源.2015
[7].黄厚石.大众审美是可教育的吗?——从现代设计的道德高地谈起[J].装饰.2015
[8].余陈亮.网页设计对提高大众高职教育认知观的应用实践研究[J].艺术教育.2013
[9].陈蓉.博物馆也应讲低碳[N].中国文物报.2012
[10]..《新大众数学意义下义务教育数学课程整体设计研究》年度研讨会征文[J].数学通报.2011